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中国大学本科生英语学习动机类型
摘要：本文采取问卷的方法考察了中国大学本科生英语学习的动机类型.受试为全国30所大学的2,278名本科生.问卷包括30个有关为什么学习英语的问题,主要根据在多个省区采集的开放式反馈编制而成.我们用SPSS统计软件对数据进行了因子分析和多元方差分析,以探索动机的类型以及个人因素对动机类型的影响.因子分析得出七种动机类型,分别是:内在兴趣动机、成绩动机、出国动机、学习情境动机、社会责任动机、个人发展动机和信息媒介动机.多元方差分析表明,专业和英语水平对学习动机有显著影响.此外,专业与英语水平、年级与英语水平有交互作用. 作者： 高一虹[1] 赵媛[1] 程英[1] 周燕[2] Author： 作者单位： 100871,北京大学英语系100089,北外国语大学中国外语教育研究中心 期 刊： 现代外语 PKUCSSCI Journal： MODERN FOREIGN LANGUAGES 年，卷(期)： 2003, 26(1) 分类号： H195 关键词： 英语学习 动机 中国大学生 本科生 机标分类号： G64 H31 机标关键词： 中国 大学本科生 英语水平 多元方差分析 动机类型 因子分析 方差分析表 专业 英语学习 学习英语 学习情境 学习动机 兴趣动机 信息媒介 问卷 统计软件 交互作用 个人因素 个人发展 开放式 基金项目： 北京外国语大学校科研和教改项目 中国大学本科生英语学习动机类型[期刊论文] 现代外语 --2003, 26(1)高一虹 赵媛 程英 周燕本文采取问卷的方法考察了中国大学本科生英语学习的动机类型.受试为全国30所大学的2,278名本科生.问卷包括30个有关为什么学习英语的问题,主要根据在多个省区采集的开放式反馈编制而成.我们用SPSS统计软件对数据进行了...【中国大学本科生英语学习动机类型】相关文章：
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