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让孩子的心如金子般闪光

时间:2021-10-02 15:16:36 语文论文 我要投稿

让孩子的心如金子般闪光

  教学课文《闪光的“金子”》第二课时,在第一课时初读的基础上,我从题目入手,让学生说说为什么用了双引号,一个孩子说:“因为这不指真的黄金,而是人的心。”顺着孩子的思路,我在黑板上画了个黄色的心形,在里面用红色粉笔写上“心”字,在心形外面画上一些向外的射线,表示发光。然后问:“我们昨天读过课文,你认为要有一颗怎样的心才能说是闪光的金子?”

    学生的答案是:乐于助人的心;善良的心;服务大众的心;关心他人的心;不畏艰辛的心;能说话算话,说到做到;做事能持之以恒;给别人带去方便、带去快乐。

让孩子的心如金子般闪光

    学生的理解不同,思维不同,回答也是多元的,让学生带着自己的理解,自己的想法再读课文,哪些地方就能说明你的想法,就能看出徐虎的心。

    在学习理解的过程中,一个平时并是很爱学习的孩子突然举手,看到他要发言,我真是高兴,他问:“徐虎自己家的水电坏了,怎么办?他什么时候修呢?”还真别说,这个生成,还有点意思。抓住它,让孩子们再读课文,谈谈自己的想法。有的孩子说他自己就是一名工人,肯定自己能修好啊。有的说他用休息时间去给别人修理水电了,经常半夜才回家,哪有时间修啊,说不定是他的家人请别的师傅修的呢。有的说他一定是给别人修完后,或者哪天要修理的比较少,就可以早点儿回家修了。我接着学生的发言问道:“为什么你们都认为徐虎一定是先给别人修完后才回家修自己家的呢?就不能先修完自己家的再去别人家吗?学生通过再次认真读课文,发现了第三自然段中写的:“从那以后,他每天总是定时开箱……”“每天、总是、定时”这些词语都可以看出徐虎从不迟到,说到做到,很讲信用。

    一个看似小小的问题,却也能引起孩子们不同角度的思考,而闪光的金子,也正是在这样反复研读的过程中得以认同,得以同感,直至升华。我只希望通过这一课的学习,能对学生有所启发,一颗心如金子般闪光。

让孩子的心如金子般闪光