校长的非权力领导

校长的非权力领导

校长治校需要一定的的权力和规章，还需要一种非权力领导的力量，把两者有机结合起来，才能形成有效的管理。所谓非权力领导，指的是校长自身的素养，即校长的人格魅力、业务水平、管理能力和校长的威信。

以德正已

现代管理学认为，任何一个领导者在行使自己职权时，其自身的品德、学识、风度、声望、心理品质、礼仪修炼等会自然形成一种影响力。荀子说：“君子至德，默默而喻；未施而亲，不怒而威。”良好的品格有助于有效领导的实现。

校长要有高尚的道德，用自己的言行塑造人格的魅力，使广大师生从校长的身上看到教师的形象和事业的希望。

“公则明，廉则威。”校长的权威，来自校长的学识与人格力量，来自教师们公认的公正和无私。校长处理问题，必须公正廉明，不计较个人的恩恩怨怨，不论交往亲疏，不分彼此，一视同仁。教师最容易从一些具体的事去看校长的人格。要严于律已，在名利的问题上，要本着有利于调动教职工的积极性，处理好福利待遇问题。

校长的德还表现在个性心理修养上，校长应忠厚、仁义、正直、谦虚，胸怀坦荡，有民主的作风，遇事开诚布公，充分讨论，大事讲原则，小事讲风格，学术上、认识上的问题要经过实践达成共识，创造一个宽松和谐的心理气氛，形成和睦的氛围，集思广益，办好学校。

以才称职

校长要有政治家的远见，企业家的实干精神，有较强的多种综合能力。

校长应该拥有一定的专业知识，应该是“专家中的杂家，专才中的通才，”以学识赢得威信。校长要研究管理科学，集专与博于一身。

校长要有管理能力，包括决策能力、统揽全局能力、激励用人能力、协调能力及应变能力。

校长要有教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学研究能力。科研兴教，科研兴校，能运用教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）学、心理学的基本原则和规律，去研究教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革的动态，善于从本校实际出发，提出研究课题，组织教师研究，大胆探索教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学改革的路子。

校长要有教学能力。校长要有扎扎实实的专业知识，必须参与教学实践，校长不具备相当的教学能力，就很难领导教学。

校长要有创新能力。培养和发展师生的探索精神，创新思路，

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