《年、月、日》教案

《年、月、日》教案

【教学目的】 　　1．使学生认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数。 　　2．帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。 　　3．通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。 　　【教学重点、难点】认识时间单位年、月、日，协助学生记忆各月份的天数。 　　【教学过程】 　　一、问题情境导入 　　师：同学们，你们知道这些有意义的日子吗？（出示ppt课件：年、月、日）你们知道儿童节是哪一天吗？植树节呢？   　　学生举手回答，教师展示课件并配合演示。 　　师：今天，老师带来一件东西，请同学们猜一猜是什么东西？“一物生来真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。” 　　学生不难猜出是“日历”。随后，教师出示2008年日历。 　　师：同学们，我们学习、生活了一天，就在日历上撕下一页。一天也叫做一日。从1月1日开始，到撕下1月31日这一页，要经过多长时间？当我们撕下这本日历的最后一页，经过了多长时间？ 　　根据学生回答，教师板书：“日、月、年”字。 　　教师揭示主题：今天我们一起学习年月日的有关知识。年、月、日和我们已经学过的时、分、秒，都是常用的时间单位。时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位。 　　二、自主探索，合作学习 　　师：老师这里有很多年历，你们仔细看看，一年有几个月，各是多少天？ 　　1．认识年历 　　同学们拿出自己的年历卡片（课前准备好的），认真观察：你可以从年历卡片上面了解到哪些知识？ 　　（1）放开让学生独自观察。 　　（2）4人小组讨论，互相交流。 　　（3）汇报观察讨论的结果。 　　（4）你能根据2007年和2008的年历回答问题吗？（教师从计算机中调取万年历来让学生们逐月观察，提问学生并指名回答。） 　　一年有几个月？哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月有多少天？一年有多少天？板书：31天：一、三、五、七、八、十、十二 大月（7个） 　　1年 12个月 30天：四、六、九、十一小月（4个） 　　28天 29天 二月 特殊月 　　2．介绍闰年的由来，播放录像：“闰年产生的原因”   　　强调：4年一闰，逢百年不闰，遇400倍数年要闰。 　　3．记忆大、小月 　　师：通过刚才的学习，我们知道了1年有12个月，其中有7个大月，4个小月，1个特殊的二月。那么怎样记住一年中的大月和小月呢？ 　　（1）课本上介绍了一种好方法，可以在左拳上数，怎么数呢？教师播放录像“快速记大、小月的方法”，“记闰年的口诀”。检查学生情况，全班齐数一次。   　　（2）游戏练习。老师任报一个月份，是大月就请男生起立，是小月就请女生起立，谁站错，站慢就算输了。 　　三、巩固练习： 　　1．一年有（       ）个大月。 　　2．9月1日开学的前一天是（　　）月（　　）日； 　　3．12月30日的后一天是（　　）月（　　）日； 　　四、总结 　　通过这节课的学习，你获得了哪些知识？  

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