人教版小学五年级体育教案最新文章
  • 小学五年级体育教案

    小学五年级体育教案怎么写,以下是unjs小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助!小学五年级体育教案一、指导思想:体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的必修课程,本课依据《体育与健康教学大纲》“健康第一”的指导思想,运用合作学习的方式来探索知识、掌握技能,在教学过程中...

  • 小学五年级体育教案

    小学五年级体育教案怎么写,以下是unjs小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助!小学五年级体育教案一、指导思想:体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的必修课程,本课依据《体育与健康教学大纲》“健康第一”的指导思想,运用合作学习的方式来探索知识、掌握技能,在教学过程中...

  • 小学五年级体育课教案

    小学五年级体育课教案作者:随风小学五年级体育课教案教学内容:1.向后转走(齐步)2.迎面接力跑`教学任务:1、学会向后转走(齐步)动作,培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。2.发展速度和奔跑能力。教学过程:一、准备部分:(8')1.开课式。2.队列练习:立正、看齐、稍息。3.准备活动:慢跑200米...

  • 小学五年级体育课教案2

    小学五年级体育课教案2作者:随风小学五年级体育课教案教学内容:.1·障碍跑2.游戏:投球过网教学任务1,通过障碍跑,发展学生的奔跑能力,培养勇敢顽强、克服困难的精神。2.通过投球过网游戏,发展学生的投球能力。教学过程:一、准备部分,(8,)1·开课式。2·队列练习:向左(右)转弯走。3·准备活动,慢...

  • 小学五年级体育教案

    小学五年级体育教案 1 Post By:2009-8-31 15:55:56 教材 一、理论课 任 务 1、 使学生了解本学期的要求。 2、 进一步强调秋冬季体育课注意事项。 3、 让学生进一步明白如何锻炼身体。 内 容 课的内容 教师活动 学生活动 时间 力量 次数 准备部分 一、...

  • 小学五年级下册体育教案

    学习阶段:水平三学习目标:主动参与广播操的复习,并能做出示范。积极参与跳长绳活动。学习内容:跳长绳广播操学习步骤:一、小组活动,积极参与教师活动:1、组织学生集队、队列练习。2、提出分组练习要求,组织学生分组练习。3、组织学生比赛展示。学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。2、听口令进行队列练习...

  • 二年级体育课教案人教版

    一年级体育课教案时间第一周第一节课时一课时教材(室内课)引导课体育常识:做早操的好处目的1、通过教学使学生了解做早操的好处,知道体育课简单的常规要求。2、使学生养成认真做操,遵守课堂常规的习惯,以及坐、立、行正确的身体姿态。3、培养学生能够经常做早操,养成锻炼身体的好习惯。顺序、教学内容、场地、教师...

  • 体育教案-高中体育教案

    一:教学内容1:篮球传球基本动作(双手、胸前、头上、勾手传球等)2:篮球运球基本动作(高、低、体前、背后运球等)二:教学目的1:通过本节课学习,达到熟悉球性,使学生更加深刻了解认识篮球基本动作重要性。2:通过学习培养学生团结、协作和勇于拼搏的精神。三:教学步骤1:课堂常规 (5分钟)(1)运...

  • 【人教版】的理想教案

    一. 导语:第一课学的是《在山的那边》,诗中说“在山的那边,是海”“是一个全新的世界”,这就是理想,有了理想,有了追求,一个人就会不畏劳苦地向着一个目标前进。二. 作者:流沙河,原名余勋坦。四川金堂人。1931年11月11日生在成都。中国作协理事、四川作协副主席。作品出版20种。三. 整体感知:这首...

  • 体育教案

    中学体育课教案教学内容快速跑。教学任务1、发展身体素质和跑的能力;中速跑60-80米。2、加速跑60-80米。部分教学内容、组织、方法、要求次数时间开绐部分一、开始部分:€;€;€;€;€;€;€;€;€;€;1、体育委...

  • 体育教案

    弯 道 跑 教 案学校:江苏省丹阳中等专业学校教者:史永红班级:9411教学内容 弯道跑重点:基本把握弯道跑技术难点:克服离心力,积极保持身体平衡,跑的更快。教学目标1、认知目标:让学生了解弯道跑的技术特点并能理解弯道跑在生活中的价值。2、技能目标:使80%以上学生能基本把握弯道跑技术,有30%的同...

  • 体育教案

    一年级 体育课时计划 第10周第3节教学内容1、 前滚翻2、 跳进去拍人学习目标1、初步学习前滚翻的动作方法,发展学生身体协调性和身体灵活性2、通过跳进...

  • 体育教案

    课的 内容 1、双手头上向后抛实心球· 2、游戏:小猴捞月 教学 目标 1、让学生初步掌握双手向后实心抛球的动作。掌握两臂发力的要领。 2、通过游戏培养学生识别多种几何图形的能力,培养学生团结合作的精神及参加体育活动的兴趣。 重、难点 1、重点:①双脚蹬地②发力顺序。 难点:向后抛球时手拨球及...

  • 人教版小学五年级上册美术教案(二)「共享」

    第8课鸟语花香 教学内容 中国画“鸟语花香” 教学课时 2课时 教学目标 引导学生运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。 指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。 教学重点 运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。 教学难点 掌握中国画水与色的运用及构图中...

  • 人教版小学五年级上全册语文教案

    第一单元教材分析本组教材以"我爱阅读"为专题进行编排,安排了二篇精读课文,二篇略读课文。《窃读记》生动、细致地刻划了窃读的心理和乐趣,表达对读书的热爱与渴望;《小苗与大树的对话》通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流,使我们得到读书的有益见解;《走遍天下书为侣》则在假定和选择中,告诉我们要与书为伴,以...

  • 人教版小学五年级数学上册教案

    第一单元 小数的乘法和除法教学内容:(机动3课时左右)1、小数乘法(9课时左右)2、小数除法(11课时左右)3、整理和复习(2课时左右)教学要求:1、使学生理解小数乘、除法的意义,掌握计算法则,能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。3、...

  • 人教版小学五年级语文上册《桂花雨》教案

    课前准备:1、朗读课文;2、了解桂花;3、了解作者。教学过程:一、走近作者,导入新课。1、同学们,你们熟悉桂花吗?(师生介绍桂花)2、介绍作者——琦君。想起我们一般大小时所经历的——桂花雨。二、整体感知,初闻桂花。仔细、认真、大声地朗读课文,找一找描写家乡桂花香的句子。1、可是桂花的香气,太迷人了。...

  • 人教版小学五年级语文上册第五单元教案

    人教版小学五年级语文上册第五单元教案人教版小学五年级语文上册第五单元教案第五组综合性学习:遨游汉字王国"有趣的汉字"的阅读材料,分字谜,有趣的谐音,汉字的来历三个部分.字谜是中国特有的一种游戏形式.<<字谜七则>>提供的字谜是一些范例.有三种形式:①-④是字谜,⑤⑥是画谜,⑦是动作谜语.<<有趣的谐...

  • 人教版小学五年级下册音乐教案(2)

    人教版小学五年级下册音乐教案(2)第六课京韵教学目标1、让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识,了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性,培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。2、实践目标:①、学习按步骤临摹京剧脸谱。②根据谱式、颜色所代表的含义分组合作设计一套京剧脸...

  • 人教版小学五年级英语上册全册教案及反思

    人教版小学五年级英语上册全册教案及反思 Unit1 My new teachers第一课时 一、教学重点 本课时的教学重点是Let’s learn部分的单词:old,short thin,tall,strong, young, funny, kind等。要求学生能听懂句型,并结合这些句子表达的情境,...

  • 人教版小学五年级数学上册《小数除以整数》教案

    教学过程:一、复习1、口算:8×01250.9×0.90.35×30.4×0.57×065.5÷58.4÷43.6÷32、引入新课今天我们继续学习小数除以整数的除法式题。二、学习新课1、引入提问:“广场上每天早晨有许多人在干什么?”(晨练“王朋和爷爷也在坚持晨练。2、出示例2:王朋计划每周跑5.6千...

  • 人教版小学五年级语文下册《白杨》优秀教案

    教学目标1.学会本课6个生字,正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语。2.有感情地朗读课文,背诵爸爸介绍白杨树的那段话。3.抓住重点语句,联系上下文,体会白杨的特点和爸爸的心愿。4.体会借物喻人的写作特点。教学重点通过白杨树的外在特点感悟其内在品质。教学难点1...

  • 体育教案六

    健康在心理—心理健康与身体健康 课型:理论 课时:1 教学内容:健康在心理 教学任务:1、初步学习、理解健康的完整概念,掌握心理健康的基本内涵 2、确立保持与增进身心健康的正确态度与行为方式 教学重点:心理健康的基本内涵 教学难点:理解心理健康和身体健康的关系 教学过程: 导入:各位同学,人们...

  • 体育教案三

    培养承受挫折、开拓进取的品质 教案 教学目标 认知目标 使学生懂得只有树立正确的人生理想、人生目标和高尚的志趣、开创进取的精神,才能培养耐挫的品质。教会学生一定战胜挫折的方法,帮助他们解决生活中的困难。 过程与方法 发动学生搜集资料并进行分析,调动学生的积极性,联系学生的实际,互相交流抗挫方法。...