年 月 日 教案

年 月 日 教案

教学目标： 1、认识和感受时间单位年、月、日，知道其进率，会判断大月、小月。 2、初步了解有关平年、闰年的知识。 3、体会数学知识与生活的密切联系。 教学重点和难点： 能判断大月、小月和平年、闰年。 教具准备：课件和年历 教学过程： 一、情景导入，揭示课题 1、你知道自己的生日吗？ 你还知道哪些有意义的日子？ 2、那么，这节课我们就来学习年月日。（板书课题） 二、借助年历，探究新知 1、认识年月日 （1）观察手中的年历，小组合作学习，仔细观察你都发现了什么？ （2）学生汇报：一年有12个月 31天：一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月； 30天：四月、六月、九月、十一月； 二月：28天 或29天。 师补充： 我们把31天的月份叫做大月；30天的月份叫做小月。二月比较特殊，既不是大月，也不是小月。 （3）学习记忆天数的方法 要想记住每个月的天数不是件容易的事。谁能想出什么好办法？ 拳头记忆法：（课件演示）伸出你的左拳，凸起的地方每月是31天，凹下的地方每月是30天，二月除外我  们说到二月的时候可以说二月平。 同桌互相用拳头记忆法说说每个月的天数。 歌诀记忆法：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。 背给你旁边的同学听。 （4）练习（课件出示） 一年有（  ）个月。其中大月有（  ），小月有（  ）个。 1月、3月、5月、7月、8月、（  ）月、（  ）月都是大月。 5月的最后一天是（  ）日，11月的最后一天是（  ）日。 8月1日的前一天是（ ）月（ ）日。 6月30日的后一天是（  ）月（  ）日。 4月和5月共有（   ）天。 2、认识平年、闰年。 游戏：老师说月份，如果是大月请女生站起来，如果是小月请男生站起来。（7月、4月、9月、8月、2月） 为什么2月没有人站起来？ （1）出示课件：1981年~2004年2月份天数的统计表，请你仔细观察，说说你发现了什么？ 学生汇报：每4年里有1个二月是29天（隔3年就有一个二月是29天） 师补充：二月是29天的那一年就是闰年，二月是28天的那一年就是平年。平均每4年里有3个平年，1个闰年，我们称之为“四年一闰”。但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。 （2）判断平年、闰年 想一想 做一做（课件出示） 下面年份哪一年是平年；哪一年是闰年？ 你想如何判断这些年份呢？（能否被4或者400整除） （3）计算平年和闰年的天数  注：在计算平年天数的时候如果有不同的方法要优化答案。 （4）知识拓展  四年一闰，百年不闰，四百年再闰 三、巩固练习，拓展延伸 1、聪明的小法官（判断） 2、问答题：故事发生在前不久，有一个罪犯逃到了深圳，他拿着一张办理日期为2001年2月29日的边境通行证，准备出境，尽管他经过整容，变了模样，可还是被检查证件的武警叔叔一眼识破，将他捉拿归案，这是什么原因呢？ 3、香港回归祖国是1997年7月1日，到今年7月1日是多少周年？（讲解周年的知识） 4、动脑筋：1992年2月23日是小红的第十五个生日，而爷爷再过几天才过第十五个生日。 （1）爷爷的生日是（ ）月（  ）日 （2）爷爷这一年是（  ）岁 （3）爷爷过第十七个生日时是（  ）岁 四、课堂总结   时间可真快，不知不觉一节课的学习马上结束了。谁来把你在这节课中的收获跟大家分享一下。 板书设计：     年 月 日  1年=12月   平年1年有365天  大月31天 闰年1年366天  小月30天  二月：28天或者29天  

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