小学五年级作文

时间：2023-11-09 08:59:44 五年级作文我要投稿

小学五年级作文3篇【荐】

　　无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的小学五年级作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学五年级作文3篇【荐】

小学五年级作文篇1

　　唉，今天是和他没有见面的两个月整。又是想念她的美貌的一天。因为回老家的缘故，相隔千里的我们并不能像往常一样天天见面，因为他是我的同桌啊，只要我去上学，就没有一天不看见她，不和他聊天的。但是由于放假，暑假整整的两个多月的时间，让我们不能在天天的见面了。

　　还记得第一次见到她的时候，那个时候是我敢去上学的第一天，新班级，新同学，说实话，我也想其他人一样，能在一个全新的班级，全新的同学面前留下一个全新的印象，希望着能安排一个好的同桌，积极向上，学习成绩好，而且还能学有余力的辅导我，身体素质好，能陪我玩耍的，当然了最好是个漂亮的女生了。令我没有想到的是，前面的种种要求，她都没有达到，唯独最后一个我不是很期待的美少女，她做到了。她有多么的美丽呢，让我想想，就是以童话故事里的公主，动画片里面的精灵，书中描绘的天使一样。真的很好看的一个女孩纸。但是学习不是很好，甚至我的一瓶子不满半瓶子晃荡的.水平还能稍微的辅导一下她。真的令我很难受，但是虽然她不能给我学习上的帮助，日常的学习生活中，她还是挺好的，开朗能说，爱笑，给枯燥无谓的学习生活，增添了很多的色彩，也给我了学习的动力。

　　我们的关系慢慢的变得很好，她活跃我们之间的气氛，我教给她一些不懂的知识。我们上课聊天，下课说话，有的时候放学回到家里面，写完作业了，没事的时候也会打开手机，进行联络。聊聊这，聊聊那，什么都说。开心的不得了了，只是，我已经很久没有看见过她了。我好想他啊。

小学五年级作文篇2

　　学校举行“劳动小能手”竞赛，我们班的同学都参加了，我们组做的是拌凉菜。

　　比赛之前，老师把全班同学分成5个组，每组的.同学都要带材料和工具。有的同学带刀，有的同学带菜板，有的同学带胡萝卜和粉丝，还有的同学带黄瓜和干豆腐。

　　开始比赛了。我们事先分了工，王佳媛和王宇负责切菜，付爽负责加糖、酱油和醋等调料，我和王可宁负责把放好调料的菜拌均匀。

　　王佳媛把干豆腐放在菜板上，手放在干豆腐上，用刀一点一点地切。差一点儿切到手，把王佳媛吓了一跳。王宇接过刀，她切的速度比佳媛快一些。看得出来，王宇在家切过菜。付爽把切好的菜放在盆子里，加一点醋，手一抖，加多了，然后又放了酱油、精盐和味素。看着盆里花花绿绿的菜，我们都笑了。

　　该我和王可宁上场了。我们拿起筷子在盆子里一点一点地拌，很快就拌好了。凉菜拌完了，我们让老师品尝一下，好给评分。老师尝完后说：“不错不错，就是酸了点儿。”付爽吐了吐舌头。我们把菜端回到班级吃了起来。吃着自己拌的凉菜，真开心!可是，美中不足的是，光吃凉菜有点咸，要是有一碗米饭就好了。

　　我们的拌凉菜得了二等奖，大家既开心，又有一些遗憾。俗话说得好，“一回生，二回熟”，我相信，下次再做拌凉菜，一定会比这次做得更好。

小学五年级作文篇3

　　一、学生习作情况分析

　　五（1）和五（2）这两个班学生的作文基础还可以，部分学生基础扎实，语言功底深，想象力丰富，如叶芯朦、杨海燕、徐迈、邵可、肖楠等；但部分学生作文基础一般，缺乏想像力和观察能力，不能很好地运用确切的词句来表情达意；还有少部分学生语句不够通顺，标点符号不能正确使用，习作中出现详略不当、错别字多、字数少、记流水帐的现象，如倩倩、张梦梦、汪其俊等；本学期需加强写作训练，逐步提高学生的写作水平。

　　二、习作内容分析

　　课程标准提出了明确第三学段的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。本册教材围绕上述习作要求安排了8次习作训练，在习作类型上，重点安排了记实作文，还安排了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习。

　　三、本学期具体习作目标

　　1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

　　2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

　　3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

　　4、学与读书笔记和常见应用文。

　　5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

　　6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

　　四、习作教学重难点

　　能写简单的记实作文和想象作文，学写简单的'说明文、书信。让学生乐学、爱学，对作文充满兴趣。

　　五、习作教学措施