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建构主义教学理论与英语教学改革的契合
摘要：建构主义是西方教育心理学的最新教学理论,认为学习是学习者主动建构意义的过程,强调学习的主动性、社会性和情境性.本文阐发了建构主义全新的学习理论、教学理论,并结合其基本理论阐述了与英语教学改革的契合和对英语教学的启示.可以看出,建构主义教学观对当前我国英语教学改革和英语创新型人才的培养有着深刻的启示. 作者： 范琳[1]张其云[2] Author： 作者单位： 中国海洋大学,山东,青岛,266071青岛科技大学,山东,青岛,266042 期 刊： 外语与外语教学 PKUCSSCI Journal： FOREIGN LANGUAGES AND THEIR TEACHING 年，卷(期)： 2003, (4) 分类号： H319 关键词： 建构主义 支架式教学 抛锚式教学 随机通达式教学 英语教学改革 机标分类号： G64 H31 机标关键词： 建构主义教学理论 英语教学改革 Teaching Reform 学习的主动性 建构主义教学观 人才的培养 教育心理学 学习理论 建构意义 基本理论 情境性 创新型 基金项目：【建构主义教学理论与英语教学改革的契合】相关文章：
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