图式理论在英语阅读教学中的运用

图式理论在英语阅读教学中的运用

针对英语阅读教学的困难,通过用图式理论来解释英语阅读过程,提出:教师在英语阅读教学过程中可通过同化和顺应激活学生原图式,创建新图式,使图式相互作用,实现学生从学习阅读到在阅读中学习的过渡.

作 者： 姚淑超 李白清   作者单位： 姚淑超(广东医学院,广东东莞,523808)

李白清(中南大学外国语学院,湖南长沙,410083) 

刊 名： 湖南医科大学学报（社会科学版）  英文刊名： JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE OF HUNAN MEDICAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 10(2)  分类号： H319  关键词： 英语阅读理解   图式理论   语言图式   内容图式   修辞图式  

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