留学生插入语的偏误及教学对策

留学生插入语的偏误及教学对策

提高中级水平学生的篇章衔接能力必然是该阶段口语教学的重要任务之一.本文选取学生的插入语为分析对象,概括缺失、误代及泛用等三个衔接偏误的类型,并从主客观的角度探究形成偏误的原因,在任务型教学模式下对插入语的强化教学进行了尝试和反思.

作 者： 邵灵琳   作者单位： 浙江师范大学,文学院,浙江,金华,321004  刊 名： 语文学刊  英文刊名： JOURNAL OF LANGUAGE AND LITERATURE STUDIES  年，卷(期)： 2008 ""(9)  分类号： H195.3  关键词： 插入语   偏误   教学对策  

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