双重编码理论对大学英语教学的启示-谈图示教学法在大学英语综合课课文讲解中

双重编码理论对大学英语教学的启示-谈图示教学法在大学英语综合课课文讲解中的运用

双重编码理论认为人的大脑存在两个认知系统--语言系统和非语言系统.语言系统处理语言所传达的信息,非语言系统处理图形,知觉上的信息.教学材料中的信息如果同时通过言语和视觉两条通道输入大脑,记忆会变得容易而持久.因此,在大学英语综合课课文教学中如果教师引入图示教学法,将视觉与听觉结合起来,学生对所学内容的理解及记忆将会变得更加容易.

作 者： 严嘉 Yan Jia   作者单位： 昆明理工大学,大学外语部,云南,昆明,650093  刊 名： 曲靖师范学院学报  英文刊名： JOURNAL OF QUJING NORMAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 27(2)  分类号： H319.3  关键词： 双重编码理论   图示教学法   课文讲解   应用  

【双重编码理论对大学英语教学的启示-谈图示教学法在大学英语综合课课文讲解中】相关文章：

谈克拉申的二语习得理论对大学英语教学的启示04-26

图式理论在大学英语教学中的应用04-29

谈小学英语教学中的游戏教学法04-28

谈在大学英语教学中培养学生的语感04-29

浅析分组教学法在大学英语教学中的应用04-26

从以学生为中心的角度谈大学英语教学法和教学手段的运用-大学英语分级教学改革的启示04-28

文体分析在大学英语综合课中的应用04-27

谈大学公共英语教学中的语音教学04-27

谈大学英语教学中跨文化意识的培养04-27

互动式教学法在大学英语教学中的应用04-28