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离子反应教学设计-基于建构主义的化学教学设计
根据建构主义理论,教师在进行化学教学设计时,要努力创设真实、复杂的问题情景,同时要为学生创设合作学习的环境,强调合作中的表现、交流、沟通、讨论等群体互动对知识建构的内在意义和价值,在评价时,设计多种不同的评价方式,以反映学生真实的水平.
作 者: 谭燕 黎庆连 TAN Yan LI Qing-lian 作者单位: 广西师范大学化学化工学院,广西,桂林,541004 刊 名: 云南师范大学学报(自然科学版) ISTIC 英文刊名: JOURNAL OF YUNAN NORMAL UNIVERSITY(NATURAL SCIENCES EDITION) 年,卷(期): 2009 29(2) 分类号: O6 关键词: 建构主义 教学设计 离子反应【离子反应教学设计-基于建构主义的化学教学设计】相关文章:
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