高职学生英语学习策略结构特征研究

高职学生英语学习策略结构特征研究

通过使用<语言学习策略调查问卷>(中丈版),对浙江交通职业技术学院725名非英语专业高职学生进行问卷调查并进行了分析,得出结论如下:(1)高职学生英语学习策略总体水平较低;(2)女生的各项策略使用都优于男生,其中认知策略、补偿策略、元认知策略和社交策略都呈显著差异:(3)二年级学生比一年级学生的策略使用水平高;(4)丈理科学生之间的学习策略使用水平没有显著差异.

作 者： 陈华君 CHEN Hua-jun   作者单位： 浙江交通职业技术学院,人文系,浙江,杭州,311112  刊 名： 宁波大学学报（教育科学版）  英文刊名： JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2009 31(5)  分类号： G718.5  关键词： 高职学生   英语学习策略   结构特征  

【高职学生英语学习策略结构特征研究】相关文章：

高职学生英语学习策略研究04-27

关于英语学习策略研究04-29

培养高职学生英语自主学习能力的研究04-29

对高职学生学习问题的研究04-29

高职英语专业学生的学习焦虑及缓解策略探讨04-27

英语高专学生的语音学习策略研究04-28

英语学习成功者学习策略研究04-29

高职学生词典运用策略调查研究04-26

大学生的语言学习观念与英语学习策略研究04-29

大学生英语学习动机与教学策略研究04-27