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一元一次方程的课堂案例研究
数学教学要从学生的经验和已有的知识出发,创设有助于学生自主学习的问题情景,在数学教学活动中要创造性地使用教材.课程标准的建议要求教师不再是"教教材",而是"用教材".本节课在抓住主要目标用活教材、针对学生实际激活学生等方面作了有益地探索.现就几个教学片段进行研究.
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