1和2的认识

时间:2023-05-02 00:57:05 小学数学教案 我要投稿
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1和2的认识

  教学目标

  1、使学生正确地数出数量是1和2的物体的个数,会读、写数字1和2、

  2、掌握1和2的顺序以及2的组成,认识“>”、

  3、通过观察主题图,培养学生的观察能力,教育他们从小要爱学习,做事要认真、

  教学重点

  理解1和2的含义,掌握2的组成、

  教学难点

  正确书写1和2、

  教学过程

  一、谈话导入:

  师:同学们,今天老师给你们带来了一幅熟悉的图画,你们想不想看?下面就请你们看大屏幕、

  二、教学1的认识

  1、观察主题图

  出示图片“1的主题图”、

  问:图上画的是什么?

  师:你看,这个同学写字多认真呀!

  请你数一数,图中数量是1的都有什么?

  生:有1张桌子、1把椅子、1个小朋友、1个铅笔盒、1个作业本、

  师:图上的桌子、椅子、人、铅笔盒、作业本的数量都是1,他们都可以用“1”来表示,这就是数字“1”、

  出示数字卡片“1”(印刷体的)、

  2、理解1的含义

  出示图片“小鹿图”、

  问:这是几只小鹿?用数字几来表示?

  师:请你举起一根小棒、

  问:谁来拨出一颗珠子?你能说出教室里什么物体的数量是1吗?

  学生举例、

  3、指导写“1”

  师:刚才我们认识了“1”,同学们会数、会认了,那么“1”怎么写呢?下面请同学们看大屏幕、

  演示动画“1的写法”、

  师:刚才我们看到的是手写的“1”,你觉得“1”像什么?

  生:像小棍、

  师:请同学们打开书第7页,在下面的田字格中描红,体会“1”怎么写、

  三、  教学2的认识

  1、观察主题图

  出示动画“2的认识”、

  师:炎热的夏天过去了,秋天来到了,天是那么蓝,看,谁来了?

  数一数他们的数量、

  生:有2只小鸟、2个小朋友、2架小飞机、

  师:2只小鸟、2个小朋友、2架小飞机都可以用数字“2”来表示、这就是数字“2”、

  出示数字卡片“2”(印刷体的)、

  问:2是一笔写成的,你觉得它像什么?

  生:像小鸭子在游水、

  2、理解2的含义

  (1)(继续出示动画“2的认识”):河中有两只小鸭子游水、

  问:有几只小鸭子在游水?可以用数字几来表示?

  找一找自己的身上长着几个2?

  生:2只耳朵、2只眼睛、2个鼻孔、2只手、2只脚等、

  (2)老师演示拨珠子:先拨1颗珠子,再拨一颗珠子就是2颗珠子,1添1就是2、

  (3)学生数圆片:

  问:1的后面是几?2的前面是几?

  (4)比大小

  出示实物图:教材第8页中间的方块图、

  师:左边有几个方块?用数字几来表示?(板书:2)

  右边有几个方块?用数字几来表示?(板书:1)

  2和1比,结果怎么样?

  生:2比1多、

  师:2比1多也就是2大于1,在2和1的中间要写大于号“>”

  这就是大于号,这个式子读作:“2大于1”、

  学生练习读、

  (5)2的组成

  依次出示2片枫叶图,演示1再添上1、

  问:这是几片枫叶?用几来表示?

  2是由几和几组成的呢?

  板书:

  学生读:2是由1和1组成的,1和1组成2、

  学生用小棒摆:1根,再添上1根,合起来就是2、

  2根可以分成1根和1根、

  3、指导写“2”

  (出示动画“2的写法”):演示2的写法、

  学生在教材第8页下面的第一行田字格中练习描2、

  四、  巩固练习

  1、出示动画“1、2的认识”:观察图中数量是1的有谁?数量是2的有谁?

  2、用手指练习数的组成、左、右手各举一个手指、

  问:1和1组成几?   答:1和1组成2、(两手指合并)

  2可以分成几和几?  2可以分成1和1、(两手指分开)

  3、练习书写

  学生独立完成第8页的第2行田字格上1和2的书写,老师巡视,进行个别指导、

  五、  课堂小结

  师:今天我们认识了两位数字朋友,是谁呀?板书课题:1和2的认识

  1和2在我们的生活中用途非常大,课下你可以去找一找,什么地方有1和2、

  板书设计

  教案点评:

  本节课是学习数字的开始,因此通过大量的图片和动画来刺激学生的感官,使他们感受到数学原来就在身边。

  学生以前可能接触过数字,但却很少有人能写得好。因此教学中通过演示两个数的写法的动画,使学生能够从容、重复地观看数的写法。

  关于1、2认识的板书设计

  应用说明:

  教学中应注意知识的趣味性,最大限度地吸引儿童的注意力、如:教师问(出示小鹿图后),谁能告诉大家这是什么?圈里有几只小鹿?板书“1”,认识印刷体与手写体的区别,并教儿歌:小棒斜放1、1、1、用小鸭图教“2”、认识了1与2后,有机地渗透思想道德素质教育,即让学生从天安门广场挂图中寻找1个与2个的事物、在教学2的组成时,教师把两片枫叶分开,并说明2片枫叶可以分成1片和1片,我们就说2可以分成1和1,并随之板书、

  在结课时板书课题:今天我们学习了1和2、1和2的认识

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