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《功到自然成》教案设计
《功到自然成》教案设计
一、导入新课。
首先请同学们仔细看屏幕,看看屏幕上是什么?
对,是一匹正在奔跑的骏马。
那你觉得这匹骏马画的怎么样呢?你喜欢它吗?为什么?
是呀,这匹骏马画得非常逼真,画得栩栩如生、活灵活现、形神兼备,非常惹人喜爱。同学们说的真好,有的同学还会用成语来形容,真不错!
既然同学们都很喜欢这匹奔驰的骏马,那么它是谁画的呢?为什么能画的这么好呢?带着这些问题我们今天来学习17课《功到自然成》。
二、通读课文,初步感知课文内容。
1、请同学们自己自由地朗读课文,思考刚才的问题。
2、我发现同学们读课文都非常认真、专注。我想请同学们说说,你第一次读了课文之后,有什么收获?或者你知道了什么?
小结:是呀,这篇文章写的是我国现代著名的画家、美术教育家徐悲鸿小时侯学画画的事情,他尤其擅长画马。同学们说的真好,我觉得你们太聪明了,课外知识很丰富,老师情不自禁地要为你们鼓掌。
三、再读课文。正音、理清层次。
1、这篇课文一共有5个自然段,现在老师想请五位同学分别来读。谁愿意读?这么多同学举手要读呀,老师真高兴,好,请这五位同学来读课文。哦,对了,这五位同学在读的时候,老师对其他同学有一个小小的请求,要求就是请同学们当一次小评委,看读课文的同学那位读的最好,有没有字的音读错了,等一下帮他们纠正,愿意吗?好,开始!
2、刚才同学们当了一次小评委,评出了最佳朗读能手,老师觉得你们评委当的很有水平,也很公正。现在老师想看看你们大家的合作能力怎么样。请同学们按前后四人一个小组进行讨论:这篇文章可以分为几个部分?每一个部分分别写的是什么?五分钟后请每个小组派一名代表发言,行吗?
3、归纳小结:通过同学们的热烈讨论和精彩的发言,我们知道了这篇文章可以分为三个部分。
第一自然段是第一部分,是概括介绍徐悲鸿取得的主要成就。
二、三、四自然段是文章的第二部分,是具体介绍徐悲鸿勤学苦练和画好奔马的艰辛过程。
最后一个自然段是第三部分,又概括地介绍了徐悲鸿在画画方面取得的`巨大成就。
四、理解课文重点内容。
现在老师想对同学们进行一次有趣的考试,愿意吗?哎,先别怕。一定有意思极了!先听老师提出考试的要求:
1、可以在书中找答案;2、当你答不出时可以求助现场的同学;3、可以要求老师降低题目难度。答对了,可以得到老师精心制作的一个小奖牌。怎么样?有意思吧!对了,老师就是想请你们来参加《开心词典》的考试,展示你们的风采。我就当一次王小丫了!
2、首先请同学们再把课文认真地默读一遍。
3、好,现在老师开始提出问题,把你们的小手准备好,请听题:
(1)徐悲鸿是一个什么样的人?他取得了哪些成就?
(2)请看屏幕上的动画,说说从哪些地方可以看出徐悲鸿学画的条件十分艰苦?
(3)请看屏幕上的动画,说说徐悲鸿是怎样坚持长年练习画画的,他都在哪些地方练习画画?
(4)为了画好奔马,徐悲鸿是怎样观察的?
(5)从哪些地方可以看出徐悲鸿画马入了迷?
(6)徐悲鸿为什么能取得这么巨大的成就?他的马为什么能画的那么栩栩如生,形神兼备?
(7)你还知道徐悲鸿的哪些事迹或小故事?
考试考完了,很多同学得到了奖牌,同学们觉得这次考试怎么样?
五、讨论归纳文章中心及特点。
1、同学们,通过对这篇文章的学习,你明白了什么道理吗?
同学们说的真是又精彩又有条理。是呀!我们只有象徐悲鸿那样经过不懈的努力,勤学苦练,才能在事业上有所成就。老师相信你们一定会像徐悲鸿一样在学习上不懈的努力,克服各种困难,勤学苦练的,对吗?现在大家明白了课文用《功到自然成》作为文章题目的意义了吧?
2、同学们,你们觉得这篇文章在写法上有什么突出的特点吗?
再读读,感悟一下,找找每一段的中心句,再看看整篇文章的结构,看能发现这个突出的特点吗?
对,这几位同学讲的好极了,体会的很准确。这篇文章就是运用了先概括,再具体,又概括的写作方法,使文章显得非常有条理,中间三段采用首句总起,每段围绕总起句具体地写,使层意十分清楚。同学们今后在自己写文章的时候也可以运用这种写法来写。
最后请大家怀着敬佩的心情看几幅徐悲鸿大师的作品,听这篇文章的配乐朗读来结束我们这节课的学习,好吗?
下课!
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