关于《明朝君权的加强》的历史教学反思
身为一名人民老师，教学是我们的任务之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编收集整理的关于《明朝君权的加强》的历史教学反思，希望对大家有所帮助。
关于《明朝君权的加强》的历史教学反思1
历史的教学是丰富多彩的。历史教学过程应该更是多姿多彩的，其中关键离不开老师的正确引导。用联想式的教学方法。就是符合青少年心理，调动学生学习历史兴趣的.重要方法之一。这种方法力求做到将历史贴近学生，贴近当代，使学生认识到历史时刻在我们身边，并不是高不可攀，惶不可及的东西。首先温历史之“故”而知新。例如：昨天我上的一节课中，课题是《明朝君权的加强》，本课的重点是明太祖加强君权的措施，难点是八股取土。我先让学生回忆秦朝、西汉、东汉、隋朝、唐朝、北宋、元朝的历史，提问：一个新的封建王朝建立后，一般都要采取哪些措施来巩固统治？从而引人明朝加强君权的措施，学生就很容易总结出来。这样既容易理解又便于掌握。再如：我处理难点八股取士时，结合秦朝的焚书坑儒让学生比较掌握，然后利用今天通过考试选拔人才的方法加以拓展，结果由于七年级学生的年龄特点没能很好的加以论述。以后应该多研究学生。
关于《明朝君权的加强》的历史教学反思2
明朝君权的加强教学反思：
1、集体备课，打破个人思想的局限性，集思广义，充分体现本节课的实效性。
2、备课过程中特别注意充分利用历史课程资源,因为我明白教科书是学生学习最重要的一种资源，但决不是惟一的资源，历史教师和学生就是重要的人力课程资源，因此,我在备课时除了充公利用课文中的材料、图画、动脑筋、小字来帮助学生更好地理解知识点以外，还在课前就给学生推荐和提供相关的课外读物。并且努力使课堂教学与课外活动有机地结合起来，并互相促进。
教学反思
明清时期君权强化为什么为其统治埋下了危机？
当中国的君主专制制度达到顶峰时，西方世界已经在权力的制约与平衡的基础上初步建立起近代民主制度，从而从政治上步入近代社会，为生产力的大发展开辟了道路。而中国高度集权的君主制度，严重地扼杀了社会的创造力，减缓了社会发展的步伐，是造成中国落后于西方的主要原因之一。
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