品牌德国与生活《生活中的各行各业》 教学反思
教学反思" />教学反思" TITLE="品牌德国与生活《生活中的各行各业》教学反思" />教学反思 课前的准备,给了学生充分的走向社会、认识社会、了解社会的时间和空间,激发了他们对各种行业的认识。 教学中教师以引领者的角色参与教学,通过同学之间的交流,让学生们对各行各业进行分类,了解到各行各业与工农业生产部门的关系。 教学中我脱离文本,灵活性的使用了教材,以“小铅笔找亲人”为线索,了解掌握直接或间接地涉及到的行业,从而使学生充分的认识到,社会上的`各行各业不是孤立存在的,而是与其他行业有着千丝万缕的联系,有分工与合作的关系。本课,抓住了教学重点,突出了教学难点,达到了教学目标。 教学中采取了自主、合作、探究的学习方式,让学生间加以交流讨论与练习,通过问答、演示、填表等形式让学生了解行业之间的分类,课堂气氛活跃,收到良好的效果。 在开展教学的过程中,我感受到学生对知识的渴求,对组织活动的能力,与对思考问题的深度远超出我的想象。在此课中我对学生的了解还有欠缺。另外在为“小铅笔找亲人”的活动中,老师给学生的空间过小,没给学生充足的时间进行交流,在今后的教学中要注意这一点。另外,品德源于生活,课前要给孩子们大量的时间收集材料,其实收集的过程也是一个学习的过程。 总之,上完这节课后,我发现这节课还有许多的遗憾与不足,希望今后,我们能够和更多的品社教师通过交流与学习提高个人专业化的水平,为更多的学生服务。
【品牌德国与生活《生活中的各行各业》 教学反思】相关文章:
《生活中的比》教学反思11-29
生活中的比教学反思10-27
生活中的比教学反思11-08
四年级品德《生活中的各行各业》教学反思04-20
生活中的数字教学反思01-12
生活中透镜教学反思01-12
《生活中的大数》教学反思10-04
生活中的小数”教学反思12-13
生活中的数字教学反思01-01