《明朝君权的加强》导学案
第15课 《明朝君权的加强》导学案
【学习目标】
1．知识与能力：记住明太祖废除行中书省，以六部处理朝政，设置锦衣卫，八股取士等措施。 2．过程与方法：概括明朝加强君权的特点，用联系的观点，综合分析、对比历史史实。
3． 情感与价值观：明朝君权的加强，在一定时间和一定程度上，巩固了多民族国家的统一。 【学习重点】明太祖加强君权的措施；
【学习难点】八股取士。这是明代科举考试的重大变化，是君权加强在思想文化方面的体现。 【学习方法】自主交流 合作探究 分组讨论
年初， _______以 为都城，
在地方，废除 ，设立直属中央的 ，分管 、 和 。 在中央：废除 ，撤销 ，由六部分理朝政，直接对 负 责。全国的 大权，都集中到_________手里。 ②建立特务机构：
明太祖为了对臣民的 、 建立的特务机构 ，这个机构由 直接指挥，不受法律的约束。 ③“八股取士”选拔官吏：
明朝科举考试的命题范围是 ，考生只能根据指定的观点答卷，不准 。答卷的问题必须分成八部分，称为“
”，许多读书人为了做官不讲究实际学问，考中做官 。从而加强了皇帝对官员的思想控制。 实行 。北平的燕王 打出“
”旗号，起兵反对，史称“ 年，明成祖迁都 。目的是为了加强 。
明成祖为了巩固统治，进一步强化君权，继续执行 政策。在锦衣卫之外，增设特务机构 。由皇帝的亲信宦官统领，加强对臣民的监视。
的设置，是明朝君主专制高度强化的一种表现 二、课内学习（分组讨论、合作探究）
活动一、明朝是怎样建立的？（时间、建立者、都城、经过。）
活动二、明太祖在政治上是如何加强君权的.？（分别谈地方、中央管理措施）
活动三、明太祖设立什么机构对臣民监管？情况是什么？
活动四、明朝在文化上如何利用“八股文”禁锢人们思想？做到加强君权的。
活动五、什么是史上的“靖难之役”？结果是什么？
活动六、朱棣明成祖为加强君权除进行削藩政策，锦衣卫外、还增设什么？它是一种什么机构？
活动七、课堂检测（个人展示）
1.在全国结束元朝统治并在应天（今南京）称帝的人是（ ） A.铁木真 B.朱元璋 C.努尔哈赤 D.李世民 2.元朝在全国的统治结束是在（ ）
A.1271年 B.1367年 C.1368年 D.1369年
3. “今我朝罢丞相??以后子孙做皇帝时并不许立丞相。”材料中的 “我朝”是指（ ） A.唐朝 B.元朝 C.明朝 D.秦朝 4.明太祖为加强对臣民的监视、侦查，特设立了（ ）
A.军机处 B.东厂 C.西厂 D.锦衣卫
5.位于北京西北的明十三陵中，没有明太祖的陵墓，你认为他的陵墓应该在哪个城市郊外（ ） A.南京 B.西安 C.洛阳 D.开封 6.明成祖时期设立的特务机构是（ ）
A.军机处 B.锦衣卫 C.东厂 D.西厂 7.下列不属于明朝统治者为加强君权而采取的措施的是（ ） A.靖难之役 B.废行中书省，设三司
C.设立锦衣卫、东厂等特务机构 D.明朝科举考试实行“八股取士” 8.如果你是明朝一位榜上有名的考生，你不可能 （ ）
A.熟读四书五经 B.会写作规范的八股文
C.在考试卷中发挥自己对朝政的见解 D.成为听命于皇帝的官吏 9.明朝君主专制高度强化的表现是（ ）
A．设置殿阁大学士 B.设六部分理朝政 C.设立厂卫特务机构 D.八股取士 10.明成祖迁都北京的主要原因是（ ）
A.逃避南方水灾 B.逃避南方战乱 C.加强对北方的控制 D.喜欢北京 11.材料题
罢丞相不设，析（撤销）中书省改归六部，以尚书任天下事，侍郎贰(副)之，而殿阁大学士久备顾问。帝方自操威柄，学士鲜（很少）所参决。 请回答：
(1) 这是哪个朝代的官制变化?文中“帝”指谁?
(2)“六部”指的是?他们对谁负责?
（3）材料中“帝自操威柄”是什么意思?
（4）上述史料所说的机构变化起了什么作用?
三、课后复习
作业 ： P89、P90动脑筋
第1页（共1页）张洪中学七八年级政史备课组
1
2
第2页（共1页）张洪中学七八年级政史备课组
【《明朝君权的加强》导学案】相关文章：
历史《明朝君权的加强》教学反思06-06
《明朝君权的加强》语文教学反思09-12
关于《明朝君权的加强》的历史教学反思06-05
七年级历史下册《明朝君权的加强》教学反思09-26
七年级下册历史《明朝君权的加强》教学反思06-06
社戏导学案07-19
颐和园导学案07-19