有关外研社五年级英语上《It`s mine.》的教学反思
本课选自《新标准英语》中的Module5。核心教学内容是“寻找物主”，要求学生围绕一见衬衫，在一定的情景下，能正确使用Whose…is it?进行交谈，并能对物体灵活运用名词性物主代词和形容词性物主代词来进行表达。根据小学生的特点，本课创建了活动为主的教学模式，重点培养学生运用英语进行简单交流的能力，通过听、说、读、演、玩的形式，鼓励学生积极参与，大胆表达，提高学生对语言的.感受和运用英语进行日常交际的能力。本课成功之处如下。
1. 本课采用了直观情景教学法，通过实物，简笔画、创设出一些语境，让学生体验语言的真实，自然及语言的交际功能。
2. 通过设计情景，采用多种多样的活动，围绕寻找失物把书本知识融进活动中，让学生在活动中不断地吸收，内化所学知识。
3. 通过chant来进一步总结，既调动了学生学习积极性，又很好的归纳了本课的重点、难点。
4. 帮助孩子们找到这些英语单词发音、书写的规律，降低学生学习英语的难度！
不足之处：对名词性物主代词和形容词性物主代词区分，让学生自己找出他们的不同。
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