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外研社英语《Are you feeling sad?》教学反思
本节课是一节单词和句型的学习课。我把本模块中需要掌握的感觉的单词集中在一起来教，并把学生以前学过的几个感觉的词也放在一起复习。本节课的教学设计以提高学生的综合素质为目的，以学生的发展为本，在教学过程中，我着重注意了以下几点。
1、通过歌曲、游戏等手段激发学生的兴趣，调动了其学习英语的积极性。师生间、生生间在互动的过程中形成了民主、平等、愉悦、和谐的学习氛围，真正将课堂还给了学生，让学生成为学习的主人。
2、多元化联系方法给课堂注入了活力。我采用了形式多样的机械操练活动（如：不同形式的朗读单词）与多元化的知识运用性练习（如：游戏、听力练习）交织在一起，并以同桌、小组活动来进行，通过听、说、读、写等多种方式，使学生理解所学知识，运用所学知识，达到语言交际的最终目的。
3、富有实践性的作业可以让学生在询问他人的感觉的同时，进一步巩固课堂知识，真正达到学以致用。
4、适当给学生思考、放松的时间。一堂课如果只是不停地读和操练，那么学生肯定会出现学习疲劳的时候，所以我在适当的时候穿插了游戏和歌曲，让学生的学习有紧有松，有张有弛。
这节课虽然取得了不错的教学效果，学生也学得很开心，参与度高，但也存在不足和需要改进的地方：发现个别学生的语音缺陷时没有及时纠正，对学生的评价性和鼓励性语言不够，还有听力部分的设计虽然不错，但对于学困生来说有一定的难度。
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