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外研社小学五年级上《Did they buy ice creams?》教学反思
作为本学期的第一课，我花了很大的时间来帮学生适应，所以在讲解第一课时的时候，我讲解得很慢也很细，主要是为了帮助学生适应五年级的英语学习，也可以帮助学生适应我的教学方式，所以在之前的检测中可以看出，学生对第一课时的学习比较全面，在此基础上，第二课时的课文学生理解起来比较容易，我尝试让学生自读全文，结果大部分学生可以做到正确的读下来。所以这篇文本对于学生而言是比较简单的。于是我就把这篇课文当成习题来处理。众所周知，阅读理解在英语考试中，既是一个重点，也是一个难点。学生不是没有得分的能力，而是缺乏得分的技巧。所以我想借这一篇课文，来帮学生训练解题的技巧。这篇课文主要是对过去发生事情的一个回顾，是以明信片的形式呈现的，类似日记的形式。过去时是这篇文章的主要时态，也是学生要理解的重难点。刚接手这个班级，大家只是知道有过去时这个东西，具体它该如何使用，如何体现，大部分学生是糊涂的。所以我把这篇课文的讲解目标定为两点，一是对过去时的理解和运用，二是对阅读理解解题技巧的学习。
为此，我设计了三个环节，首先对课文本身的理解，配合第二题的习题，引领学生掌握技巧“找相似”，第二个环节是向学生介绍我给朋友的信件，也是以过去时写的，并设计了五道判断正误的题目，帮助学生认识第二个技巧“列图片”，第三个环节是学生来谈论自己的周末，旨在帮学生熟练运用过去时。之后是小测和作业环节。这趟课进展下来比较顺利，因为人数不多，在小组合作的方式下，学生们大部分能够理解我所说的内容。但如蒋主任所说，课堂含量太大，如若能删减掉一个环节，在每个技巧的后面再设计一个阅读理解题目，让学生操练解题技巧，相信学生们会掌握得更好。缺乏这一操练导致我的学生只是了解了这两个技巧，但是大部分还是不会运用。当然，阅读理解是一个大难题，往后需要进行的操练还有许多，对于每个练习，我都要详细讲解，反复检测，把每个知识点落实好。对于课堂气氛，我也知道有我的原因，我的语调过低，学生可能被熏陶得沉闷一些，在第三个交流环节中没有放开，效果不是很好，再者我把唱歌作为热身环节，学生新学一首英文歌，难度是很大的，教了四五遍，学生还是不敢开口唱。我觉得这样的热身不大成功，也是导致课堂气氛沉闷的一个原因，这些缺点我会在以后的课堂上努力改正的。
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