外研社英语五年级上《There are enough.》教学反思范文
本课内容
本课主要是运用四年级学过的there be 句型描述事物的数量，通过本课的学习能用There are enough.和 There aren’t enough. 来描述事物的数量是否与实际所需相符。根据小学生活泼、好奇、兴趣易转移的特点，我采用多种教学方法相结合的办法，从激发学生的学习兴趣入手，设计本课教学。
成功之处
在热身环节中，我准备了歌曲，使学生能在宽松、快乐的'环境中进入学习，让学生觉得学习英语很快乐，接着，我又根据小学生喜欢画画的特点，布置了边听英语边画画的环节即训练了学生的听力，又复习了旧知。在新知的传授中，我就创设语境运用教室现有的课桌、板凳来设疑，Are there enough deskschairs for us? 这样本课的难点就不攻自破了，此时打开课本，学生对今天的所学内容也就水到渠成了。
在练习There are…句型时，我采用了师生合作，互动学习的方法。合作交流能培养学生的合作精神，调动学生参与活动的积极性，有效地激发学生的竞争意识。通过小组合作、师生互动、生生互问互答等各种各样的形式，从而使英语课堂教学变成了一个交流的课堂，不仅仅有知识的交流，还有教师与学生之间的交流。
在复习巩固环节，我设计了“猜一猜”的游戏：首先利用多媒体出示六幅图片，如：“There are five pencils on the chair.There five pens in the pencil-box.”然后，随意展示其中的5幅，让学生快速抢“What’s missing?”在游戏中，学生学习兴趣空前高涨。
但还是觉得美中不足
感觉全班还有一部分学生不能熟读课文，今后一定要加强读的训练。整堂课的时间没把握好，从而导致 没有给学生充分的时间进行交流 。在个别环节中有部分学生没能积极参与，这些都需要改进。
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