八年级下教案(第4课)

八年级下教案(第4课)

4白洋潮 【教学目标】 1、  朗读课文，落实字词，理解文意，熟读成诵。 2、  品析课文，引导学生领略白洋潮景色的壮丽之美。 3、  欣赏课文，指导学生揣摩作者写景笔法之妙。学习抓住景物的特点进行多角度描写的手法。  【教学重点与难点】 1、重点：在初步朗读的基础上，学习作者比喻写景的方法。 2、难点：品析课文，学习从不同角度描绘景物特点的方法。  说明： 基于初中学生的特点和知识结构，教学重点放在以引导学生体会白洋潮景观的壮丽入手，学习抓住景物的特点，运用比喻等修辞，多角度进行描写的手法上，这也是学生学习的难点。同时应以诵读法贯穿始终，读读译译，想想品品，通过多种朗读方法，使学生能对课文的理解层层深入，并能通过朗读体会作者写景的手法，以古鉴今，提高学生的现代文写作能力。  【教学过程】 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图         布置预习   1．布置学生先自行利用课后注释与工具书，标识字音、字义、特殊句式。将文章读通顺，初步感受文章内容。 2．让学生分成探究小组查找有关白洋潮和钱塘潮的资料。 1．学生按照要求进行预习活动。对一些不能理解的字、词、句进行圈划，待交流。 2．查找相关资料。抓住重点、要点，用100左右介绍。     1．让学生对课文字、词、句进行预习，初读课文。有助于提高学生自主学习能力。 2．把学生分成小组，让他们对于白洋潮和钱塘潮的资料自行查找，以此来提高学生的探究能力。                 导入新课                   1．   同学们，我们先一起来欣赏一下白洋潮水的景致！ 2．   我们欣赏了美景后，你有什么感受呢？ 3．   是啊，壮丽的白洋潮吸引了多少人为之而摧眉折腰，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽它的俊美。而明末清初的文学家张岱就以其精妙的笔法为我们揭开了白洋潮的面纱，下面就让我们随着作者张岱的笔端，去感受那气势宏伟的白洋潮。（板书课题及作者）   1．  学生可以结合自己查找到的资料，简要地谈谈自己对于白洋潮的认识。 2．  欣赏短片后，学生之间交流白洋潮给人的直观感受。 通过运用多媒体的优势，让学生对白洋潮有了直观的认识，以此来激发学生对课文内容的兴趣，投入积极的学习中。                 初读课文 积累词句 理清思路 1．疏通课文 （1）正音：戊（wù） 遄（chuán）踵（zhǒng） 擘（bò）蹴（cù）镞（zú） 飓（jù）辟（bì）礴（bó）龛（kān）赭（zhě） 漱（shù） 湫（qiū） （2）重点字词：  故事：旧例。 喧传：哄传。 吊：哀悼。海塘：海堤。 遄：急速。  踵至：一个接一个来，踵，脚后跟。 辟易：惊惧后退。 礴：拍击。 旋：很快。 2．教师范读课文。   1．  学生交流，通过ppt 纠错。教师对重点、疑难字、词、句进行点拨、总结。 2．通过多种朗读方式（齐读、散读、默读等）熟悉课文。   1．让学生利用课后注释与工具书先自行解决课文中的疑难杂句，有助于学生初步感知文章的主要内容，把握文章的主要情节。同时，也提高了学生对文言文的自主学习的能力，生生互助。 2．通过教师范读、学生散读、分角色读等多种朗读形式的采用，更有利于学生体会文言文的语言特色。                             布置作业 1．  有感情地熟读全文。背诵课文第三小节。 2．  整理本课的古汉语常识：字词及句式等。 1．  熟读全文，背诵第三小节。 2．  整理字、词、句。 加深学生对课文内容的印象。强化学生对知识的实际运用能力。                

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