赤壁赋教案(第二课时)

时间：2023-04-26 00:00:57 教案我要投稿

相关推荐

赤壁赋教案(第二课时)

教学目标：能力点： 1.理解文阐发的人生哲理。 2.把握情景理交融的特点。 3.熟读甚至背诵课文。德育点：体会作者遇挫后体现出来的超脱的人生态度和乐观旷达的情怀。重点难点：理解文中阐发的人生哲理和苏轼乐观旷达的情怀。教学方法： 1.诵读法。通过反复诵读，体会作者的思想感情。 2.问题法。通过精心设计的主问题，强化学生的思维训练，引导学生分析课文。 3.讨论法。通过合作、探究、讨论发挥学生的主体作用，活跃课堂气氛。教具准备：多媒体教室。教学时量：一课时，45分钟。教学过程：一、导入。二、主体。（一)听读课文，整体感知。 1.听读（要求：听准字音，把握节奏，揣摩情感） 2.勾勒“乐→悲→喜”的情感线索。（二)品读课文，合作探究。 1.具体研习第三段（1）自由朗读课文（2）讨论：作者面对赤壁山川风物，因何而悲？由此可看出苏怎样的思想？ 2.具体研习第四段（1）全班齐读该段。（2）思考并讨论：苏轼从赤壁风物中悟出了哪些人生哲理？这些哲理与上段的悲情有何内在的联系？（3）课堂小结游赤壁，乐甚——闻箫声，愀然——思人生，悲叹——喻水月，达观——更酌酒，喜笑。（三）诵读课文，感受情怀。学生在音乐声中朗读课文直至成诵，在诵读的过程中涵咏苏轼乐观旷达的襟怀。三、作业。请就以下角度写一篇赏析短文，300字左右。 1．本文是如何做到“情”、“景”、“理”交融的。 2．有人说本文是“文学与哲学”的结合，你认为呢？

【赤壁赋教案(第二课时)】相关文章：

赤壁赋教案04-25

赤壁赋教案03-07