《论语》教案 第二课时

时间:2023-04-25 03:39:32 教案 我要投稿
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《论语》教案 第二课时

《论语》教案  2010年9月30日 南平三中佘冬妹   第二课时 (一)检查听写下列字词: 论(lún)语 不亦说(yuè) 乎  愠(yùn )  三省(xǐng) 传(chuán )不习乎 曾(zēng )子 罔(wǎng)  殆( dài ) 诲(huì)女( rǔ )知之乎  是知(zhì)也自省(xǐng )  弘(hóng)毅( yì )  凋(diāo) 己(jǐ)所不欲,勿(wù)施于人 死而后已(yǐ )  焉(yān)  哉( zāi ) (二)检查背诵情况 (三)重点字词: 1、通假字: (1)不亦说(yuè)乎(“说”同“悦”,愉快。) (2)诲女(rǔ)知之乎(“女”同“汝”,你。) (3)是知(zhì)也。(“知”同“智”,聪明。) 2、词类活用: (1)学而时习之(时,时间名词用作状语,按一定的时间。) (2)温故而知新(故,形容词用作名词,学过的知识。)(新,形容词用作名词,新的体会,新的发现。) (3)见贤思齐焉(贤,形容词用作名词,贤人,有道德、有才能的人。) 3、古今异义: (1)可以为师矣(可以,古义:可以凭借。今义:表示允许或能够。) (2)是知也(是,古义:这,这个,这样。今义:表示肯定判断的动词。) (3)死而后已(已,古义:停止。今义:已经。) (4)三人行(三,古义:表示多。今义:三,表示确数。) 4、一词多义: (1)而:①表承接(学而时习之。其不善者而改之。温故而知新。)②表转折,却(人不知而不愠。学而不思则罔,思而不学则殆。) (2)知:①了解(人不知而不愠)②领悟(温故而知新)③明白(知之为知之,不知为不知)④同“智”,聪明。(是知(zhì)也。) (四)涉及的成语: (1)不亦乐乎:不也快乐吗?现用来表示达到了很厉害的程度。 (2)温故知新:温习学过的知识,可得到新的理解与体会。也指重温历史经验,更好地认识现在。 (3)知之为知之,不知为不知:知道就是知道,不知道就是不知道,指要老老实实,不要不懂装懂。 (4)见贤思齐:看见贤人就向他学习,希望能和他看齐。 (5)三人行,必有我师:几个人一同走路,其中必定有我的老师。表示要善于向别人学习。 (6)择善而从:选择好的向他学习,也指采纳并实行正确意见。 (7)任重道远:担子沉重,路途遥远。比喻责任重大,需要长期奋斗。 (8)死而后已:死了以后才停止。形容为事业奋斗到底的决心。 (9)岁寒松柏:严冬之时,才知道松柏耐寒而不凋谢。比喻在艰苦的逆境中才能看出人的高贵品格。 (10)己所不欲,勿施于人:自己不想要的,不要施加于别人。 (五)、特殊句式: 1、判断句: 知之为知之,不知为不知,是知也。 2、省略句: (1)可以(之)为师矣。 (2)择其善者而从之,(择)其不善者而改之。 3、固定句式: 不亦说乎?(不亦……乎:不也是……吗?) (六)、区分内容: 1、学习方法: (1)学而时习之。 (2)温故而知新。 (3)学而不思则罔,思而不学则殆。 2、学习态度: (1)有朋自远方来,不亦乐乎? (2)知之为知之,不知为不知,是知也。 (3)见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 (4)三人行,必有我师焉。 3、思想品德修养: (1)人不知而不愠,不亦君子乎? (2)吾日三省吾身。 (3)知之为知之,不知为不知,是知也。 (4)见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 (5)三人行,必有我师焉。 (6)士不可以不弘毅,任重而道远。 (7)岁寒,然后知松柏之后凋也。 (8)其恕乎!己所不欲,勿施于人。 (七)名句默写: ①阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。 ②生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《论语》中的话:择其善者而从之,其不善者而改之。   ③在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用三人行,必有我师焉 来表示;  ⑤阐述正确的学习态度是实事求是,不能不懂装懂的句子是:知之为知之,不知为不知,是知也; ⑥当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是:人不知而不愠,不亦君子乎。 ⑦ AAPP会议在重庆召开,山城百姓喜迎各国嘉宾,《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:“有朋自远方来,不亦乐乎?”   (八)作业:   1、背诵全文   2、掌握全文翻译,注意关键字词。   3、“己所不欲,勿施于人。”最早是由儒家提倡的待人接物的处事之道,对此,有人曾经有过 不同的看法。联系自己的生活体验,谈谈怎样看待“己所不欲,勿施于人”?(150字)   (九)课后反思: 这是学生进入初中所学的第一篇文言文,除了要向学生讲明学习文言文的意义,教师还要向学生传授学习文言文的技巧,并向学生讲明中考考点所在,让学生有目标地学习。以克服学习文言文的畏惧感,提高学习的兴趣。     《

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