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大学微格教学总结
微格教学讲课心得
为期两个星期的微格教学训练结束了,短短的一周使我收获颇多、受益匪浅。作为示范生的我们,即将要踏入教育行业和从事师范教育,我们没有什么经验也没有相关的备课方面的理论知识等,微格教学为我们实践演练提供了很好的一个平台,为我们以后成为以为合格的教师提供了一个舞台。所以说微格教学是一门很有意义的课程,我们从中学到了很多。从着手准备,到真真正正地走上三尺讲台,这其中有许许多多的酸甜苦辣,虽然只有一次十五分钟和一次十分钟试讲,但就是在这短短的时间里,我体会到了作为一个老师的辛苦。,能让自己更直观地看到教学技能上的不足。
这是自己第一次上讲台授课既紧张又兴奋。第一次是以一位初中教师的身份进入学堂,而不是和以往那样坐在座位上认真的听着老师授课,而作为老师有自己的责任和使命,要让自己的课程深动有趣,要提高自己的教学成果。兴奋的是,想象自己站在讲台上,下面一双双充满好奇的眼睛,对知识的极度渴望和充满青春活力的学生,都会让我兴奋不已。虽然准备的很充分但还是免不了紧张的情绪,还好在开始后全身心的投入到讲课内容中就不紧张了。第一天我讲的是七年级上册的《散步》,在开头课程导入时,我用了一个公益广告,孩子帮妈妈洗脚。这样做是为了激起同学的学习兴趣。在讲课的内容安排上主要突出重点,着重讲解难点。为了使知识点更容易的给接受,在讲课内容中配有相应的例题。
这节课下来,小组成员们给我提出了宝贵的建议,觉得我的声音语调较平,引导学生学习课文还不够,没有总结同学的回答而是直接讲出自己的说稿等等不足。课后通过微格视频,使我看到了自己的教学全貌,看到了自己的形象,找出了自己的不足,明确了努力的方向,可以看到在讲课中重点,难点处理是否得当,教态是否自然大方,语言是否流畅,情感是否亲切;而且通过反复观看录像,大家进行自我反馈和共同评议,能够找出自己在教学技能与教学内容方面的很多问题。
像这样每天讲课结束后,小组的成员们一起交流和互动,给彼此提出了很宝贵的建议,每天都有一点收获和建议每一个环节都使我获得了新的知识,积累了现在和今后都很受用的经验。
这一周内我也观看同学的试讲,吸取他们的经验教训。看到他人的优点看是否可以运用的自己的讲课中,看到他人的不足,也要尽量在自己的讲课中避免。
看到二十多个同学的讲课风格各不相同,各有特点。而且,有些同学讲的是同一个教学片段,但运用的教学技能不同,产生的效果,竟然大不相同。可见,不同教学技巧的运用,会是一节课呈现完全不同的感觉。教学技巧运用是否得当是一堂课成功与否的关键。所以对于我们经验不足的初学者,应当在教学技巧的掌握http://meiwen.anslib.com/news/55CC1229815D99F2.html方面多下功夫。熟练的运用教学技巧和丰富经验的结合,是一位成功的老师所必备的素质。
也通过老师事后对我试讲内容的点评,让我知道了我本次实践还有很多不足的地方,这些不足的主要原因还是缺乏足够的练习,比如对于课程设计中的缺陷没有在事前进行改正,不过这些可以通过经验的积累和不断的练习可以得到改善。对教学内容的分配把握得不是很好所以对于时间的控制严重不足,还有由于从小到大缺乏粉笔字的练习,我的板书写得很糟糕很难看,而且板书分配也不是很好.
在这次微格教学中,我始终认为在讲台上作为老师的我们应该投以最大的热情,以最好的精神面貌面对学生。用老师的热情营造出生动的课堂,令学生全身心地投入到课堂中来,参与老师的教学。我也总结出自己认为重要的几点:
1.在讲课过程中,在对教材的挖掘程度上仍需努力,这反映出我的理论水平还有待提高。在驾驭和把握课堂教学的环节中,尚需积累更多经验,不断提升自身素质。 2.要有明确的教学目标,要有明确的预期达到的教学结果。3.教学过程中还要注意时间的分配,每个教学环节需要教授的内容,必须比较精确地估算每一个教学步骤所需的时间。4.讲课中还要
紧扣教学目的,注意新旧知识的联系,语言规范,层次要清晰,重点,难点和疑点要突出。提问时要目的明确,要有启发性引导性,激发学生的思维。
总之我在这次微格教学中,学到了如何评价他人的课堂。收获最大的是,让我明白了我需要在今后的学习生活中不断充实自己,提升理论水平,并进一步用完善的知识体系和教育理念武装自己,不断改进教学方法、提高教学水平,总结经验、吸取教训。微格教学结束了,但是,我的教学生涯才是个开端,我要在校更多的学习专业知识,打好基础,抓住每一次讲课的机会来锻炼自己,使自己能够成为一名德才兼备的老师而不懈的努力着
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