实用的描写的小学生作文锦集九篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的描写的小学生作文9篇，希望能够帮助到大家。
描写的小学生作文 篇1
下午，天气突然阴暗下来，又闷又热，叫人透不过气来，汗珠顺着脸颊一个劲儿地滴下来。
大约过了半个小时，起风了。先是轻飘飘地沙沙吹来，一会儿，风大了，一阵猛过一阵，天空更加阴沉了。雷在西北的天空隆隆地滚动着，声音十分沉闷。
猛然问，一道闪电划破了长空，大地被照得雪亮雪亮。紧跟着一阵震耳欲聋的响声，黄豆般大小的雨点稀稀拉拉地落了下来。过了不一会儿，天上的阴云渐渐散开，雨点也愈来愈密集，“劈里啪啦”一个劲儿地敲击着地面，时响时轻。窗外的天空，仿佛满是裂缝似的，水哗哗地往下倒……一道耀眼的蓝光在天空中闪了一下，紧接着又是轰隆轰隆的一声雷响……到处充滋着风声、雨声和雷声，不知哪家的窗玻璃被风吹碎，呕哪一声响……
透过窗子向外望去，天地间一片灰蒙蒙的水帘，大树被雨水冲击得低下了梢头，街上到处是浅浅的“小水沟”。冒雨出门的'人们，撑着花花绿绿的伞儿在雨中艰难地行走着，风儿不时带来他们抱怨的声音。顺着雨势的，扛着伞，身子倾斜；逆着雨势的，则使劲地握住伞把，顶着风一步一滑地向前。
雨水不断地往下倾泻，似乎要把所有的灰尘都冲刷掉。就连平素雄伟高大的电视塔也似乎对这雨感到恐俱，在不住地颤抖。人们都盼着这狂暴的雨早点停下来。
雨劈里啪啦一直下到傍晚才停，乌云散尽，天空变得明朗起来。空气中充溢着一股泥土的芬芳，树又伸直了腰板，电视塔也恢复了往日的雄姿。
描写的小学生作文 篇2
听，大山里布谷鸟在低声吟唱，不知名的鸟雀用清脆的鸣叫应和着，宣誓着自己的存在。这，就是生命的韵律。
我不情愿地被爸爸带进大山来，他说要趁着周末领我欣赏美丽的风景。清爽的风徐徐吹来，夏日的黄昏，夕阳的余晖还没有散尽，金黄色与湛蓝色在天上各据一方，谁也不想多挪动一分。火热的'光将云朵切割，金光从云间倾斜出几束。我看到这样的美景，顿感惬意。
我走在林间小路上，看见树木密密地扎根在这方土地，浓郁的绿映入眼中，树叶相互拥抱着，交谈着，沙沙作响。那调皮的光又艰难地挤过树叶间的缝隙，洒在小路上、低矮的灌木丛上、那纤细而又坚韧的野草上。路边有我小时候最熟悉的“嘟嘟草”，我随手将它的草茎拔出，放在嘴边吹出“嘟嘟”的声音，这是我童年时光里无比熟悉的声音。
一路向山上攀爬着，爸爸向我讲述着山里的故事。“这是榆树钱，我小时候家里穷，也没有零食吃，就吃这个，可惜现在这个榆树钱太小了，而且全是虫眼。”爸爸边说边采下几个递给我看。我默默地将它放入口袋里，心里想：这是大自然给予我们的礼物，无论好坏都应该珍惜。
爸爸在前面摸着一棵颜色有些深的树干说：“这是橡木，它可以制作成贮存红酒的木桶，这样的贮存方法会使红酒品质更好。”岁月的味道无可比拟。
在回家的山路上，我仍享受着山林带给我的闲适之感，倾听着自然之声，感受着自然之美!
描写的小学生作文 篇3
3月的一个星期天，和暖的春风吹拂着大地。爸爸带着我踏上了游览漓江的游船。
漓江，给我的最初印象就是“绿”。绿绿的山、绿绿的水、绿绿的草、绿绿的'树，就连那正在水中玩耍的小鱼仿佛也是绿的。
瞧，漓江的水真清啊！江水清澈见底，站在船上都可以看见水中那可爱的小鱼和水底的沙石。小鱼们正在欢快地做着游戏，不时跃出水面，好像在向游客们表示欢迎。水里的小石头形状万千，大小不一，在阳光的照射下，闪耀着五彩的颜色，美极了！
漓江的水真静啊！静得就像一块碧玉，让人感觉不到它在流动。小小的扁舟从江面上轻轻地划过，只留下一丝丝水痕：大的游轮从江面开过，打破了江面的平静，划出一簇簇水花。
漓江两岸，是一望无垠的田野和树林。田里，最多的还要数那些绿油油的禾苗，绿得发光，绿得鲜亮。
一阵春风吹过。禾苗就跳起舞来，远远望去就像一片绿色的海洋荡起浪花。那一株株三尺多高的油菜。一片片花瓣簇拥在一块儿，组成了朵朵黄澄澄的菜花。
田野上空的布谷鸟叫个不停，好像在告诉人们春天来了。
远处的山坡上，那一片粉红的桃花，就像从天上落下的彩霞，那鲜红的杜鹃花像一团团燃烧着的火焰，还有那新芽才发的柳树，那翠绿欲滴的竹林，更是惹人爱……
我一边观赏着美不胜收的景色，一边听着导游小姐的讲解：“漓江发源于兴安县猫儿山，流经灵川、桂林、阳朔、平乐等地，流人珠江。漓江景区一路奇峰万点，水光山色何等美丽，定会让你目不暇接……”
漓江春色真美啊！
描写的小学生作文 篇4
迎向风扫落叶的秋天，挽手告别夏，早秋以一种枯黄凋零的形式降临。
尽管看着凋败满地的落叶有几分伤感，但秋风扫叶，逆风傲然而立，更多的还是那种如同风把自己托在天空的豪气，如君临天下，如一将功成。我一直很喜欢风，小时候一刮起风来，我就会敞开怀，让衣角随风飘动。现在的自己当然不会这样做了，不是成熟了，而是现在的`秋风与那时的风情调不同了，那时的风豪放清爽，现在的风沧桑空寂。但现在的风富有灵感，在残叶卷地中还带着浪漫。
“指间沙”还是一首歌名，在那首歌的壮阔背景，苍茫意境里，渗透着一些惆怅，还有人各天涯，但爱过就不负韶华的孤苦，刹那又感觉到了天涯沦落，隔万水千山的苍凉。我一定要边散步边听歌这个习惯是无法改变的，在秋中的漫步，在落叶卷地中漫步，在清风衬托中漫步，我认为这很有灵感，它是多么的独特啊！那种感觉只有秋天才拥有。音乐能触发人的感情，与环境情景交融，灵感一触即发。
早秋并不是只有枯黄的，“秋画”中的一句歌词“夜色带走了晚霞，洒落满地的银沙”，如果能把这一刻定格，那是一幅美好又独特的画啊！黄叶勾勒出秋风，漫步于秋叶中的我，戴着白色的随身听，手塞在兜里，意境美乍现。
秋色藏在微微带凉的空气中，秋风、秋叶，勾勒出这幅画是多么浪漫啊！我心系秋。
描写的小学生作文 篇5
在暑假的最后几天，妈妈收到短信说新学期要换新老师。数学老师从黄卫琴老师换成房学永老师，英语老师从鲍玲芳老师换成王琦老师。收到这条短信后，我显得特别兴奋。一是马上要开学了，又可以见到我的同学和朋友，二是想尽快见到新老师。我想象着王琦老师，房学永老师的样子。
到了学校，我就发现王琦老师和我想象中的模样可不一样了。原本以为一定是长发飘飘的'，一见面才知道王老师留着很精神的短发，非常漂亮。我还看到王老师和胡老师打羽毛球打得真好，我想这应该是她的业余爱好吧！
房老师在给我们上第一节课时。我们都觉得他很幽默。我们问了他很多问题，他都一一回答。他的表情非常丰富，时而微笑，时而微皱眉头。他告诉我们，他布置的作业是最少的。不过，他的要求很严格：写好字，做全对。
在学校住了几天，才知道换了新老师后，这个学期男老师居多。
我非常喜欢这个学期的新老师！
描写的小学生作文 篇6
奶奶，今年85岁，沙田文溪人，右眼角一个小肿瘤，左腿骨质增生，满脸皱纹，总是一副慈祥的笑脸。
每到放假，我们一家一有空就回老家沙田看望奶奶。经过一个小时的奔波，回到老家，奶奶马上就说：“吃了饭没有？有没有吃饭？我这里还有一些菜，热一下，吃了吧。”“不用，我们已经吃了饭。”一个熟悉的声音从我身旁响起，原来是爸爸回答道。过了一会儿，奶奶的唠叨模式开启，她小声地和爸爸妈妈说起这里的事。我实在忍不住了，掉头回房看电视。我想一人安静地坐一会儿，可奶奶的'热情胜过火，谈了一下午还谈得津津有味，我不得不服输了。
自从爷爷死后，她一个人在空荡荡的房间过日子，每天自己做饭，自己洗衣服，自己打扫卫生，从不麻烦别人。
我出去玩了一天，回到家里，她拿出饼干，请我们品尝，因为她知道我们饿了。到老了，还无微不至关怀我们。待我做错事时，她不骂我，也不怪我，只希望我以后不要再犯类似的事情。我知道，奶奶只希望我们考进大学，快快乐乐地生活便可。
哎！奶奶，我希望你不要操心太多的事，您只需要安安静静地度过老年就可以了。我一定会考进大学，完成您最后的期望。
描写的小学生作文 篇7
嵩山是美丽的，它好像是一幅美丽的画，一会儿变成春天，一会儿变成夏天，一会儿变成秋天，一会儿变成冬天，真是四季如画。
春天，小草、小花刚发芽，小树也长出了翠绿的嫩芽，山上的冰都融化了，变成了一条小溪，叮咚、叮咚地响着，真好听，鸟儿在树头唱歌。
夏天，孩子们在水里玩耍，有的在捉螃蟹，有的在游泳，有的在钓鱼，还有的人在树下乘凉，数已经很茂盛了，如果有微风吹来的话，一定很凉快。
秋天，树叶变红了，也有的变黄了，叶子从树枝上掉了下来，在中间飘来飘去，非常好看，好像蝴蝶一样。人们在山上看着各种各样的花，好像在参观花的天堂。
冬天，红色的嵩山变成了白色的嵩山了，山上全都是白白的雪，好像让嵩山穿上了白色的`羽绒服，头上又戴了一个白色的帽子。
嵩山就是这样子的，怎么样？是不是和前面说的一样，四季如画呢？如果想知道更多的话，就来嵩山看一看吧！
描写的小学生作文 篇8
喜鹊，学名叫鹊，喜鹊是人们对它的爱称。自古以来，人们都把喜鹊看成是预兆吉祥的鸟儿。为什么喜鹊会引起人们这种感觉呢？
喜鹊全身的羽毛有黑白两种颜色。头、颈、背部和尾巴是乌黑的'。闪着油亮的紫色光泽。双肩和腹部的羽毛洁白无瑕。黑白两色，把喜鹊打扮得那么朴素，那么雅致。喜鹊的体态，轻盈优美。特别是它那条长尾巴，比整个身体的一半还要长，使它显得更加俊俏，无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的，使人感到它是那么活泼那么可爱。
早春二月，阳光和煦，正是喜鹊尽情歌唱的时节。它会用各种不同的叫声和同伴交谈，传递着春天的信息。在城市，在农村，都能听到它那清脆悦耳的声音。那声音给人们带来欣喜与欢乐。西风萧瑟的秋季，冰天雪地的寒冬，喜鹊站在高枝上，田野里“喳、喳、喳”地鸣叫几声，使人感到生机勃勃，精神振奋。
喜鹊的食物很丰富，虫子、植物种子它都爱吃。它能帮助人们琢食庄稼地里和果园里的害虫，有时还能捕捉田里的小老鼠呢。
喜鹊朴素雅致，体态优美，鸣声清脆，又能消灭害虫，人们怎能不喜欢它呢？
描写的小学生作文 篇9
身为龙的传人，在北京到处都能见到龙的图案，在故宫，在天坛，在龙潭湖。古往今来，龙一直象征着权利。不过我从吴哥窟回来以后，我发现了龙的另一个含义。
今年的暑假，我和爸爸妈妈去了吴哥窟。那是一片古老的林地，我早就听说过吴哥窟的历史，真想看看它的真面目。于是我怀着无比激动的心情，催我的父母快点向林子深处进军。
树林就像高大的卫士一样屹立在我们身旁，风吹着树叶沙沙作响，就像一支动听的曲子。可我看了一会就不耐烦了，大喊道：“我们千里迢迢难道是来看树林的吗？我们中国地大物博，树林有的是，不走了！”妈妈走到我身边，鼓励我说：“这点困难就退缩了？不是有一句诗说‘无限风光在险峰’吗？坚持一下，前面会有更美的风景。”
我于是鼓足了勇气，继续往前走。“功夫不负有心人”，我们终于来到树林的尽头，一座高大的古城堡赫然出现在眼前。那城堡是用石头垒成的，上面布满着斑驳碧绿的青苔，历史的沧桑扑面而来。它巍然屹立着，像一位正在低头沉思的智慧老者，满目疮痍又精神矍铄，向人们展现出它不朽的生命力。这，就是著名的吴哥窟。
推开厚重的石门，一阵凉飕飕的气体扑面而来，刚才出的'一身汗都像捉迷藏一样地不见了。定睛细看，墙壁上画满了一幅幅精美的壁画，有面容慈祥、端坐在宝座上的神佛，也有农夫在田里辛勤耕作的身影，还有渔人在河边捕鱼的场景……真是精美无比，仿佛让人回到了热火朝天的古代生活中，心中不由为这些画的创作者独特的艺术匠心折服了。
怀着思古的幽情继续往前走，我们来到了城堡深处。那里是一个巨大的宫殿，其中最引人注目的是一幅栩栩如生的飞龙壁画。“诺诺，快来看，龙图腾！”妈妈大声叫道。“不会吧！这么容易就找到龙图腾壁画了？”我不敢相信自己的耳朵。
我睁大双眼，仔细看那幅图。的确，壁画上有一条腾云驾雾的七头龙，那扁扁的头由七个龙头组成，但神采各异。有的大张着嘴，吞云吐雾；有的眼神犀利，目视前方；有的紧皱眉头，心事重重……龙身健壮，布满密密麻麻的鳞片，利爪有力，紧紧地抓着一只金元宝。我注视着眼前气势磅礴的飞龙，忽然感到耳边有呼呼的风声，仿佛龙已经冲出了墙壁，在神殿中飞舞。
这时，妈妈给我讲起了这里的历史：很久以前，这个国家有一个仁慈的君王叫拔摩二世。他体恤百姓，把国家治理得强大昌盛，深受人民爱戴。于是，人们编了故事来赞美他，称他是吴哥窟和国家的守护神，人们创造了龙图腾来象征他的伟大神力。
我想，龙不仅代表着尊严，还代表着仁慈和昌盛，一个君主的伟大不是来自他的权力，而是来自他对人民的尊重和爱戴。
走出吴哥窟的刹那，我仿佛听到历史那雄壮的歌声在耳边响起。我将踏着歌声的节拍，努力让自己未来的人生之路走得更加坚实。
这篇作文是小作者游吴哥古城的观后感，内容新奇，材料丰富，语言也较为老练。特别是对飞龙壁画的龙图腾的来历有所感悟，有所论说，对于小学生来说，实属不易。
这里需要指出的一点是：龙图腾是属于我们中华民族的，我们大家都称自己为“龙的传人”，所以小作者最好能够说明一下吴哥飞龙壁画与中国龙图腾的关系，以免把两者混淆起来。