生物课作文600字

时间:2021-05-23 12:37:08 作文写作 我要投稿

生物课作文600字

  在日常学习、工作和生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编整理的生物课作文600字,希望能够帮助到大家。

生物课作文600字

生物课作文600字1

  前面的两节生物课都让我们非常兴奋,能在水缸里上生物课,能体验飞行的快乐,那么这一次老师又会给我们带来什么样的“快乐”呢?

  这一节生物课可是研究微小的生物呀,主要有蚂蚁和蝎子。老师一进我们的教室,清了两声嗓子:呃,这节课我们来研究蚂蚁和蝎子,说也奇怪,我从老师一进来就感到奇怪,总觉得有什么不对劲,但却察觉不出来,也就只好憋在心里。我一转头,眼睛扫了一眼窗外,惊奇的事情发生了:我们的房屋只与一个窗户一样大了,树也长得极高了,我干紧呼到:“呼,这怎么回事!”同学么一听,眼睛齐刷刷的盯向了窗外,也都不禁呼了一声。

  老师不紧不慢的说:“并不是他们都在长大,而是我们在变小。”

  汪小旺说:“哎呀,老师,您就别跟他们啰里啰嗦的了,赶紧开课吧!”

  老师趁着我们看窗外的时候,竟然不知道从什么地方弄来了一个架子,围成了圆形,然后中间有四只蚂蚁和三只蝎子,老师让他们对战,同学们就围在边上看。

  “好,对就是这样,这样才会赢!”

  “你们占了上峰,坚持住,马上就赢了。”

  同学们各自呼喊着……

  渐渐的,蚂蚁的体力不支了,竟被蝎子打死了一只,这时,老师一拍头脸涨得通红,对大家说:“哦,对不起,我忘记告诉你们了,蝎子之所以那么厉害,是因为有他们的蝎王。”就在这时,惊人的景象出现了:三只蚂蚁摞成了一起,开始战斗,尽管这样行动不方便,但敌人却攻不破,渐渐的,蝎子的体力也跟不上了。蚂蚁们突然分开,开始攻击。我敢肯定,这绝对是最精彩的时段了,课下课铃早不响,晚不响,偏偏要现在响,害得我们没看成这个“精彩时段”。

  我相信下一节课老师一定会拿出更精彩的给我们表演!

生物课作文600字2

  在最近的生物课上,我们班发生了许许多多有趣的事情。

  现在就让我说来给你听听。

  “嘀铃铃”上课了,楼道里传来一阵高跟鞋的声音,老师来了。大家都陆陆续续的回到自己的座位上,生物课就这样开始了。

  在前10分钟里,大家安静的听老师讲课,“今天,我们学人体的结构!大家把书翻到第二页!”“哗哗哗......”大家齐刷刷的拿出笔,开始记笔记,老师在黑板上又写又画,我没在书本上又写又画。10分钟后,男性人体结构很快就学完了。我们开始学女性人体结构。一瞬间的功夫,全班的男生开始处于兴奋状态,尤其是我的同桌,他开始变得格外兴奋,眼睛一直盯着女性人体结构图,嘴里还在不停嘀咕着什么,手里还禁不住比划着什么......在老师讲到卵巢的时候,他的嘴里竟然发出“啧啧......”的声音,我想他肯定是想到了一些少儿不宜的画面。便转过头来看了看他,看他没什么反应,我也没在意。便转过头继续听讲。可又过了一会,他竟然发出特别满足而且又有点肉麻的声音。我再也受不了了,问他“你怎么了,犯神经啊!”他说“卵巢诶,卵巢诶......”“你没事儿吧。”我说。“卵巢诶......呵呵......”他说。

  我想他现在像个神经病,再没理他,继续听讲。

  40分钟很快就过去了,下课了。他还在盯着那幅图,传来一阵阵肉麻声......我真是拿他没有办法。

  哎,本来平平常常的生物课,仅发生了这样肉麻的事情,真是让人受不了呀......

生物课作文600字3

  那次在天空中上生物课,真是太好玩了。不过这一次,我们要学习恐龙这一课,老师不会……把我们带到2亿年前吧!我平生最害怕恐龙了,如果把我带到恐龙时代,我肯定会被吓晕的!

  我猜对了,就是到恐龙那里去。刚打上课铃,课代表拿来一个盆子,说:“老师让我们这节课到恐龙时代去!”我当时就晕倒了。老师来了,跳进了盆子里。我们也效仿,争先恐后地跳了进去。要知道,侏罗纪差不多是霸王龙的天下。到哪里可要提防着点,别让霸王龙把你吃了。

  我们到了一个空旷的地方,只见那里全是飞禽走兽。有剑龙、有梁龙……也许,他们看我们就像小蚂蚁那么渺小。老师给我们介绍着各种恐龙。我们看见慈母龙正在照顾她的孩子。两只剑龙正在打闹。水里的在游泳,地面上的在玩耍,天上的在嬉戏,好一副快活的景象。但是,我们听到了了一声惨叫。原来,一只似鸡龙被分尸了。再往上一看,是一只霸王龙和一只恐爪龙,他们因为抢一只似鸡龙而打起来的。可见,他们是多么饿呀!霸王龙把恐爪龙蹭掉一块皮,恐爪龙就挖掉霸王龙一块肉,打得两败俱伤。突然,那只恐爪龙发现了我们,向我们跑来。虽然它被打得血肉模糊,但还是非常坚强。生物老师发现了,对我们大声喊道:“快跑!”可是,我们哪有恐爪龙跑得快。两条腿的怎么有四条腿的跑的快呢?不一会儿,我们就被追上了。老师无可奈何,把盆子拿了出来。我们一一跳了进去,就回到了教室。

  虽然这次去侏罗纪只有17分钟。但是,我永远也忘不了这一次冒险。

生物课作文600字4

  生物课又到了,这一节该上昆虫课了,老师把我们带到操场上,操场上没有一个人,老师让我们排好队,披上眼睛,但是我睁开了一条小缝,看到我们在缩小,老师让我们睁开眼睛只见我们在一个大叶子上,下面有一个网,有一个同学高兴过度用以一跺脚把叶子弄斜了,我们大家落到了下面的大网上,我们有惊无险,可是倒霉的事情总是在我们的身上发生,一只大蜘蛛像我们爬来,老师惊慌失措的让几个同学上去和大蜘蛛纠缠,我叫着:“我们赶快把网弄断!!”,我们大家都开始了拆网行动,最后只剩一根线的时候老师让几个在和大支柱纠缠的同学过来,但是大蜘蛛紧随其后,就在大蜘蛛要碰到我们的瞬间,我把线开断了,我们就像在玩秋千一样在空中荡来荡去,可怜的大蜘蛛掉到地上摔死了,我以一个个跳到地上,老师开始给我们讲蜘蛛的腿、毛、眼睛等等。

  看完蜘蛛,我们有来到一片草丛中,我们突然发现了一只蚂蚁,老师让我们杀死蚂蚁,我最喜欢这种刺激的游戏了,我叫道:“全军压上!”我们男生全部冲向蚂蚁开始踢蚂蚁的头腿肚子,但是蚂蚁跑的太快了,我们追不上,我们就安排了以下计划:“我们要不然趴到蚂蚁的背上,在攻击!”这一次我们成功的捕获了蚂蚁,还做了一次免费的火车。

  下一个项目是蝴蝶,老师一拍手,又吹了一声口哨,一只大蝴蝶就飞来了,老师让我们做到它背上,我们开始了免费的飞机旅程,老师在上面讲,我们就在下面享受,一点也没又听进去,忽然我们看到了一个小朋友,他拿了一个网子,在追赶我们,突然,我们觉得速度一块,我差一点掉下去,蝴蝶在拼命的飞,怕被网子逮住,我们如同在做航天飞机,飞了一会儿,我们着陆了,我们都下站,忽然我们觉得在一点点的变大,最后我们都恢复到原来的样子,一回到教室,正好下课,只一节课真是太爽了!!

生物课作文600字5

  自从上了水里的生物课,同学们都非常期待下一节生物课的到来。今天,大家都兴高采烈上课,因为今天有生物课!还有不少同学都忍不住向老师说:“老师,下一节课就上生物课好不好?”结果都被老师拒绝了。

  “终于到了上生物课的时间了!”一个男同学像熬到头似的说道。生物老师在上课前来了,还带着个大大的鸟笼,里面有几只大鸟和小鸟。许多同学都围上去看,生物老师说:“别看了,课上会让你们看个够的!”说着还拍了拍桌子,结果那些鸟被吓到了,就乱飞,把笼子给弄到了。这倒没什么,不过鸟笼的门居然打开了。大鸟呼啦一下飞到了教室的顶上。只有小鸟才乖巧地呆在笼子里,有些同学说:“这回老师肯定又是故意的!上次老师就是把鱼缸打翻才变成水中生物课的,这回肯定又是上个“空中生物课”呢!”果然,那些大鸟开始飞了。还把整个教室给带到天上了!同学们新奇地望着窗外,只见大地离我们越来越远。

  开始上课了,老师拿来了一只憨憨巴哥。别看它憨憨的其实可聪明了!老师讲到翅膀,那只巴哥的抬起翅膀给同学们看,老师讲到鸟的爪子,它就提起它拿胖胖的爪子。有时候,它还会说几句人话逗老师玩呢。突然,有几名同学感到头晕眼花。老师说:“这是在高空,体质稍微差一点的同学会感到头晕眼花是因为缺氧。不过过一会就好了,知道吗?”

  老师吹了口哨,教室就往下落。有些人就开始起哄了,说:“完了,鸟飞累了!我们快写遗书吧!”教室落到学校里,刚好下课。原来老师吹口哨是让鸟儿知道可以降落的意思。这节课可真好玩呀!

生物课作文600字6

  叮铃铃上课了,生物老师大步向教室走来,我想像着这节生物课该是什么样子的呢?这时老师已经走进了教室,我看见老师的手上什么也没拿,我的心情顿时无比失落。开始上课了,忽然耳边传来“咯吱”“咯吱”的声音,老师回头大喊:“现在是上课时间,请不要吃东西。”这时同学们你看看我,我看看你,最后把目光都集中在了洛里的身上,哦!原来洛里正在嚼口香糖呢。洛里赶紧把嘴闭住了。老师又接着讲课。洛里又开始吹他的泡泡糖,这次他提高了警惕,小心翼翼的吹出了一个泡泡,泡泡越吹越大,于是他又对着窗户吹,吹了几分钟吹出了一个超级大泡泡,没想到这个大泡泡把整个教室给套住了,我们的教室好像被一个大气球带着慢慢离开地面,向空中飞去。真是太奇妙了教室飞呀飞,时不时的传来同蹙额们的尖叫声,最后教室在半空中停了下来,这时来了一个不速之客,一只麻雀冲进了我们的教室,同学们都惊呼起来,唯恐麻雀把泡泡弄破了,不过虚惊一场,幸亏泡泡没破,要不就完了。生物老师书:“正好,我们这节课就用这个小家伙做教材吧。”然后老师用教杆指着鸟的各个部位给我们进行了仔细的讲解。通过老师的讲解我们了解了麻雀的生活习性、药用价值,还有它被列入了国家级保护动物呢。

  时间过得真快啊,一转眼就到下课时间了,我们怎么才能回到地面呢?别急,老师拿着一根很尖的铅笔,用笔尖在泡泡上穿了一个小洞,让这个泡泡慢慢放气。最后教室平稳的落在了原来的位置。

  这真是一次奇妙的生物课啊!

生物课作文600字7

  今天又要上生物课了,同学们都在叽叽喳喳的议论,这一节生物课要讲什么呢?我们又会在那里上课呢?就在这时。上课的铃声响起了,同学们赶紧跑到座位上坐好,其实这是为了讨好老师,让老师带他们到一个神奇的地方去上生物课。这一点,我可是最清楚地,因为我也有那么个心理。

  这时,老师走了进来,后面的课代表呼哧呼哧的喘着粗气,因为他搬着大大小小的许多笼子。课代表刚刚把笼子放下,我们一大群同学“呼啦”就冲了上去,想看一看究竟,嗨,原来是一帮昆虫。老师看见我们都上来了,就赶紧把我们轰了下去,让我们坐好。

  不知站在一旁课代表是有意还是无心,竟然摔倒了。不摔不要紧,一摔竟然摔到了笼子上,把昆虫全部都弄出来了。一个笼子突然变大,把整个教室都框在了里面,我们也都变成了“昆虫”。

  老师倒是没有惊慌,反倒有点开心。这时候,一只巨大的昆虫跑了过来,同学们害怕的缩成一团。老师说:“不用害怕,这只是一只蟋蟀而已。”一听到这话,我们就不害怕了,一窝蜂的出来看蟋蟀。

  老师讲完了所有的昆虫以后,让我们自由活动。有些同学,藏到了蜗牛的壳里,舒舒服服的睡觉;有的同学坐到了毛毛虫的身上,体验一下缓慢的过山车。而我呢,坐在一只蟋蟀的身上,刺激的飞驰。旁边一个同样的“骑兵”对我说:“这次可真是爽呀,在征途游戏里都没有这个感觉。”说完了,我们就开始赛跑,比谁的蟋蟀更加快。

  就在这时,要命的下课铃声响了起来,笼子慢慢的缩小,变回了原样。而我们,仍然坐在座位上面。下了好长时间课了,可我们仍然没有挪动一下身子,我们完全沉浸在这一次笼子里的生物课了。

生物课作文600字8

  今天,生物老师又来给我们上生物课了,自从那次在鱼缸里上了一次生物课后,我一直在想,今天的主题是鸟类,老师会不会不小心让教室飘到天空中呢?

  正想着,老师就和几个同学提着几个鸟笼进来了,他严肃的对同学们说:“今天我们要学习鸟类的知识,鸟呢,大家肯定都很熟悉,那么,今天我就要让大家亲身体会一下……”我想:老师说的亲身体会是不是要让我们到天空里去呢?就在这时老师把鸟笼打开了,那几只小鸟就飞出来了,这时,我们非常的晕,而且有一种透不过气的感觉,忽然一睁眼,看到周围全是白色的气,还有许多的小鸟围着我们转,这时老师拿着教鞭在讲桌上敲了三下,小鸟都飞了过去,有时候我们还不时的假装捡东西,浮在云上,现在我们就像孙悟空一样翻一个跟头就可以飞出十万八千里,真是厉害。

  现在老师开始给我们讲各个鸟的特点,先讲的是画眉鸟,老师说:“画眉鸟他的个是非常动听,优美,你听了绝对后陶醉其中。”接下来老师讲的是鸽子,老师说:“个字可以传信,也代表吉祥。”老师边说边叫着鸽子,第一声和第二声都没叫出来,到第三声的时候,却传来一个大气团,老师正想拨过去,可是里面却传来唧唧喳喳的叫声,老师听完后说:“哦,我明白了,这是鸽子的语言,他在说他在……”老师还没说完就从我的桌框里飞了出来,我连忙辩解说:“老师,是他先啄我的面包的。”我是没管我继续上课。

  后来,老师又让小鸟们转圈,摆成各种各样的图形,还让小鸟们展示自己的特长,他们唱出了美妙、动听的歌声,我们都陶醉在了里面。

  表演后,老师给了他们一些面包渣,小鸟们高兴的飞来飞去,看着非常可爱。

  不知道什么时候,老师把笼子打开了,小鸟们都飞了进去,瞬间又晕了好一会儿,又回到了我们舒适宽敞的教室,我忽然想起来,下节课讲得是海洋,老师会不会把我们带到大海里去呢?

  我想,定好是那样。

生物课作文600字9

  今天又要上生物课了,我们这些同学都很兴奋。上次老师一不小心让鱼缸翻了,上了一堂鱼缸里的生物课。这次生物要讲鸟类,老师会不会一不小心让我们这一帮人飞到空中去上课,如果那样的话,就太好了。

  我一边这样想着,一边吃着早餐剩下的一点汉堡。如果想飞的话必须要体力充沛,不然的话飞不出去。就在这时,上课铃“叮铃铃”的响了起来,同学们赶紧都到座位上坐好,生怕老师一生气,不让他们到空中上课了。就连以往那几个淘气包都坐的笔直笔直的,我也赶紧把那剩下的一点汉堡塞进了嘴巴里,恭候老师大驾光临。

  老师终于来了,他没有拿标本进来,却拿了好几袋气球。他发给我们一人一个气球,咦,这是要干什么呀?老师让我们把气球绑在腰上,然后让他来打气,我们更是丈二和尚——摸不着头脑。

  打好气之后,老师把窗户打开。一阵风挂进来,我们慢慢的飞上了天空。在一阵阵的惊叫当中飞出了窗户,飞上了蓝天。就在这时,有几只大雁飞了过来,老师从袖子里抽出一张手绢,“扑”的一下变成了一个哨子,“我知道这是什么”我们班的小淘气鬼詹姆说,“这叫雕哨。”“NO,NO,NO。”老师连连摆手。他一吹哨子,几只大雁慢慢的飞了过来。“这是一种候鸟,它叫大雁,每年秋天都会向南飞,又称迁徙。”

  老师就这样一看到鸟儿就吹哨子,没有鸟就让我们自己活动。我们有的成群结队的与小鸟嬉闹,要不就是几个同学来一场空中锦标赛,我呢,有点累了,就飞到了云彩上面。我尝了一口洁白的云朵,嗯,就像棉花糖一样香甜。我有点困了,就躺在云彩上睡着了。

  我只睡了一小会儿,就被同学们的惊叫吵醒了。我从云朵里面朝外面一看,一只好大的老鹰到处飞翔,闹得我们全班同学抱头鼠窜。就在这时,我想起了老师给的一根针,我用针慢慢的戳破了气球,开始慢慢的降落。

  同学们看到我这样,也都学我,开始慢慢的降落了。我们全体降落在操场上以后,下课铃就打响了。

  这次空中的生物课可真是刺激呀!

生物课作文600字10

  上一节鱼缸里的生物课玩的我们大汗淋漓。大家都迫不及待地想上生物课,所以上课铃一响,同学们就都乖乖的坐在了教室里,可是等了半天,也不见老师来,同学们就嗡嗡嗡的说起话来,这是,在门口高喊了一声:“老师来了!”同学们就立刻恢复了安静。

  只见老师气喘吁吁的站在教室门口,两步跨上讲台,从袋子里拿出了好多个小盒子,让我们把手伸进盒子里…..“呼呼”的风声在我耳边响起,我睁开眼睛。哇!全班同学竟然都在天空中飞着。生物老师真好,我已经越来越喜欢上生物课了。

  我正想着,老师变戏法似地从口袋里拿出了一个彩色的球 ,说:“这叫‘喜爱仪’,可以测试出你对鸟儿以及一切天上的东西喜不喜欢,如果不喜欢,你就没有资格上这节生物课。”

  正说着,一只黑脚信天翁从我头顶上掠过,老师立刻讲解到:“信天翁是14种大型海鸟的统称。它们在岸上表现得十分驯顺,因此,许多信天翁又俗称“呆鸥”或“笨鸟”。信天翁是最善于滑翔的鸟类之一。在有风的气候条件下,能在空中停留几小时而无需拍动其极其长而窄的翅膀。它们需要逆风起飞,有时还要助跑或从悬崖边缘起飞。无风时,则难于使其笨重的.身体升空,多漂浮在水面上。也像其他鸟一样,能喝海水。”

  就在这时,天空中飞下来了一只雄鹰,一口就把汪晓旺叼了起来,同学们都大声喊着:“快回来,汪晓旺。”

  可生物老师却一点都不着急,她不紧不慢的说:“没事,这只是他经历的考验而已,你们等一下将接受属于你们自己的考验。”

  正说着,叮铃铃,下课铃响了,老师赶紧走出了教室,我望了望汪小汪的座位,他竟然回来了。

  我真怀疑生物老师是一个神奇的人。

生物课作文600字11

  今天的第二节课是生物课,老师左手臂挂着十只鸟笼,右手臂还挂了三只走了进来。对我们说:“这节课是生物课,请大家拿好生物书。”没想到老师手臂放了下来,结果十三只鸟笼全部掉了下来!

  每只鸟张开自己想鹰一样的翅膀停在我们每个人的面前,我们骑上它,飞上了高空。

  我有些不敢相信。等我们上到高空后,每人都有一双漂亮的翅膀,我的翅膀是蓝色的。我用我的蓝翅膀飞啊飞,老师赶紧说:“大家不要闹了,我来给大家讲一讲我们骑的这些鸟的名字。”说着说着,我的同伴朱心怡的鸟儿突然飞了起来,把我们吓了一跳。老师趁机说:“这种鸟名叫“太太乐”,它很喜欢吃鸡精。”老师拿出一些鸡精,抛向高空,“太太乐”立马去接,而且接的那样子太有趣了,搞得我们班哈哈哈哈地大笑,笑得最大声的当然是朱心怡啦,因为她肯定十分地自豪。

  过一会儿,老师又相继介绍了刘佳瑜的绿色鸟儿“小皇帝”、程浩云的黑色鸟儿“跳跳太郎”、刘又荣的粉色鸟儿“美眉大仙”等等等等,我们班同学全部笑的肚子疼。

  接着我们骑着我们的鸟儿继续飞,我小声地跟我身边的同伴说:“要是下次我们能在天上春游那就顶呱呱了。”没想到被老师听见了,老师微笑着走来,我的那只“可恶”的蓝色鸟儿叽里呱啦的把我刚刚说的话又重新复述了一遍,不过老师听了却说:“不错啊,下次真的可以再”请“它们来带我们上蔚蓝的高空。”

  “叮铃铃,叮铃铃……”下课铃声嫉妒了,它不愿意听见我们的欢声笑语,就打下课铃了。下节课是体育课,大家肯定哀求老师用一个篮球或足球把我们引到某个地方去,最好把我们带上太空吧!

  这节生物课上的真是一个字:好!

生物课作文600字12

  上节生物课真爽呀,竟然在水里上!这节课会不会在天上呀?我后面的汪小旺说。这是,生物老师来了,五六个同学拖着一个大大的袋子走进教室,我们哗的一下全都围了上去,里面原来是一个有一个的大风筝老师神奇的说:挑一个自己喜欢的吧,快一点!我们赶忙从袋子里疯抢自己喜欢的风筝,我挑了一个花花绿绿的风筝,里面的色块也奇形怪状的,不过颜色很鲜艳哦!

  我拿着风筝从人堆里挤了出去,发现这个风筝上绑着一个向安全带的东西。这是,老师清了清嗓子,大声说道:都拿到风筝了吗?拿到了!大家齐声说。好,现在,我们出去吧。大家跟着老师走了出去。

  到了外面,老师让我们把风筝的线挤在一个电线杆上,然后把安全带记在身上。这是,呼地挂了一阵大风,我们被风吹了起来,越飞越高,着绳子好像能延长一样。

  这是,老师拿出了一个小哨子,吹了一下小哨子一只红嘴绿色的鸟飞了过来,它的翅膀很薄,好像一碰就能破一样,翅膀根是红色的,接近脖子的毛也是红的,尾巴根是红的,老师说:这只鸟叫菠菜。菠菜?这不是一种蔬菜吗?对呀对呀,怎么能叫这种名字呢?老师说:它的学名叫做红嘴绿莺歌,是不是很有诗意呀?老师调皮的向我们眨了眨眼。

  老师给菠菜一根小虫子,菠菜叼着飞走了。

  老师吹了两声哨子,飞来了一直特别特别小得鸟,是有红橙黄绿青蓝紫七种颜色老师说:这只小鸟叫

  这时,又来了一只鸟,很威风,脸上是黑毛,好像带着一个黑面罩一样,翅膀巨大无比,我们都喊道:哇!好威风呀!老师脸上的表情很严肃,她边从右边的口袋里拿出一个相机,边说:我没有带来这只鸟,大家赶紧走!说着拍了张照片,和我们一块飞走了。

生物课作文600字13

  这节是英语课,同学们都把英语书摆在了桌上,等着老师进来。

  可没想到,走进来的却是生物老师,就在我们迷惑不解的时候,课代表拿进来了一个小瓶子。老师大声说:“同学们,英语老师有事,所以这节课由我来上。”教室里乱哄哄的,汪小旺对老师说:“但我们都没带书啊?”同学们用期待的目光看着老师,其实谁都知道,这句话的意思就是还想上一节像上次那么有趣的课。老师说:“没关系,我保证你们每个人都能看到要学的鸟类。”她笑眯眯地眨了眨眼睛,手还往桌子上一拍。

  这么一拍,那个小玻璃瓶子往旁边一倒,一阵白白的、浓浓的雾气飘了出来,我大叫一声:“哇,是云呐!”我们都只顾着看云了,没注意到教室已经悬在厚厚的云层中了,等云都飘散了,我们才注意到。老师笑眯眯地说:“这也不会影响我们上课,对吧。”“嗯,嗯。”同学们忙应到。

  这时老师拿出了许多瓶瓶罐罐,里面装着各种各样的、大大小小的果子,看起来很诱人。老师看出了我们的心思,说:“这可不是给你们吃的!”说着,拿出一个羽毛扇子,一边扇,一边说:“如果你们表现好,我可以让你们到教室外面去看看!”话还没说完,教室里就欢呼声响成一片。

  随着羽毛扇的起伏,从第一排的窗户外飞来了一只形状像飞机一样的鸟,它的速度极快,还没等我们反应过来,就一下子飞到了讲台上,老师说它叫“飞机鸟”。讲完了以后,拿出了几颗果子奖励它。老师还叫来了“无毛鸟”、“长颈鸟”、“卷毛鸟”......

  所有的鸟类都讲完了,我们满怀期待地看着老师,看看她会不会放我们出去看看,终于,老师在我们期待的目光中说:“嗯,好吧,不过为了防止像“小绒球事件”的再次发生,你们都要带上这个。”一看,原来只是一个手镯,“别小看它呀,只要你们碰到了这些鸟类,它就会发出警报。不过,你们可以拿剩下的果子喂它们。”我们都迫不及待地跑出了教室。

  啊,一节课过的真快啊,不知不觉又下课了,这节课比“鱼缸里的生物课”更好玩!

生物课作文600字14

  这节课是生物课,离上课大约还有五分钟时,生物老师就来到教室里,说:“今天我们要研究鸟类,每人都带上飞行器。”这时课代表和其他几个同学抬着一个巨大的包囊来了。生物课老师说:“里面就是飞行器,每人只能拿一个,拿了两个你飞到太空上去我可不管。”我拿了一个飞行器带在身上,一按开关,我们全都从教室飞到了操场上,又从操场上飞到了白云上,我往下一看,差点吓昏过去,操场上的人简直比小米还小,不仔细看一点也看不见。这时老师看了看手表说:“到上课时间了,好,现在上课。”老师拍了一下手,立即有一只秃鹫飞了过来,老师刚要讲秃鹫的结构,可是这只秃鹫显得特别不耐烦,老师这才想起来,从身上拿出了一个布袋,里面有许多的肉,老师拿了里面一块肉递给秃鹫,秃鹫高兴地扇扇翅膀,把这块肉吃了,然后乖乖的让老师讲。

  接着老师说:“大家下降,我们下面讲的鸟飞不高。”我们急速下降,降到很低时,这是飞来了一只鹦鹉,这只鹦鹉非常大,大约有半米长,因为它很配合老师,所以老师奖它点小米吃。

  老师拍了拍手,可是却不见麻雀的身影,这时一个同学大喊:“老师,我的飞行器坏了。”说完,一眨眼的功夫,他就掉下去了。老师吓了一跳,立即关掉飞行器,掉了下去。到了那个同学下面才打开飞行器,抓住他,然后老师摘下了他的飞行器,说:“你和别的同学共用一个飞行器吧。”接着老师就开始研究这个坏的飞行器,过了一会儿,老师说:原来麻雀飞进飞行器里了,我们这才恍然大悟。不过刚才真够危险的,要不是老师,那个同学早就粉身碎骨了。老师说:“虽然麻雀来不了了,可是我也有办法,老师从口袋里拿出他的掌上电脑,调出麻雀的资料让每个人看了一遍,然后才关掉电脑。时间过得真快,下课了,我们恋恋不舍的离开这美丽的天空,按下降落的按钮,回到教室后,摘下飞行器递给了老师。

生物课作文600字15

  每节生物课,讲桌上总摆着许许多多的农夫山泉,这些是违反规定的同学带来的,却不是给老师,而是给予同学们的。

  郭老师一如既往地坐在讲台前,为我们发水。以前是四位课代表挑选人,而这次老师则问:谁说话,口渴了我奖他一瓶水!老师在平常极为幽默,经常逗的全班同学笑不停,但严厉时也绝不宽容。郭老师是笑着说的,见没人答应,又说了一遍。我听出了言外之意:不准说话。但一位同学忽然开口了:老师,奖我一瓶水吧!没想到的是,老师还真递与他一瓶水。

  大家十分惊讶,有试试要一瓶的冲动,但面对如此鬼的郭老师,还是不敢贸然行动。见没人回答了,老师笑了出来:既然没人要了,那就放过你们吧!又对着要了瓶水的同学说了句:奖你一瓶,罚你三瓶。果不其然!大笑着的同学们一是得意,二是庆幸。

  水的事情告一段落,老师拿出试卷,按照平时的易错点,为我们对答案、讲题。

  不一会儿,卷子改完了。老师却说出了一句话:谁口渴了,我奖他一瓶水!我冥冥之中有一种感觉:老师的话中没有任何问题,应该是真的,只是故意试探我们而已,全班有两个人站起,我也举起了手,站了起来站的人越来越多,从前面的四个人逐渐已变成了二十人。

  老师又笑了:让我挑几个后面站起来的坐下。我更加确信这并不是套路,哪有惩罚让人坐下的?一人一瓶水,十五瓶水被拿走了,老师道:最先站起来的孩子情商高啊!这口渴了拿水有什么问题?未站起的同学从讥笑成为了后悔,拿到水的同学相反,十分开心,却不是开心在水,而是解答了老师的话。

  生物课其乐融融,老师对我们讲述许多道理,教导很多知识,拥有一位幽默的老师,课堂也无比有趣!

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