有关五年级五单元作文锦集10篇
在平日的学习、工作和生活里,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编整理的五年级五单元作文10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级五单元作文 篇1
我们写作业、写作文和写信都离不开汉字。汉字可是我们离不开的表达自己交流思想的大工具哦!
汉字像一个个可爱的小精灵,在纸上玩耍、嬉戏;像一条清澈见底的.小渓,流过笔尖;又像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的心情……
汉字是我们每天都能看见的东西,也是生活不可缺少的重要一部分,可以在自己的作业本上发现;可以在街头上发现;还可以在书籍上发现……要是世界上没有汉字会这么办?
汉字的演变让我很兴趣,从历史悠久的甲骨文开始,再到金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书,从楷体到甲骨文大约有四千多年的历史。甲骨文:目前所发现的最早的汉字形态,起源于殷商时期。 金文:刻铸在钟鼎等器物上的文字,商周时期出现。 大篆:又叫做籀文,周太史籀创造,春秋战国时期通行于秦国等地。 小篆:适应秦统一中国的形式而形成,由大篆简化而成. 。隶书:形成于战国晚期,成熟于汉代,由小篆简化而成。 楷书:出现于东汉时期,六朝时进一步完善,唐代时成熟,由隶书简化而成。这些字是多么的有趣啊!
汉字我爱你!你是中国人民的骄傲,是有历史性的代表,你是我的骄傲,加油!
五年级五单元作文 篇2
我走进汉字王国,让我看到了一个奇妙的世界,它会把我带到知识的海洋中去遨游。当我读到《福尔摩斯》时我似乎变成了一个小侦探,去破解一个又一个离奇案件。当我读到《上下五千年》时一时之间我就跨越了时光,了解了那时的文化。当我读到了《昆虫记》时,我一下子就与那可爱的小生命亲近了。当我读到了《徐霞客游记》时,我似乎和他一起去周游了祖国的大好河山,名山大川。可这却是我现在喜爱的,以前却总在汉字王国门外徘徊。因为那时我觉得读书是那样无聊。一看书,瞌睡虫就来找我了。再说了,读书哪有看电视精彩,打游戏过瘾,出去闲逛潇洒!仅管老师铺置了读书这项目作业,可那密密麻麻的文字看着都害怕,可说那时我对读书早就不感兴趣,置之不理了!直到有一天,妈妈给我讲起故事来。听得我如痴如醉。但刚听到精彩的地方,她把书一合:“对不起,我们还有事,想听请自便!”妈妈给我来了个激将法,我只好自起读己来。
打这事以后,我读书记入了迷。读起书来可真是感同身受,身临其境,情节扣人心弦:书中的人物高兴时,我也开怀大笑起来。伤心时我的眼睛也有些湿润。紧张时我毛骨悚然……从那时起我爱上了读书,爱上了汉字。它们似乎是一只只小精灵,在我心间跳动,把那些好词佳句深深地印在我脑海之中。学多了解,看多少了。写起作文来就更加得心应手,洋洋洒洒满了。用老师的话说就真是巧夺天工!没想到底读书的收获居然如此之多,汉字竟有这么强大的`力量!书是人类知识养料,汉字是知识的源泉;书是一盏明灯,为我们照亮前方的道路,汉字是一朵朵盛开的花朵,深深地吸引着我。书是一册看不完,学不尽的宝典,汉字似乎是拥有神奇魔法,使我能在文化浩瀚,壮观的汉字王国中徜徉!
五年级五单元作文 篇3
武松在路上走了几日,来到阳谷县地面,觉的腹中饥饿,看见了一家酒店挑着一面旗子,上面写着:“三碗不过冈。”武松一连喝了十八碗,喝完就准备上冈去,店主劝他,说冈上有大虫,等明天凑起了二三十人再上冈。武松不听,执意要上冈。在冈下,武松看见树上的字,以为是店家的诡计,便继续走,走了一段,他看见官府的'榜文,才知道冈上真有大虫,只好硬着头皮上冈。
走了一阵,武松酒力发作,便躺下来想睡觉,忽然刮起一阵大风,风后,跳出一只大虫来。那只大虫又饥又渴,它前爪在地上按了按,往上一扑,从半空中窜下来,武松一闪,闪到大虫背后,一连好几次都是这样。大虫没抓到人,劲就泄了一半。武松抡起哨棒,一下打急了,打在树上,把哨棒给打折了。大虫咆哮着,发起性来,两只前爪搭在武松前面,武松揪住它的顶花皮,使出了全身得劲,对大虫拳打脚踢,大虫七窍流血了,武松还不放心,有那打折的哨棒把大虫打了一顿,使尽平身气力,手脚都酥软了。武松怕又跳出一只大虫来,打不过了,急忙下了冈。
五年级五单元作文 篇4
在神秘的东方大地上,有着一个县有五千多年历史和文化的国家——中国,生活着一个伟大的中华民族,他们在这里创造了许许多多伟大的中华民族,其中包括了我们熟悉的汉字。
汉字作为中华文化的一个重要的部分,有着悠久的历史和顽强的生命力。汉字是一种十分神奇的文字,是用来记录汉字的符号,与它同一时期出现的古埃及的圣书体、古巴比伦的楷体文字并列为最古老的文字。与其不同的是圣书体和楷形文字在传承的过程中已经消失,而汉字在经历了见千年的风雨中被传承了下来,并且仍然被广大中国人所使用,并不断地焕发出新的光彩。
汉字是中华民族经过长期的努力创造出来的,凝聚了中华民族的结晶。早期的汉字起源于原始社会,人们为了能使声音传得更远,便发明了汉字。汉字原来只是图画而已,一度经历了从甲骨文、金文、小篆、隶书到楷书等阶段,直至现在的.汉字。虽然现在的汉字已经看不出与图画有关系的地方,但是我们隐隐约约还是可以看出一点来,如“看“,是把一只手遮在眼睛上向远处望去。另外,汉字的造字还有一个特点——与五行有关。古人相信金、木、水、火、土五行相生相克,因此便有许多与五行有关的字,如“火”有燃、烧等,“金”有铁、钱等,“木”有树、桃、杨等与树木有关的字,土和水也是一样。如果你用心体会,一定可以感悟出来的。此外,还有的是与人的心理有关的字都有心在下面,如愿、念、恩、想、等一些与心理活动有关的字,还有与嘴里说出的有关的字,都有用言作为偏旁,如话、说、 语等与语言有关的字。可见,汉字的造字方法十分奇特,懂得利用一些与自然事物和人有关的字,我们从中可以体会出古代人民的聪明才智。
汉字的写法与读法也是很有趣的。汉字不像英文、法文一样有着圆滑的曲线,也没有像日文那样简单易写。事实上,汉字有着其独特的结构——方块字,汉字的写法是有一定的规律的,从左些到右、从上写到下、从外写到内、一笔一划、工工整整,正如中国人的个性一样正直、规矩。这样的写法可以使汉字的写法得以规范并且书写更加流畅。汉字里面大多数的字都是形声字,因此只要读出它的声旁的读音就行了,但是不一定是所有的形声字都读出它的声旁。如仓和苍、舱读音相同,也有创字与其读音是不系统的。汉字该如何去读,只能结合词语的意思慢慢体会。
在科技高速发展的今天,汉字仍然肩负着书写和传承中华文化的使命,并且不断焕发出新的风采。
五年级五单元作文 篇5
小白兔留下糖果店和冰淇淋机给了小老虎,跟小熊去了更远的小公园卖饼干?韬光的消息居然比我这个当事人还灵。就这样,我和你在厨房昏黄的的.灯光下洗碗,你背对着灯吃我切给你的番茄,下巴上有细密的胡茬。我知道我这么胡说错了,我错了?我渴望经常听到田可的声音,可由于我们公司的总机一般不转外线电话,他打10次往往只有1次才能转到我的桌位上,这让我很恼火。
五年级五单元作文 篇6
我们在平常读书、看报、写信、写作时,都离不开汉字。你一定也想了解更多关于汉字的知识吧!让我们在这段时间里,一起遨游汉字王国,开展综合性学习,感受汉字的有趣和神奇,了解汉字文化吧!请跟随我来到鹿鸣小学五(4)班探索汉字。
第一板块《有趣的.汉字》
看!五(4)班里为什么每个人都抓耳挠腮?哦……原来是在猜字谜和画谜呢,“有心走不快,见水装不完。长草难收拾,遇食就可餐。”这句字谜,就连优等生——徐艺泽都摸不着头脑。过了许久,王稻立刻喊道:“我想到了,是曼!”“对!”林老师立即肯定。接着林老师又说:“谁知道和曼谐音的字有哪些?”“我!我!我!……”班里顿时炸开了锅,刚刚闷在鼓里的同学们顿时精力充沛,有:“曼慢漫蔓幔鳗和谩!”然后全班一起朗读了汉字的来历甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书。
第二板块《我爱你汉字》
提起甲骨文,相信大家都并不陌生,而甲骨文的发现者就是张懿容,他揭示汉字悠久的历史和丰富的内涵。林老师最后说:“汉字,是我国古代悠久的历史,也是我们应当传承下去的回忆!”
汉字是我们的骄傲与回忆!
五年级五单元作文 篇7
我原来以为中国的汉字是那样的枯燥乏味,单调难写,而且难于学习记忆。可是,今天冯老师给我们班级上了一节写作课以后,我才知道中国的汉字并不像我原来想象的那样,而是那样亲切有趣。你不相信的话,那就听我来说一说吧!
上课的时候,冯老师对我们说有些人将桥字的木字偏旁写成了禾字偏旁,你们说这样改,可以吗?为什么不能够将桥字写成用禾字作偏旁的桥字呢?我原来以为,桥字就是桥字,古代没有水泥,只能够用木头来造桥嘛,这有什么好奇怪的.呀!经过冯老师的耐心启发,我终于明白了这错误的原因:禾字代表庄稼,用庄稼的秆子来造桥,这怎么能够走人呢?是呀,人一走上用庄稼秆子造的桥就会塌掉,那样桥就起不到桥的作用,而且还会淹死人的。即使不死人,除了夏天,其他的日子掉到河里也不好受的呀!如果是冬天,特别是大雪纷飞、滴水成冰的日子里,人掉到河里,冻冻也就够糟的了。
日字加一划,我原来认为只能够组成三个字。那就是旧、白和目。在上课的时候,在同学的帮助下我才发现原来可以组成九个字,还有田、甲、由、申、电、旦。啊,中国的汉字变化真是多呀!
通过冯老师给我们上的一堂写作课,让我了解了中国的汉字原来是那么有趣,让人回味无穷。学习中国汉字,简直是一种享受。以后,我一定会更加努力去学习中国的汉字,寻求每一个汉字的意义,得到其中的无穷乐趣!
五年级五单元作文 篇8
1935年秋天,红四方面军进入草地,我和两个小同志得了肠胃病,走得慢,老班长留下照顾我们。
才过了半个月,青稞面都吃完了,老班长正在为没吃的.发愁时,他发现池塘边有鱼,便给我们钓鱼,做鱼汤喝。
我从未见老班长吃过一口鱼,而他却说吃过了。于是,一天吃完饭,我悄悄地跟在老班长身后,见他只吃草根和剩下的鱼骨头。老班长看我发现了这事,就给我讲弄吃的不易,让我别告诉那两个小同志。
渐渐地接近草地边了,可我们病得越来越重,老班长也瘦得皮包骨头。这天,老班长说要好好弄点吃的。我们就四处找野菜,拾干草,老班长去钓鱼,过了很久,也不见老班长回来,我们在一个池塘边发现了老班长。当我们费了很大劲才弄好鱼汤时,老班长已经奄奄一息了。
五年级五单元作文 篇9
1935年,红军进入草地,许多同志得了肠胃病。
老班长和我们留在队伍后面,三个病号走得不快,饥饿又威胁着我们。一天,老班长发现一条小鱼,打那以后,我们每天都会有鱼吃,但老班长自己,却从来没吃过。老班长吃的是剩下的鱼骨和草根,我发现了,失声喊起来,老班长告诉我,一个党员就要服从党的分配,小梁,你的任务是安定两个小同志的情绪,我是帮助你们出草地的,要是有个三长两短,我怎么向党报告呢?望着老班长严峻的脸,我哭了。次日,端上来的鱼汤特少,我拿着碗,怎么也送不到嘴边。老班长严厉的'告诉我,不要太脆弱!渐渐靠近草地边了,老班长却不见了,他晕倒在水塘边,当我给他送鱼汤时,老班长以奄奄一息,他断断续续的要我们别浪费东西,喝了走出草地。我正要答话,老班长的手以垂了下去,我抽噎着,拿着鱼钩,我要把这个鱼钩送到烈士馆,这个闪着金色光芒的鱼钩!
五年级五单元作文 篇10
时光飞逝,日月如梭,转眼间,什么都过去了。记忆的浪花在我脑海中轻轻涌动,晚霞仙女披着橙红色的轻纱,踏着缕缕清风缓缓而来,金色的海面微微波如鳞。我拿着心灵的钥匙,打开那扇大门,心底的一切都是那样清晰,深深印在那里。
记得,那是三年级的一天,放学很早才三点半。我原本打算和同学结伴而行,可是天有不测风云,下雨了。我忧心忡忡地站在走廊上,看着同学一个个被家长接走,心中更着急了。我走啊走,不知不觉中,已走到了一楼,“哎呀”一滴雨滴进我的衣服里,好冷。滴答滴答,时间慢慢过去,雨却不见小,反而越下越大,天地间挂起了一道珠帘。“啊!黄楚琳,你还在这儿啊?”我疑惑极了,会是谁呢?我转头一看,啊!是王玮!
我像是等到了救星,抱着她跳来跳去,王玮被我这行为弄得摸不着头脑,也笑了,一边问:“干嘛呀?”我停了下来,向她述说了我现在的情况,她毫不犹豫地撑起她那把小伞,挽起我的手走入了雨中。王玮的伞很小,是小女孩都喜欢的小伞,一路上,我们两个说说笑笑,王玮一直把我送到家门口才告别再见。我笑着和她再见,突然看见她的书包已经湿了,又看见她朝我们家相反的方向走了。看到这一切我的心感动极了,也温暖极了。她宁肯套远路,也要把我送到家门口。再说,雨下得这么大,她的这把小伞又怎么会遮挡的'住呢?为了不让我淋湿,她特意把伞靠向我这边,自己的书包都打湿了。我带着感激,带着感动,久久望着她的身影,直到从雨幕中消失……雨停了,太阳出来了,可我的心还是热热的,暖暖的。
心底的印象不会抹去,永远在那里,如夜空中的繁星,一闪一闪……
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