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规划纲要学习演讲稿
演讲稿是在一定的场合,面对一定的听众,演讲人围绕着主题讲话的文稿。在当下社会,演讲稿使用的情况越来越多,相信许多人会觉得演讲稿很难写吧,下面是小编精心整理的规划纲要学习演讲稿,仅供参考,欢迎大家阅读。
规划纲要学习演讲稿 1
尊敬的各位领导、老师:
大家好,今天很荣幸能站在这里和大家进行交流,身为一名高中教师尤其是年轻教师,我对中国近二十多年的教育改革政策是在从一名学生到一名老师的漫长转变中有所感受的。上初中时国内的一些学者专家就已经提出了素质教育,并在积极为此努力,然而受到各方面条件的限制,素质教育一直都仅限于表面上,到我高中毕业时,所有的改革都在无奈的为学子们最终的高考让路,“三好学生”的标准提了很多年,可我只知道学习成绩是最重要的衡量标准,德育、体育我们总在提,可真正把它们放在和智育相等的位置上的行动少之又少。就我自己而言,我发现步入了社会,做了老师之后我才真正体会到素质教育对于一个人成长多么重要,教育改革的迫切其实是社会发展的需求所致,可是任何的变革都是需要时间和实施者辛勤的付出的,我很荣幸在我可以投入到这一场改革的行列中去,并真诚的希望我的学生在数年以后不会像我一样有遗憾。
《纲要》总共二十二章七十条,有关于高中阶段教育的有一章共三条,我在总体学习了纲要的基础上认真的学习了和本职工作有紧密联系的第五章:高中阶段教育。以下是我对这三条内容的理解和看法。
第十一条,要求加快普及高中阶段教育。现在九年义务教育已经全面普及,这对于提高全民素质来说很重要,高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期,对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。如果实现了高中教育的普及,这标志着我国基本公共教育服务体系的.完善。
首先我认为这一条中最重要的一点是职业教育应该站在和高中教育同等的地位上,自上班以来我一直都在带普通班和重点班的学生,这些学生中有很大一部分动手能力很强,却不适合在这个年龄了还单纯的坐在课堂中接受纯理论的学习,这在很大程度上限制了他们自我优势的发展,这也不利于他们在以后的工作岗位上用自己的优势去为自己的未来赢得高分,所以在这一条里提到的在今后一个时期总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当,就应该是今后一部分学生和家长的一个选择方向。
其次我认为还值得大家注意的就是逐步消除大班额,在我上小学的时候,就有这个提法,可是如今我的学生仍然是五六十个人甚至七十个挤在一间教室里,资源共享着四十分钟里的那一个老师,遗憾的是《纲要》中只说到了逐步消除大班额并没有提到高中教育阶段多少个学生一个班最为合理,经济发达的城市已经基本实现了小班额的授课,这有利于学生处在主动地位置上接受教育,三年的教学使我明显的感受到人多的班级我无法去关注每一个学生,目前我带的两个班人数相差十几人,我就明显的感觉到了人少的二十班我可以有很多的精力在课堂上给他们作为学习的主人的主人翁的能动性,我可以及时的反馈给他们一些适合他们个人发展的信息,尤其二十班体育生较多,十三名体育生基本上已经可以保持一个稳定的语文成绩,并且我发现他们比其他的学生更善于记忆,优点被老师及时的发现并鼓励的多了,他们就会逐步建立起对学习的自信心,也就能保持一个好的成绩了,可是另一个班级人数稍微多一点,我总觉得自己哪一个学生都想抓住,可是总觉的力不从心,渐渐地发现每个人都抓一把其实效果并不理想,学生很想老师一直都是最关注自己成长的,你偶尔的抓他那一把并不能起到多少进步,所以这一条我觉得势在必行。
第十二条,要求全面提高普通高中学生综合素质。这一条我认为对应的是高中新课改的现行内容而言的,新课改已经在我省全面启动,我们已经通过不同的方式进行了初步的学习,新的教材也已经发到了我们每个老师的手中,我的感受是书多了,课时少了,那么这就需要我们停下来思考如何面对课时减少、容量增加的矛盾,很显然需要我们放低难度然后再去拓宽学生的知识面,前天早上教育局的领导来听课,在课后评价时那位领导说了一句话我感触很深,在教学过程中一些学生必须掌握的东西我在课堂上反复的强调并反复的提问学生,占用了大量的时间,领导告诉我知识是在以后的学习过程中不断地温习才能记住的,一节课之内反复的强调有时候并不能收到预期的效果。在之后的反思中我知道自己有点急功近利了,总是在为学生着急,却没有站在学生的角度上深入的思考,社会需要的是具备综合素质的学生,而不是一个录音机,高中的阶段应该是知识面全面拓宽的时期,不是简单的灌输,所以就需要在这次的改革中降低难度,让学生在全面领略文学的魅力的同时并自主的去学习你拼命想在课堂上灌输给他的东西。很简单的例子,第五册语文书中节选了《百年孤独》的一段,可是授课的老师真正的读懂了这本书的应该没有多少,那么这本拉丁美洲的魔幻现实主义作品被选入高中课本的原因是什么?纵观这一单元,很明显这一单元的选材都是西方现代主义作品,是想让学生了解这样的作品的特点和它存在的意义,以及要反映的内容,至于有多少人能理解,能理解到什么程度,我想没有必要深究,毕竟每个人对于文字的感受能力都不是强求可以得来的,这就要求我们一定在新课改之后不能再讲得太深太细,作为语文教学工作者,我觉得面对众多的教材内容,我们只需要在三年的过程中教给他们如何感受文字并能驾驭文字的能力就已经足够了。这就是能力的学习,直白的说综合素质是一种能力的具备。
第十三条是推动高中多样化发展。这个在很多地区其实已经得以实现了,民办学校已经在尝试把专业学习和职业教育结合了起来,满足了不同潜质的学生的发展。那么对于高考的评价体系就有了更高的要求,这就需要有与这场改革相适应的全面客观的高考评价体系,否则所有人的努力只能是换汤不换药的简单调整,因为高中教育直接面对的是高考,服务的是高考。
总之,我认为教育思想的转变决定着改革的成效,所以要努力改变大家的认识,了解社会真正需要的人才是什么样的,实现多元化录取,综合评价,让专才有用武之地,让通才有更广阔的发展空间。
以上是我学习《纲要》的一些粗浅的认识,不足之处还请各位领导、老师批评指正,希望在我们的不断探讨和努力之后,我们的学生在结束高中学习的时候已经在学会知识技能的同时也学会了动手动脑,学会生存生活,更能学会做事做人。
我的演讲完毕,谢谢大家!
规划纲要学习演讲稿 2
尊敬的校领导、各位同仁:
大家好!今天,我非常荣幸能够站在这里,就我校近年来在教科研成果推广方面所取得的进展与成效,向大家做一次全面的汇报。教科研成果的推广,不仅是学校学术实力的展现,更是促进教育质量提升、服务社会发展的重要途径。
一、科研成果丰硕,奠定坚实基础
近年来,我校积极响应国家创新驱动发展战略,高度重视教育科研工作,不断优化科研环境,激发师生科研热情。在各级科研项目申报与实施中,我校教师团队凭借扎实的专业功底和不懈的努力,取得了一系列具有创新性、实用性的科研成果。这些成果涵盖了基础理论研究、应用技术开发、教育教学改革等多个领域,为我校教科研成果的推广奠定了坚实的基础。
二、多措并举,拓宽推广渠道
学术交流与合作:我们积极组织并参与国内外学术会议、研讨会,通过论文发表、主题演讲等形式,展示我校科研成果,增进与同行间的交流与合作。同时,与兄弟院校、科研机构建立长期合作关系,共同推进科研成果的转化与应用。
成果展览与展示:定期举办科研成果展览,直观展示科研项目的实物、模型、软件系统等,吸引校内外师生及社会各界人士的关注。通过展览,不仅提升了学校知名度,也促进了科研成果的市场化进程。
校企合作,促进成果转化:我们深知,科研成果的最终价值在于其实际应用。因此,我校积极寻求与企业的合作机会,通过共建研发中心、技术转移中心等方式,将科研成果转化为现实生产力。同时,为企业提供技术支持和咨询服务,实现互利共赢。
教育教学融合:将科研成果融入课堂教学,更新教学内容,改革教学方法,提高教学质量。通过案例教学、项目式教学等方式,让学生参与到科研活动中来,培养其创新意识和实践能力。
三、成效显著,社会反响热烈
经过不懈努力,我校教科研成果的推广工作取得了显著成效。一方面,多项科研成果获得了省部级以上奖励,提高了学校的.学术声誉;另一方面,部分科研成果已成功转化为产品或服务,产生了良好的经济效益和社会效益。同时,我校师生在科研活动中所展现出的创新精神和实践能力,也得到了社会各界的广泛认可。
四、展望未来,持续深化推广
面对未来,我们将继续秉承“科研兴校、质量立校”的理念,进一步加强教科研成果的推广工作。一是加大科研投入,优化资源配置,提升科研创新能力;二是深化校企合作,拓宽成果转化渠道,实现科研成果的快速转化;三是加强学术交流与合作,提升学校学术影响力;四是注重科研成果的普及教育,培养更多具有创新精神和实践能力的人才。
总之,教科研成果的推广是一项长期而艰巨的任务。我们将以更加饱满的热情、更加务实的作风,不断推动我校教科研成果的推广工作再上新台阶,为学校的发展、为社会的进步贡献更大的力量!
谢谢大家!
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