郭松民：那些教师为什么会集体冷漠？(新京报 -7-4)

郭松民：那些教师为什么会集体冷漠？(新京报 2006-7-4)

　　浙江温州市第七中学未满16岁的女生吴雯雯，因为被班主任禁止参加期末考试而投水自尽。吴雯雯的父母因此以“非法剥夺考试权”、“管理不当”等为由将学校和老师告上法庭。法庭上，当被告的代理律师做了学校和老师“不承担法律责任”的辩护发言后，“被告方来参加旁听的五六十名老师代表竟然集体热烈击掌喝彩”（据7月3日《中国质量万里行》）。

　　这一阵热烈的掌声和喝彩声，让人出离愤怒。身为教师，难道连一点悲天悯人的情怀都没有吗？

　　那位班主任并不能说是完全无辜的：当吴雯雯去参加考试的时候，班主任以她的头发未扎好为由禁止她进入考场，待吴雯雯扎好头发返回时，班主任又说她超过了规定的时间。而这背后的原因是：她欠了班主任200元的补课费。

　　我们不妨揣测那些老师们为什么会鼓掌：在他们看来，他们和学生之间的关系，不过是一种单纯的市场交易关系而已。他们提供了教育服务，学生及其家长则为购买这种教育服务付钱，而打官司，也不过是消费者和教育服务的提供者之间的一种市场纠纷而已。如果说交易时是“双赢”的话，那么打官司的时候，就是“零和”了。所以当那些老师们听到代理律师的精彩发言，意识到学校和老师可能会因此赢得这场官司时，他们就按捺不住自己的兴奋了。至于死了一个学生，那不过是一个心理脆弱的“消费者”自己寻短见，又有什么必要放在心上呢？

　　而在我看来，最大的教育腐败，就在于把教育服务完全看作是一种商品，哪怕这种商品的价格受到了国家严格的规范。因为只要把教育服务看作单纯的商品，就一定会出现冷漠教师。而这样的教师培养出的学生，会不会有爱心，会不会在关键的时刻为社会、为父母、为他人有所担当，我们也就不难想见了。

　　我宁愿把“集体喝彩”看作一个极端的个案。但是，即使如此，也不能小看这样的“苗头”。因而，我仍然要说一声：以救救孩子的名义，救救那些老师！

　　□郭松民（北京教师）

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