- 相关推荐
创建新集体教案（通用18篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的创建新集体教案，希望对大家有所帮助。
创建新集体教案 1
一、教学目标：
知识目标：了解优秀班集体对个人成长的作用，了解创建优秀班集体的方法。
能力目标：通过参与活动培养学生的概括归纳能力、口头表达能力;培养学生的团队能力和小组协作能力。
情感目标：引导学生明白创建优秀班集体是我们的责任和义务，愿意为创建优秀班集体做出自己的努力。培养学生的集体主义观念，提高学生对新集体的认同感和归属感。
二、格能力使教学重难点：
重点：对新集体的展望，掌握创建优秀班集体的方法。
难点：增强班集体的凝聚力，提高学生对新集体的认同感和归属感。
三、教学程序：
(一)导入新课：
问题式导入，提出问题“一滴水怎样才能不干涸?”让学生展开讨论、回答，教师引导得出答案：“一滴水放在大海中才不会干涸”。让学生通过回答问题，认识到集体的重要性，激发学生的学习兴趣，从而引出本课内容——创建新集体。
(二)探求新知
1、共同的目标，前进的动力
活动名称：“展望新集体”
活动内容：让学生把心目中理想的班集体表述出来并与同学交流，教师鼓励学生畅所欲言，形成真诚坦率的风气。最后大家总结出最喜欢的班级的模样。主要从以下几个方面：师生关系、同学关系、学习风气、班级氛围、班干部建设、个人奉献等，引导学生为建设一个师生关系融洽、同学关系和谐、学习风气严谨、班级氛围活泼、个人乐于奉献的班集体而努力!这样我们就有了共同的目标，就是让我们的集体向着我们理想的方向发展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。
2、各尽其能，发挥所长，奉献集体
活动名称：“毛遂自荐”
活动内容：学生介绍自己的.特长，说一说自己能为班级做些什么。比如写字或画画儿不错，可以帮助班里出板报;体育方面有特长，可以在运动会上为班级争光;乐观幽默，可以给班级带来活力，给大家带来快乐;我不太爱说话，也没有什么特长，但是我愿意默默地为班级做些工作，比如班里的卫生，比如运动会的后勤。通过这个活动，让每个同学有表达自己情感的机会，也有重新认识和了解自己的机会，让学生知道在集体中，每个人都是不可或缺的。也只有每个人把自己的智慧和热情献给集体，这个家才能朝着我们的既定方向发展。
(建议：除了自我推荐外，也可以由其他同学进行推荐。教师要尤其注意那些性格比较内向的学生，要给他们表达的机会，不要让他们有自卑的情绪产生。如果学生始终不肯发言，教师要在课下就从侧面了解他们的优点，不得已时由教师或熟悉他的同学来介绍。总之，最后的目标就是每个人都要认识到自己可以为集体做些什么。)
师：在这个家庭中，我们每个人都有自己的位置，都可以运用自己的智慧为集体做出贡献，也只有这样，我们的集体才有可能在我们大家努力的过程中成为一个温暖的、美丽的家。为什么说有可能，而不是一定呢?就好像五匹马拉一辆车，车怎么样才能跑得很快呢?当然是劲往一块儿使，否则，这辆车不仅不会前行，反而会四分五裂。因此，在这个集体中，大家要发挥自己的聪明才智，更要发扬团结协作的精神。
3、团结协作，互助前行
活动名称：“再论世界杯”
活动内容：让学生对比意大利和巴西，分析出意大利夺冠和巴西失利的原因，教师引导学生从集体协作的重要性来分析。让学生在活动中理解团结协作的重要性。
四、课堂小结：
共同的目标，前进的动力是前提，各尽其能，发挥所长，奉献集体是中心，团结协作，互助前行是保证。在这个大家庭中，每个人要力争做到最好的同时，还要和其他人配合好，这样我们的集体也才能做到最好。我们用爱构筑了自己的家，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我们，因为有深深的爱，我们互相关心、互相鼓励，我们的家所以温馨、和谐、幸福，让人羡慕。我们也希望同学们用爱创造出让自己自豪、让别人羡慕的班集体。
五、布置作业：
1、结合课本谈谈怎样创建优秀的班集体?
2、一周之内，你能为班集体做些什么?
六、反思：
是一个比较详细的教案，设计了每一个教学步骤及具体的活动内容，主要授课方式是在教师的引导启发下，让学生开展活动。这样的授课方式会让学生感觉老师比较亲切，不容易紧张。
创建新集体教案 2
教学目标：
1.引导学生对新的班级产生一定的归属感和主人翁意识。
2.引导学生认同自己的价值，同心协力把班集体搞好
教学重点：
共同的目标，前进的动力。
教学难点：
各尽所能，发挥所长，奉献集体。
教学方法：
事例分析法；讲解法；谈话法；讨论法
教学过程：
大家知不知道我们每天在学校渡过多长时间？我们每天有绝大部分的时间都是在学校和班级中和同学们一起渡过的。因此，一个良好的班集体对个人的成长和发展非常重要。那么在你的心目中什么样的班集体才是优秀的班集体呢？（学生发言）
一个良好的班集体首先要有集体共同的目标，因为共同的目标是前进的动力。
1.共同的目标，前进的动力。
我们生活在一个班级中，如果没有共同的愿望，各想各的各做各的，班级就会像一盘散沙，不成为我们为之自豪的集体。我们奥运军团在开始备战雅典时就给全休运动员制定了一个共同目标，是什么目标你们谁知道？（学生）——保持第二集团首位，争取进入第一集团。正是有了这共同的目标，我们运动员才有了坚持不懈的动力，才有了奋斗的方向，才有了坚不可摧的高度凝聚力。最终中国队取得金32、银17、铜14，以骄人的成绩位居金牌榜第二。
为了让我们班成为一个有高度凝聚力的集体，成为一个让我们每一个同学都为之自豪的集体，大家应该首先为我们班制定出一个集体奋斗目标。（学生发言）
现在我们有了共同的奋斗目标┉┉这也是我们集体的理想和前进的方向，是我们团结奋斗的不竭动力。希望各位同学能为了我们班的共同理想而奋斗，希望我们的目标顺利实现。
要实现集体共同的目标，就需要集体中每一位成员的共同努力，我们奥运军团取得32玫金牌位于第二，就是我们各位运动员共同努力并肩奋斗的结果。有32次，中华人民共和国的'国歌在雅典奏响，有32次，中华人民共和国的国旗在雅典高高飘扬。你们知道这些为我们祖国争光添彩的奥运冠军吗？（学生）正是各位运动员都发挥自己的特长，迷实现奥运梦想供献了自己的力量。
为了实现我们集体的目标，我们各位同学也应——
2.各尽其能，发挥所长，奉献集体。
各位同学，为了实现咱班的目标，你能做些什么呢？
班级是我家，大家要爱护她，班集体的每一件事情都是我们大家共同的事情。对于班集体的建设和成长，我们要做出自己的努力，让我们能在班集体的荣誉里找到自己的足迹。
我们的班集体是在座的各位同学组成的，正像彩虹的美丽在于它的七色光彩，音乐的美丽在于它的多种音调一样，班级的美丽就在于我们每们同学的独特性。你们就像浩瀚夜空中的一颗颗闪烁的星，每一个人都有自己的方位，每一个人都在为夜空的美丽而闪动；在这个班级中，我们每一个成员都无法相信每一位同学都能在中找到自己的位置，为班级建设尽一份自己的力。
各尽所能，发挥自己的特长，为集体做贡献，是我们每一个人就尽的和可是个人的能力毕竟有限。（举手指和手之例，中国女排之例）
昨天有同学找我反映了这样一个情况。他说那天上自习的时候，有个同学拿着不会做的题问他，他给那个同学讲了，可是下课以后他的朋友却说他傻，告诉了别人，耽误了自己的时间不说，还可能下次考试的时候被别人超过，那多亏呀！同学们，你们如何认识上述现象呢？
如果你不告诉他，也许只有你一个人知道问题的答案，如果考试中出了这道题，只有你一人做出来了，你的成绩可能就比别人高。但你是真的胜利了吗？实际上你只是这次考试的成绩比别人高一些而已。下次人你也许会碰到一个问题不会做而那个同学会，你问他如果他也不告诉你，也许这次考试花销就没那个同学考的好。班级只是个小集体，你在这个班里的成绩可能是第一，但是全国有多同龄的孩子，你的位置又在哪儿呢？推至全世界你的位置又在哪儿呢？
如果你很耐心地讲给他听。首先，通过讲给别人听，你自己能把问题搞得更明白，加深自己对这道题的理解，锻炼自己的语言表达能力；其次就是在你遇到不懂的问题向他请教的时候，他也会告诉你。这样，在互相帮助中，你们双方的能力和成绩都会得到提高。
如果我们全班同学在发挥自己才能的同时能相互取长补短、相互帮助、团结协作，那么在大家的共同努力下我们这个班集体在整个初一年级28个班中的位置就整体向前提升了。我们大家就都前进字，这样离我们的共同目标也就更近。你付出了，你也收获了；帮助了别人，自己也强大了，而且你们共同进步了。请同学们记住：如果你有一个苹果，我有一个苹果，我们两人交换，第个人还是只有一个苹果。如果你有一种思想，我有一种思想，我们两个人交换，我们第个人就会有两种思想。因此，在集体中我们只有团结协作，互相配合，互相帮助，我们才能共同进步，推动我们集体的不断成长，这也是我们优秀班集体的第三大特征我们要齐心合力，心往一处想，劲往一处使，让我们的班集体因为团结而更加强大。最后，送大家两句话：人心齐，泰山移；大家一条心，黄土变成金。
创建新集体教案 3
教学内容：
P33解决问题
教学目标：
1、通过组织学生讨论，充分让学生感受到在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值。
2、培养学生灵活应用的意识。
教学过程：
一、引入新课。
谈话引入：生活中处处蕴含着数学问题。你能帮助小强的妈妈，王阿姨，解决她们遇到的`问题吗？
（教师可根据实际情况，将例题创设为实际情景）。
二、组织学生辩论，以辩明理。
1、出示例12
①学生独立思考，解答，（展示可能出现的三种答案，个、6个、7个）。
②组织学生进行辩论，鼓励学生说出自己的看法及理由，大胆地与同学进行交流。同学们充分发表意见，明确瓶数取整数，按四舍五入法应舍去25，但实际装油时，6个瓶子不够装，因此瓶数应比计算结果多1个。
2、再来看看王阿姨遇到的问题，如何解决？
①先独立思考。
②全班交流答案，组织学生讨论，强调以理服人，使学生明确，盒数取整数，…计算结果按四舍五入法本应进1，但实际包装时，丝带不够包装第17个，因此个数应比计算结果少1。
3、生谈感受。
师小结：看来，四舍五入取近似值只适用于一般情况，在解决问题时，有时要根据实际情况取商的近似值，有时要多一点，有时要少一点。
4、生质疑
三、运用新知，解决问题。
1、P33?做一做?
如何处理的结果？为什么这样处理？
2、P356、7生独立解答，全班交流。
四、作业。
1、玩具厂购买一批布，原来做一个玩具熊需要米，可以做720个。后来改进技术每个节约用布米，这批布现在可以做多少个？
2、一间教室的面积是平方米，用边长米的正方形瓷砖铺地，共需这种瓷砖多少块？
创建新集体教案 4
活动目标：
1.在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。
2.在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。
3.在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。
4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动重难点
重点：在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。
难点：在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。
活动准备：
绘本PPT、绘本图书一本、红黄蓝三色点点若干、透明魔法袋一个
活动过程：
一、导入——点点魔术师
(一)出示透明魔法袋，激发孩子兴趣。
师：孩子们，今天老师带来了一样神秘的东西，猜猜看是什么?
这个魔法袋里装的什么呢?(魔法袋里有许多点点，有红色的点点、还有黄色的和蓝色的点点。)
(二)孩子们自选喜欢点点，变身小小魔术师。
师：这些点点也全部被施了魔法，现在我把把所有的点点全部倒在桌子上面，现在你们赶紧来选一个点点贴在自己胸前，让我们一起来当点点魔法师吧!
二、采用魔术游戏，感知图画书内容。
(一)出示黄点点，激发阅读兴趣。
师：今天，老师还请来了我的`小伙伴，你们看它是谁?(黄点点)
(二)调动幼儿思维，进行想象猜测。
师：黄点点会是什么呢?(幼儿猜想)黄点点也是一个神奇的魔术师，想不想和它玩一玩?
(三)通过多种指令，完整感知图书。
1、按一按，点点会变多。
师：按一下这个黄点，看看会有什么变化?(一个黄点变成两个黄点)
再来按一下，又会发生什么变化?(变成了三个黄点)
2、点一点，黄点会变色。
师：现在用轻轻地点一点左边的黄点，小黄点变成了什么颜色?
就是这样，再来点点右边的黄点，小黄点变成了什么颜色?
3、按五次，点点又变多。
(1)黄点点魔术师徒手按五次黄点。
师：太神奇了，现在请黄点点魔术师施魔法，远远地按五次黄点，看变成了几个黄点?(五个)
(2)红点点魔术师徒手按五次红点。
师：红点点魔术师，赶紧给红点点也按五次，看变成了几个红点?一起数一数。
(3)蓝点点魔术师徒手按五次蓝点。
师：蓝点点魔术师，你们也按五下蓝点，会有什么变化呢?
4、摇一摇，点点会移动。
(1)请一个小朋友摇一摇书，看点点的变化。
师：现在请一个魔术师上来，拿起书摇一摇，点点怎么样了?
(2)魔术师们集体用身体左右摇动来施魔法，点点又有新变化。
师：点点魔术师们，现在你们全部摇摇你们的身体，看看魔法会让点点发生什么新的变化呢?
(3)魔术师身体往左边倾斜，看看会发生什么变化?再往右呢，试试看?
(4)再请一个最棒的魔术师来摇一摇，变魔术，让点点们排列整齐。
师：点点听话吗?怎么排的队?
5、使劲按，点点换位置。
(1)魔法师双手按住自己胸前的点点。
师：哎呀，天黑了，点点睡觉了。
(2)魔法师放开手，让胸前的点点漏出来。
师：天亮了，点点会出来吗?咦，点点睡了一觉醒来有什么变化吗?有两个点点没睡醒，站错了位子，你发现了吗?
(3)魔法师跺跺脚，点点变成了什么?(彩虹)
6、吹一吹，点点会飞走。
(1)孩子们，我们一起来吹口气看看，点点会变化吗?再使点劲儿。
(2)魔法师们劲儿太大了，把点点都吹到书最上面去了，赶快请了最厉害的魔法师把书立起来，看点点能不能掉下来?
7、拍一拍，点点会变大。
(1)拍一下手，看看会发生书面变化?
(2)接着拍两下、三下、四下呢?
(3)鼓鼓掌，黄点变回来了。
三、听指令，表演绘本故事片段。
1、请点点魔法师，按红、黄、蓝三种颜色排队。
2、教师摇一摇图画书，点点们散开，身体往左边倾斜，点点往左边跑，身体往右边倾斜，点点往右边跑，再摇一摇图画书，点点们重新排好队。
3、集体一起拍手，用身体动作表示点点变大。
4、最后一起鼓掌，点点们回到位子上。
四、教师介绍图画书的名称，请喜欢图画书的孩子到活动区继续阅读。
教学反思：
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
创建新集体教案 5
活动目标：
1、了解集体舞的概念，明确集体舞在幼儿园集体教学中的重要位置；
2、结合实例研讨集体舞教学的有效策略，为开展集体舞教学奠定基础；
3、在集体合作设计集体舞的过程中，掌握集体舞的指导要点。
活动准备：
1、事先学会大班集体舞《逗牛》第一部分，视屏链接
2、教师集体舞教学案例收集、。
3、健康歌音乐。
活动过程：
一、集体舞《逗牛》导入。
1、主持人：各位老师大家中午好！在活动开始前，先让我们一起来《逗牛》吧！
2、主持人带领教师共同跳集体舞《逗牛》的简单部分。
3、大家都玩得很开心吧！现在，我想来问问大家，你觉得刚才我们所进行的是音乐活动中的哪个类型呢？为什么？
4、教师自由回答，并说出理由。
二、集体舞概念学习
1、主持人PPT播放音乐游戏及集体舞的概念，帮助教师梳理。
音乐游戏是教师有目的、有计划地用游戏的方法，对幼儿进行音乐教育，将音乐的内容用游戏化呈现出来，使音乐与游戏融为一体，让幼儿在游戏中学，教师在游戏中教。
集体舞是在音乐的伴奏下，全体幼儿共同参与，在集体活动中进行队形变化，人际交流的一种集体性舞蹈。
主持人：音乐游戏更加关注的是游戏性，而集体舞更关注的'则是人际交流，而《逗牛》虽说也创设了一个逗牛的游戏情境，但是更加关注的却是动作与相互间的交流，因此，我们刚才所进行的活动是集体舞，但这只是集体舞中最简单的一种队形。
2、集体舞有什么作用？
在简单、重复的动作表演中培养幼儿感受美，表演美的情趣。丰富幼儿的审美经验，体现表现和创造的快乐。
主持人：《指南》艺术领域表现与创造中提到：在艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。而集体舞不仅需要幼儿进行独立的舞蹈动作的表现，同时也需要与他人互相配合、进行交流，因此非常符合《指南》。
3、集体舞包括哪些要素？（音乐、动作和队形）
三、集体舞教学的有效策略学习
主持人：那么如何开展集体舞教学呢？我们可以借助哪些教学策略呢？大家可以结合自己的教学经验来谈一谈。
（一）请个别教师进行交流，其余教师进行补充。
（二）主持人根据教师的回答出相应的教学策略。
1、巧用游戏、情境策略
2、妙用“舞谱、道具”策略
3、善用类比迁移策略
4、适用进入、退出示范策略
5、会用教学指令语策略
（三）集体舞应该遵循的规律：
主持人：集体舞最大的特点就是动作简单，重复，可以让所有的人很快地加入到舞蹈的行列之中。从幼儿动作发展能力出发，我们在教学中应该遵循以下三条规律：
1、从大的整体动作到小的精细动作。
2、从不移动动作到移动动作。
3、从单纯动作到复合动作。
四、集体舞《逗牛》续编
1、活动开始的时候，我们表演的这个《逗牛》大家觉得它具有的典型的集体舞特点是什么？（动作简单、重复）那么如何体现从不移动动作到移动动作，从单纯动作到复合动作呢？我们可以进行怎样的变动？
2、教师自由讨论、尝试。
3、表演更加成熟的《逗牛》集体舞。
4、主持人：经过大家的续编，最终展现在大家面前的就是一个完整的集体舞了，前面类似于音乐游戏的部分是前期铺垫，从中相信大家已经明确，教集体舞必须先将舞蹈进行分解，要循序渐进，遵循规律，只有这样，才能使幼儿学得更快。
五、集体舞《健康歌》创编
（一）主持人：除了教本上的集体舞教学，我们也可以自行选择、创编一些集体舞，那么，在为幼儿选择集体舞活动的材料时，请老师们记住要从以下这三个方面来考虑：
1、选择适合幼儿的音乐
2、设计简单易学的动作
3、编排循序变换的队形
（二）布置创编任务
1、主持人：今天，由于时间的关系，我现成的音乐来进行大班集体舞的创编。在创编过程中请老师们遵循创编原则，我10分钟的时间，请大家抓紧时间，待会我们来进行表演。
2、教师进行编排、讨论。
3、新编集体舞表演。
4、主持人：今天，我们走进了幼儿集体舞，明确了在集体舞指导过程中，一般要采取游戏情境、激发兴趣；分解难度、循序渐进；语言提示、把握节奏；运用道具、分清方向，相信通过今天的学习，老师们对于集体舞有了新的认识，希望各位老师能够将今天学到的内容运用到我们的教学实践当中，并且在运用的过程中发现问题，经验。
创建新集体教案 6
一、活动由来
幼儿阶段是社会性发展的关键时期，“让幼儿在积极健康的人际交往中建立安全感和信任感，发展自尊和自信”，是幼儿园社会教案学习活动的主要目标。针对目前幼儿园孩子在人际交往中普遍存在的“小霸王”和“受气包”这两种极端现象，引导幼儿在角色扮演中体验所扮演角色的心情，在生活经验分享中进行换位思考，从而学习理解别人的想法和感受，让幼儿懂得：不做让他人痛苦的事情，也不允许别人伤害自己。
二、活动目标
1、能与同伴友好相处，不欺负别人，也不允许别人欺负自己。
2、培养初步的自信心和同情心，学习理解和帮助别人。
3、学会正确处理自己的事情。
4、不模仿不好的行为及语言。
5、学会自我保护。
三、活动重难点
1、教学重点
能与同伴友好相处，不欺负别人，也不允许别人欺自己。
2、教学难点
培养初步的自信心和同情心，学习理解和帮助别人。
四、活动准备
讲课ppt、歌曲《我们不打架》、小故事《豆豆和西西》
五、活动过程
1、以小故事引入
有一天，在幼儿园中班发生了一件事情。“哇哇······”是谁在哭呢？原来是豆豆小朋友。
盼盼老师：“豆豆你怎么啦？”
豆豆：“西西抢我的发卡，还抓我的.头发了，好疼。”
老师提问：“小朋友们在这个故事当中发现了什么呢？”
小朋友：“西西抢豆豆发夹的时候抓疼了豆豆；西西抢豆豆的发夹时两人打架了；西西哭了······”
老师：“对啦，小朋友回答的都很好，西西欺负小朋友了是不是？那西西做的对不对呢？
小朋友：是。不对，打人的孩子不是好孩子。
老师：小朋友真聪明，那我们一起来看看还有哪些行为不是好孩子，是小霸王好不好？
2、PPT卡通图片讲解幼儿欺凌的种类
（1）PPT展示打架卡通图片，引导幼儿不能用肢体对别人造成伤害，不欺负同伴。
（2）展示语言攻击图片，引导幼儿不用语言嘲笑，辱骂同伴造成伤害，初步学会理解、同情、关爱别人。
（3）展示好朋友一块玩耍图片，让幼儿学会和同伴做朋友，不嫉妒，歧视，无视他人，对同伴造成关系与心灵的伤害。
3、引导幼儿做好孩子，不做“小霸王”
那小朋友帮老师想想办法，如果遇到下面的情况该怎么办好不好呀？
（1）七七喜欢的玩具被别的小朋友拿走了，七七该怎么办呢？是要抢回来，还是和小朋友商量轮着玩呢？
（2）童童看到电视里的大胖特别有力量，小朋友都怕他，童童也想和小胖一样，就开始欺负小朋友了，那童童做的对不对呢？童童欺负小朋友，小朋友是不是都不愿意和他玩了呀？那我们能不能学习小胖呢？
（3）小朋友都喜欢和小雅玩，不喜欢和小沐玩，因为小沐容易生气，喜欢咬人。小沐就不开心了，嫉妒了，开始欺负小雅，让小雅哭了。小沐做的对不对呢？别的小朋友为什么不和小沐玩呢？我们能不能随便发脾气呢？能不能咬人呢？
4、告诉幼儿，我们不做“受气包”
当我们受到别人欺负了怎么办呢？我们要很勇敢的说“不”，然后快速的离开。还要告诉爸爸妈妈和老师对不对？
5、结束部分
通过今天的活动，我们中班的宝贝们变得更加懂事了：知道要做一个勇敢、自信，有爱的孩子，不做小霸王！让我们大家都成为好朋友吧。一起听《我们不打架》
六、活动拓展
和父母一起角色扮演，想象自己是超级英雄，不做小霸王，也不做受气包。
创建新集体教案 7
活动目标:
1.理解故事内容，能根据故事情节积极参与讨论，发展语言表达能力。
2.初步了解十二生肖的排列顺序。
3.有对属相进一步探究的愿望。
4.激发幼儿参与表演的欲望，体验人物的个性特征。
5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备:
1.经验准备:认识十二生肖
2.材料准备:PPT课件
活动过程:
一、导入:
1.师:今天来了很多小朋友，跟他们问声好吧!
师：请他们自我介绍让大家认识一下呢?在介绍时你要说出你的姓名和年龄
师:哎?小朋友们发现了吗，他们年龄不同属相也不同，这是为什么呢?属相和年龄又有什么关系呢，你们是否想知道生肖的来历呢?今天老师就给大家讲个十二生肖的故事。
二、利用课件讲故事。
1.讲故事并针对故事情节进行提问:.
师:故事中玉皇大帝选择几种动物来表示年份?又是以什么方式来选择这些动物的?(提醒幼儿说完整话)
师:谁排在了十二生肖中的第一位?他是怎么获得第一名的?(幼儿:老鼠排在了第一位，他钻进牛耳朵里快上岸时赶紧跳下先跑到了终点.....
师:请小朋友们讨论一下老鼠这样做对不对，如果你是小老鼠你会通过什么方式来获得第一名?
2.了解生肖的轮回。
师:小朋友们都知道了生肖的顺序让我们一起说出他们吧!咦?最后一一个是小猪，那你们猜猜猪之后又应该是什么生肖呢?
师:你们猜得对不对呢?
师:小朋友们观察的太仔细了，猪年之后就又是鼠年了，十二生肖就是每十二年一个轮回，十二年之后又是同一个生肖。
3.总结本节内容
4.师:今天小朋友们知道了十二生肖的来历和他们的顺序，并知道了每十二年为一轮是同一个生肖。
5.师:今天的课到这里就结束了，在这节课上，小朋友们的表现都非常好，小朋友可以任意和伙伴、其他人聊聊天，并问问他们的年龄和属相。
活动反思：
《十二生肖》给我和孩子们留下了深刻的印象。活动主要要求幼儿掌握十二生肖的排序和了解有关生肖的知识，由故事和儿歌来帮助他们记忆顺序。十二生肖，是每个生命出生、成长的见证，它们传递着劳动人民的美好品德和善良愿望，反映着中华民族自古对生命的`尊崇、对生活的热爱。《十二生肖》这个生动有趣的民间传说，不仅让孩子们认识了十二个神态各异、古怪精灵的小动物，更重要的是激发了孩子们热爱生活、热爱传统文化的感情，使他们在以后的语文学习中逐渐领略到祖国传统文化的丰厚与博大。
创建新集体教案 8
活动目标：
1.学习看图谱跟随ABA音乐，变换集体舞中的队型。
2.在音乐舞蹈中感受交换舞伴的快乐。
活动准备：
幼儿已熟悉音乐、ppt、手腕花若干、圆点标记、花环
活动过程：
一、导入活动
师：孩子们，国庆节马上就要到了，幼儿园就要举行一个盛大的舞会了，你们想去参加舞会吗？那我们必须先要认真、努力地练习。先请小朋友根据自己手腕花的颜色找到相应的点子站好。
二、倾听音乐
1、师：那我们一起来听听看舞会的音乐是什么？（教师加简单的动作）
2、师：这段音乐一共有几段？有哪两段音乐是一样的？真棒，那我们就要开始练习了。
3、师：孩子们（老师边说边举起手腕花的手）哼唱并转身。
4、师：请你们看看老师在第一段音乐里做了哪些动作。（跟随音乐，做动作）
5、师：老师先伸出去的脚是哪边的脚？跟着老师试试。（提醒幼儿先伸出去的是和手腕花同一边的右脚、从自己的点子走到前面小朋友的点子上）
三、看图示、换队型
（1）师：接下来我们要来变队型了，请看大屏幕！孩子们你有什么发现？请你来试一试。我们黑花小朋友一起来试试吧！记住要和舞伴面对面哦！原来我们变换队型就是为了找你的舞伴，和你的舞伴打个招呼吧！那红花小朋友呢？
（2）师：大家已经找到了舞伴，我们还要交换舞伴呢！怎么交换呢？请看大屏幕！你有什么发现？黑花小朋友我们一起来试试！
（3）师：我们可以用什么动作来和舞伴打招呼呢？我们一起试试！等会，每次交换舞伴时，都要用不同的动作和舞伴打招呼。跟着音乐我们试试吧！
（4）师：你们和舞伴玩得开心吗？那我们来击个掌吧！（教师随乐击掌两次），你们看，老师把舞伴送回去了，你们会吗？我们要把舞伴送回到手腕花这边的点子上。我们一起试一试。现在请你们回到刚刚的`位置，和你的舞伴面对面，跟着音乐试一试。现在我们听着第二段音乐来练习了，记住音乐出来，黑花小朋友就要去找舞伴，红花小朋友要在原地做欢迎动作。
（5）师：现在我们又回到了一开始的队型了，第三段音乐和第一段音乐是一样的，那我们一起听着音乐跳起快乐的舞蹈吧！
三、完整表演《快乐的舞会》
师：孩子们，这一次我们要完整的听着音乐练习，记住第一段音乐小朋友从自己点子走到前面小朋友的点子，第二段音乐黑花找舞伴，红花原地做动作，第三段音乐和第一段音乐一样，所以要做一样的动作。孩子们，我们已经练习好了，戴上花环，我们就开始表演吧！面带微笑，把动作做得优美一点哦！老师们，我们小朋友表演得怎么样啊？我们也给自己一点掌声鼓励一下自己吧！
四、延伸活动
师：刚刚是黑花小朋友找舞伴的，回到教室，我们让红花小朋友找一找舞伴，好吗？
创建新集体教案 9
一、背景与目的：
这个学期，经班上的一些学生透露，发现班上出现了很多矛盾：有些同学受到其他同学的歧视、排斥；有些同学发生了一些矛盾、争执，甚至言语带点火爆。为了使班级形成一个和谐的大集体，同学之间能够团结友爱，互相帮助，提高集体的荣誉感，增强班级的凝聚力，让同学们感受集体大家庭的温暖，有必要开展这次的主题班会课。
二、形式：
游戏、画画
三、主持人：
（李鸿）
四、导入：
《团结就是力量》的歌曲引出正题
五、内容：
（一）学生代表发言：
一个家庭的组成需要父母、子女；那一个集体的组成又是需要什么呢？是包容、关心、和谐、勤奋、互相帮助……没错，在入学的时候，大家来自四面八方，在互不相识的情况下，大家都很陌生，但是渐渐地，大家开始融入了温馨，和谐的笑声中。老师整天都说我们是一家人，有什么事，都可以同老师讲。
面对新的集体，可以说我们和老师、同学又组成了一个新的家庭。老师如父母，同学如兄弟姐妹。在这个特殊的`家庭里每天都发生着感人的故事，故事的过程就是我们共同感受友爱，友情的过程。
让我们抛开歧视、排斥、争执；多些宽容、体量，继续心与心相拥，手牵手共同走过岁月的风风雨雨。
（二）游戏——“传统的击鼓传花”：
玩法就是：将“小熊”顺传达到每个人手中，等声音停下，熊拿到手上的同学要出来说出他自己的好朋友的优点和缺点，让我们一起牵手，我们的集体大家庭，倘若发现了矛盾、争执是需要多一些宽容与量解，那生命就多一些绚烂，生命也因宽容而更加精彩。
（三）画画
活动过程：四大组分为红、黄、蓝、绿四队，黑板有四种图形：椭圆、平行四边形、三角形、长方形。各组可以由任何人自由出来添画，发挥联想能力，美术技艺，大家可以商量一下怎样画。这个活动的目的是：加强集体主义教育，形成集体意识。了解团结合作的重要性，增强班级的凝聚力，同心协力促进团体进步。
游戏、活动接近尾声，但同学们还有一种意犹未尽的感觉。
（四）小组长发言：说出他们所一起创作的图画的含义。
（五）班主任小结：
每天大家都相处在一起，1月份我们就期末了，我们要更加努力，更加勤奋，争取考得好成绩，不要辜负老师与家长的期望。就让我们心与心相拥，手牵手共同走过岁月的风风雨雨。
通过这次的“和谐班级”主题班会，希望大家真正能体会到心心相连的感觉，互相帮助，互相体量，互相关心，在此基础上，提高集体的荣誉感，增强班级的凝聚力，让我们真正感受“28=1，相亲相爱，一家人”的温暖。
以《朋友》这首歌曲结束本次班会。
创建新集体教案 10
教学目标
1、识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分结构的功能;
2、描述人的生殖过程，说明胚胎发育的营养供应方式，说出出生后发育的分期。
教学重难点
1、人生殖系统的结构和功能;
2、新生命的孕育过程。新生命的孕育过程(难点)。
教学过程
一、创设情景：
观察桃花的结构，果实和种子的形成，引出有性生殖的概念
1、有性生殖
(1)例如桃树是由果实中的种子来繁殖后代，种子中的胚是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育的。这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。
(2)针对桃树等通过种子产生新一代的方式，结合种子结构的基本知识，知道种子中的胚是由受精卵发育而来，而受精卵则是两性生殖细胞结合的结果。
(3)组织学生观察植物无性生殖的图片，鼓励学生归纳出无性生殖的概念。
2、无性生殖
椒草用叶繁殖、马铃薯用块茎繁殖，像这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式为无性生殖。
3、无性生殖的应用
(1)在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。
常见的方式有：扦插和嫁接等。
(2)嫁接：苹果、黎、桃等果树是利用嫁接的方法来繁育优良品种的.。
如甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插的方法;
4、植物无性生殖的条件
环境条件：光照、水分、温度、湿度等
展示植物嫁接的录像或图片，让学生认真观察，描述嫁接的一般方法和注意事项，体会影响嫁接成活率的关键因素是什么？
5、组织学生如何开展植物的扦插繁殖，选择什么样的扦插材料能够提高扦插的成活率，扦插材料提前应做哪些处理？
6、质疑：植物的无性繁殖在生产实践中有什么作用？
二、互动探究合作求解
1、春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？
2、马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。
三、强化训练当堂达标
1、由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________;不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_________。
2、植物的组织培养是利用________________的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的____________和__________，快速发育成新植株的高新技术手段。
3、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_________，世代相续，生生不息。
四、小结
五、作业设计
《练习册》
创建新集体教案 11
设计意图
综述游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。在游戏中感受劳动带来的快乐。
活动目标
1、学习推小车运输，发展身体的灵活性和平衡能力。
2、学习建筑工人不怕困难、勇敢的精神。
3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
重点难点
重点、难点：学习推小车运输，发展身体的灵活性和平衡能力。
教具准备
1、大灰狼头饰一个;小推车2辆;积木若干。
2、场地布置。
活动流程：
一、创设实际情境，活动身体幼儿跟着教师转转头，弯弯腰，伸伸手臂踢踢腿。
二、学习推小车
(一)教师出示小推车并指导幼儿学习。
提问：这是什么?
请幼儿尝试推车，指导幼儿推车时身体弯腰前倾，两手握紧手把，平稳向前推行。
(二)进行推车练习。
分组练习推装有积木的.小推车，请幼儿说说自己尝试后的感受。
(三)小结。
要使小推车不倒，就要保持平稳。
三、游戏"运砖"
猪小弟要造房子，但是少了很多的砖块，需要我们帮助，有了小推车，我们可以把砖块运到小猪家了。
(一)讲解游戏要求。
游戏开始，幼儿迅速将一块砖(积木)放入小推车内，走过弯曲的山路，路上可能会出现大灰狼，看到大灰狼出现，原地不动，否则就被大灰狼吃掉，大灰狼离开则继续前进，过了山路到小猪家，把砖块放在小猪家后原路返回，接着第二位幼儿运砖。
(二)幼儿分组游戏一次(请一位幼儿当大灰狼)，教师对游戏情况进行评价。
(三)幼儿分组游戏进行比赛，看看哪一组运的砖又快又多。
四、总结评价
今天小朋友的表现很不错，很勇敢，你们帮了小猪这么大的忙。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
创建新集体教案 12
目标：
1、培养幼儿观察天气变化的兴趣，尝试多种记录的方法。
2、学画晴天、阴天、雨天、雪天、刮风、下冰雹等画面。
3、激发幼儿表现美的欲望。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动准备：
1、活动前引导幼儿观看电视上的天气预报，丰富知识经验。
2、纸张、彩笔等
活动过程：
1、放天气变化的录像，看后请幼儿讲讲不同天气的特点，为接下来描绘天气变化做好准备。
2、如果没有录像，教师出示不同天气的范画，便于幼儿认真观察并学习记录。
3、幼儿自己学及气象日记，在画面上表示出来。
4、延伸活动：教师为幼儿提供不同的材料，便于幼儿用不同的方法，做气象日记，教师注意提醒幼儿在科学区坚持做好气象日记，每个月都与幼儿一起分析天气变化的规律学会根据天气变化及时增减衣服。
户外活动：练习早操
活动反思：本节活动基本上能达到所设的目标，幼儿能自己画出晴天等画面，但在交流的时候有的幼儿不能大胆的表现出来。
区域活动：棋类区：指导幼儿学习下围棋，知道：
（1）两个人依次下棋子
（2）棋下在十字线上
（3）学习吃子。
活动反思：
语言活动重在为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说，并能得到老师积极的回应。在这次活动中，我尽量的鼓励幼儿进行发言，但是一些幼儿的回答比较偏离我想要的回应，就造成我不知道用什么适合的言语来进行回应。另外，当幼儿对小动物可以预报天气没有概念时，我所讲的似乎对他们而言快了一些，大部分幼儿并没有很好的理解。所以到了儿歌续编这个有难度的'环节就一时不能继续，好在当一位幼儿有了正确的回应之后，加上我的提示，终于其他一些小朋友也想得出来。我想下一次再让他们进行类似的儿歌创编时，效果会更好一些。
另外，幼儿对气象站的兴趣浓厚，以后可以找机会给他们仔细讲一讲里面的故事。最好是带他们进行实地参观，一定有不同的体会。
创建新集体教案 13
【对应的课标内容】
“我与集体，国家和社会的关系”中“积极适应社会的发展和进步”部分：正确认识个人与集体的关系，体会团结就是力量，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
【教学目标】
1、知识目标：使学生能正确认识个人和集体的关系。在老师的引导下，通过班徽展示出对新班集体的期望，提出自己的努力目标。
2、能力目标：学生通过自己设计的班徽表达出自己对初中新的班集体的期望。并通过探讨创建优秀班集体的过程，培养学生初步的探究问题的能力。
3、情感态度与价值观：在反思中学会总结自己的过去，在憧憬中培养学生积极乐观地面对新的班级体，使学生明白创建优秀的班级体是我们每位同学的责任和义务。引导学生逐渐形成各尽所能，发挥所长，奉献集体的价值观。
【教学重点和难点】
重点：对新集体的期望
难点：班集体的建设需要我们每一个人的努力
【教学方法】
分析、讲述、讨论、体验等相结合
【教学手段】
多媒体课件等
【课前准备】
1、将自己对初一新集体的期望以班徽的形式表现出来，并以小组为单位进行交流，推选有代表性的作品，课上展览，并解释其含义，形式可以多样。
2、调查上几届优秀班集体成功的经验。
3、动员班主任参与本节课的教学，并请她提出对这个新班集体的期望以及她自己所做的努力，形成良好的师生共建氛围。
【教学流程】
一、导入：
教师播放多媒体“一滴水和一杯水动画”并让学生思考讨论
(1)为什么一滴水离开杯子后就马上消失?
(2)如果说小水滴也有灵性，它不想在世界上消失，该怎么办?
学生讨论回答：必须放到杯子里或更大的容器中。教师：如果我们每个人要想有价值，必须融入到集体中去。我们每天有大部分的时间都是在学校在班级中和同学们一起渡过的。因此，一个良好的班集体对个人的成长和发展非常重要。那么在你的心目中什么样的班集体才是优秀的班集体呢?(学生发言、展示课前设计的班徽并介绍设计思路)
教师总结：我们这个新组建的班集体将伴随同学们三年的时光，该如何创建好新集体呢?让它成为我们期望的优秀的班集体，这就是我们今天要共同探讨的问题。
二、新课：
一个良好的班集体首先要有共同的目标，因为共同的目标是前进的动力。
1.共同的目标，前进的动力。
我们生活在一个班级中，如果没有共同的愿望，各想各的、各做各的，班级就会像一盘散沙，不会成为我们为之自豪的集体。
我国奥运军团在开始备战2008年奥运会时就给全体运动员制定了一个共同的`目标，是什么目标你们知道吗?(教师展示课件)——中国体育代表团的参赛目标是：一、发扬奥林匹克精神，弘扬中华体育精神，顽强拼搏，胜不骄、败不馁，以中国运动员良好的精神风貌和体育道德风尚展示国家形象;二、充分发挥应有的竞技水平，努力创造更好的运动成绩为国争光;三、向各国、各地区代表团学习，加强友好交流，增进友谊，促进奥林匹克事业的发展;四、激发和引导人民群众的健身热情，促进群众体育的蓬勃发展，带动体育产业和各项体育事业的进步，为构建社会主义和谐社会作出贡献。
正是有了这共同的目标，我们的运动员才有了坚持不懈的动力，才有了奋斗的方向，才有了坚不可摧的高度凝聚力。最终中国队以金-51、银-21、铜-28，取得了百年奥运百快奖牌的骄人战绩。
为了让我们班也成为一个有高度凝聚力的集体，成为一个让我们每一个同学都为之自豪的集体，大家应该首先为我们班也制定出一个集体奋斗目标。(学生讨论，可请班主任谈她的期望，师生共同制定)
现在我们有了共同的奋斗目标(┉┉)这也是我们集体的理想和前进的方向，是我们团结奋斗的不竭动力。希望各位同学能为我们班的共同理想而奋斗，更希望我们的目标顺利实现。
回到导课事例，假如说那一杯水没有了这一滴滴的水会怎么样呢?(学生回答，教师总结)也会干涸，是呀，一滴水离开了一杯水会消失，一杯水没有了这一滴滴的水也会干涸，就象一个音符唱不出优美的曲子，一朵鲜花打扮不出美丽的春天一样，我们的班级也是由众多的同学组成，只有每位同学积极行动起来，我们的集体才会有生命的活力。因此说创建优秀的班级体是离不开每个成员的贡献的。
2.各尽其能，发挥所长，奉献集体
自我发挥;看看你有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的“音符”
(1)学生在课本上写出自己的特长或自己的性格特征
(2)学生谈谈怎样将自己的特长或性格与班集体的建设联系起来(我能为班级做……)
教师总结
班级是我家，大家要爱她，班集体的每一件事情都是我们大家共同的事情。对于班集体的建设和成长，我们要做出自己的努力，让我们能在班集体的荣誉里找到自己的足迹。
彩虹的美丽在于它的七色光彩，音乐的美丽在于它的多种音调，班级的美丽就在于我们每位同学的独特性。你们就像浩瀚夜空中的一颗颗闪烁的星，每一个人都有自己的方位，每一个人都在为夜空的美丽而闪动;在这个班级中，我们每一个成员都应在其中找到自己的位置，为班级建设尽一份自己的力量。
各尽所能，发挥自己的特长，为集体做贡献，是我们每一个人应尽的，可是个人的能力毕竟是有限的。我们应该怎么做呢?
学生欣赏小品：《五兄弟吵架》同时思考：
(1)五个手指都很能干，却为什么一个都扫不了地?
(2)这则语言故事对你有何启示?
学生交流，教师归纳：成绩的取得离不开每个成员的团结协作，所以我们从小就要有一种团结合作的意识。
3.团结协作互助前行
昨天有同学找我反映了这样一个情况。他说那天上自习的时候，有个同学拿着不会做的题问他，他给那个同学讲了，可是下课以后他的朋友却说他傻，告诉了别人，耽误了自己的时间不说，还可能下次考试的时候被别人超过，那多亏呀!同学们，你们如何认识上述现象呢?(学生讨论回答，教师给以正确引导)
如果你不告诉他，也许只有你一个人知道问题的答案，如果考试中出了这道题，只有你一人做出来了，你的成绩可能比别人高。但你是真的胜利了吗?实际上你只是这次考试的成绩比别人高一些而已。下次你也许会碰到一个问题你不会做而那个同学会，你问他如果他也不告诉你，你的考试成绩就没那个同学考的好。班级只是个小集体，你在这个班里的成绩可能是第一，但是全国有多少同龄的孩子，你的位置又在哪儿呢?推至全世界你的位置又在哪儿呢?如果你很耐心地讲给他听。首先，通过讲给别人听，你自己能把问题搞得更明白，加深自己对这道题的理解，锻炼自己的语言表达能力;其次就是在你遇到不懂的问题向他请教的时候，他也会告诉你。
这样，在互相帮助中，你们双方的能力和成绩都会得到提高。(教师讲述北京东直门中学事迹或本校往届优秀班集体事例或教材P8事例)如果我们全班同学在发挥自己才能的同时，又能相互取长补短、相互帮助、团结协作，那么在大家的共同努力下我们这个班集体在整个初一年级个班中的位置就整体向前提升了。每位同学就都前进了，这样离我们的共同目标也就更近。你付出了，你也收获了;帮助了别人，自己也强大了，而且你们是共同进步。请同学们记住：如果你有一个苹果，我有一个苹果，我们两人交换，每个人还是只有一个苹果。如果你有一种思想，我有一种思想，我们两个人交换，我们每个人就会有两种思想。因此，在集体中我们只有团结协作，互相配合，互相帮助，才能共同进步，推动我们集体的不断成长。
我们一定要齐心合力，心往一处想，劲往一处使，我们的班集体会因团结而更加强大。最后，让我们记住一句话：人心齐，泰山移;大家一条心，黄土变成金。
三、巩固新课及小结：
心理学家的研究发现:初中阶段是一个人的性格、智力、人际交往等许多能力培养的关键期。班集体是我们成功度过这一关键期的重要场所。班集体建设需要许多因素,但是每一位同学的努力是至关重要的。希望同学能发现自己的优势,为建设一个理想的、有益于健康的班集体而努力,在此过程中体验自我价值、体验快乐。今天的课只是我们的一个开始，老师希望大家把这种奉献的意识、团队的精神带入到今后的学习、工作、生活中去，用我们每一个音符为所在的班级奏出最优美、最感人的乐曲。预祝大家拥有一段美好的、成功的初中生活。
四、作业:
与他人合作，出一期以“创建新集体”为主题的板报
【板书设计】
创建新集体
我心目中的班集体建设创建班集体应……
学生观点归纳：学风优良，共同的目标前进的动力
班风积极向上，团结和谐，各尽其所发挥所长奉献集体
拼搏努力，人人奉献团结协作互助前行
【课后反思】
本节课我主要采取以教师引领、学生为主的形式开展，旨在改变传统教学方式，拓宽教学空间,激发学生学习兴趣，发挥学生的主体作用，提高教学成效，从而帮助学生感悟集体主义的意义，形成正确的世界观、人生观、价值观，学做负责任的公民，过有意义的班集体生活。但是随着新课程改革的不断深入,如何在思想品德教学中有效运用实践活动教学,还需要我们去关注、探究;同时为能更好地组织课堂，教师还要进一步丰富自身社会科学文化知识，提高自身修养和文化品位，提高心理学知识储备等，培养学生要强化参与意识，学会学习，增强自学能力，增强合作精神。
创建新集体教案 14
教学目标：
1、情感态度价值观目标：正确认识个人与集体的关系，自觉维护集体荣誉
2、能力目标：融入集体，发挥所长，奉献集体；
3、知识目标：认识优秀班集体的特点。
教学重点：
1、确定班集体的奋斗目标
2、自觉维护集体的荣誉和利益
教学难点：
1、在集体中寻找自己最适合的位置
2、为集体建设作出贡献
板书设计：
确定共同的奋斗目标——前进的动力
创建新集体各尽所能、发挥所长，奉献集体
团结协作，互助前行
教学过程
一、导入新课，揭示目标，板书课题。
二、自学指导。（请认真阅读教材，独立完成填空）
1、如何创建一个优秀的班集体？
（1）要有前进的动力。当我们有了后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。
（2）要有彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的。每个人都能在班级中找到，谁都无法代替。
（3）要互助前行。
活动2分组讨论：为创建优秀班集体提建议，并填表
师：当然要想创建一个优秀的、理想的班集体并不是一件容易的事，这需要我们大家的共同努力：各尽所能，发挥所长，奉献集体
活动3看看你有哪些才智能为集体建设弹奏出美妙的“音符”。
如：我很热心，所以我可以做班级的收信员。
我很爱画画，所以我可以
师：我们知道彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，为集体建设作出贡献，谁都无法替代。
团结就是力量，创建优秀班集体，还要发扬团结协作的精神。
精讲点拨
有人认为，彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。但是，为了班级的共同目标，我们就不能保持自己的个性。你认为对吗？
三、探究交流（团结协作，互助交流）
阅读P8材料，思考：
1、这个班级曾面临哪些困难？
2、这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么？
3、你可能也有过在优秀的班集体中生活的经历，在这样的集体中生活，你有何感受？
教师点拨
1、学校的设施很差，生活很艰苦。
2、靠的是每个人的自觉性，师生相互理解与关爱，同学间的团结，强烈的集体荣誉感，有难同当、患难与共的心理。
3、只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最美的班级乐章，在集体中不断成长。
四、课堂小结，知识巩固
踏入初中生活，一个新的班集体将在我们自己的手中诞生！让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手创造出一个我们为之自豪的.集体。
六、当堂训练：
（一）单项选择题
1、进入新的学校，要创建新的班集体，你认为以下建议中哪一项不正确（）
A．树立共同的目标。
B．各尽其能，发挥所长，奉献集体。
C．团结协作，互助前行。
D．只要每个同学都是最优秀的，那么班集体自然就是最优秀的
2、“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用”这句话给我们的启示是（）
A、建设一个优秀的班集体要有共同的目标。
B、建设一个优秀的班集体需要很多人。
C、班集体成员人心各异，照样能成大事。
D、只要人人都是学习尖子，就能建设优秀班集体。
（二）多项选择题
3、“班级的美丽在于我们每个人的独特性。”以下说法符合这一观点的是（）
A、每个人都能在班级中找到自己的位置
B、班集体建设需要每个人贡献自己的智慧和热情
C、每个人发挥聪明才智能为班集体建设弹奏出美妙的“音符”
D、每个人都应各尽其能吧，发挥所长，奉献集体。
（三）材料分析题
5、有一个班集体学习氛围很好。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；热爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学特好的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”；思品课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”……这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处世的道理。在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。
（1）这段材料体现了该班什么特点？
（2）进入中学以后，我们都有了自己新的班集体。请你说说，我们应如何创造一个优秀的新集体？
创建新集体教案 15
一、教学背景
年级：小学四年级
科目：数学
主题：认识分数的基本概念及其表示方法
二、教学目标
知识与技能：
学生能够理解并掌握分数的基本定义。
学会正确读写简单的分数，并能在数轴上定位分数的位置。
过程与方法：
通过小组合作学习的方式，增强学生的团队协作能力。
利用实物模型（如苹果切片）帮助学生直观地理解分数的概念。
情感态度价值观：
培养学生对数学的兴趣，激发探索未知的好奇心。
强调公平分享的重要性，在实践中体会分数的应用价值。
三、重点难点
重点：分数的定义及基本性质的理解。
难点：如何将抽象的分数概念与日常生活中的'实际例子联系起来。
四、教学准备
多媒体课件
实物教具（苹果或其他可分割的食物）
数学练习册
白板和标记笔
五、教学过程
导入新课(5分钟)
通过提问引导学生思考：“如果有一个苹果想要平均分给两个人吃，应该怎么做？”引入分数的概念。
讲解新知(15分钟)
使用PPT介绍分数的构成（分子/分母），并通过实例加深理解。
展示不同大小的分数，并让学生尝试在数轴上找到它们的位置。
实践操作(10分钟)
分组活动：每组获得一些苹果或饼干，要求学生们根据给出的分数来分配食物。
老师巡视指导，确保每个孩子都能参与进来。
巩固练习(10分钟)
完成数学练习册上的相关习题，加强理解和记忆。
总结回顾(5分钟)
回顾本节课所学的知识点，强调分数在生活中无处不在。
鼓励学生提出疑问，解答疑惑。
作业布置
家庭作业：完成指定的课外阅读材料，并尝试寻找家庭中可以用来解释分数的例子。
六、评价反馈
课堂表现观察记录
练习册成绩分析
同伴互评和个人反思报告
创建新集体教案 16
教学目标：
增进学生对新集体的归属感与认同感。
促进学生之间的交流与理解，建立信任关系。
培养学生的团队合作精神与协作能力。
提升学生的自我认知与领导力。
教学材料：
彩色纸张
马克笔
绳子
计时器
班级名单
集体照背景布（可选）
教学过程：
一、破冰环节（15分钟）
活动名称：名字串串烧
活动目的：快速熟悉班级成员，增进初步了解。
活动步骤：
每位学生用一句话介绍自己，包括姓名、一个兴趣爱好或特点。
第二个学生重复前一个学生的介绍后再介绍自己，以此类推，形成“名字串串烧”。
最后一名学生需完整复述前面所有学生的介绍，作为挑战。
二、团队建设（30分钟）
活动名称：团队拼图
活动目的'：通过团队协作完成任务，增强团队凝聚力。
活动步骤：
将班级分为若干小组，每组5-6人。
给每组发放一张大彩色纸张和马克笔，要求团队合作绘制一幅代表本组的“团队画像”，包括团队名、口号、成员特色等元素。
完成后，各组展示并解释团队画像的意义，其他组给予正面反馈。
三、信任挑战（20分钟）
活动名称：盲人方阵
活动目的：培养信任感，提升团队协作与沟通能力。
活动步骤：
小组内成员两两配对，一人蒙眼，另一人指挥，通过绳子围成一个正方形。
完成后，角色互换，体验不同视角下的信任与被信任。
讨论分享：信任在团队合作中的重要性，以及如何建立和维护信任。
四、集体记忆（15分钟）
活动名称：班级时光胶囊
活动目的：记录此刻，增强集体记忆与归属感。
活动步骤：
每位学生写下对新集体的期望、个人目标或一句祝福语，折叠后投入一个“时光胶囊”（可以是密封盒子）。
约定一年后或特定时间共同开启，回顾成长与变化。
五、集体合影与总结（10分钟）
活动名称：我们的第一张全家福
活动目的：留下珍贵记忆，强化集体认同感。
活动步骤：
使用背景布或校园美景作为背景，全班合影留念。
教师总结活动，强调集体力量的重要性，鼓励学生将今天学到的团队合作精神带入日常学习与生活中。
课后作业：
每位学生写一篇短文，反思今天活动中最深刻的体验，以及如何在未来的班级生活中实践团队合作。
教学反思：
观察学生在活动中的参与度与反应，评估活动效果，为下一次集体活动提供改进意见。
通过这样的教案设计，旨在帮助新入学的学生快速融入集体，建立积极向上的班级氛围，为后续的学习与生活打下良好的人际基础。
创建新集体教案 17
一、教学目标
（一）情感态度与价值观目标
培养学生对新集体的归属感和认同感，激发学生热爱集体的情感。
引导学生积极为集体建设贡献力量，树立集体荣誉感和责任感。
（二）能力目标
能够通过参与活动，提高自己的团队协作能力和沟通能力。
学会在集体中正确处理个人与集体的关系，提高解决集体生活中矛盾的能力。
（三）知识目标
理解集体的含义和特征，认识集体对个人成长的重要作用。
明确创建优秀班集体的条件和方法。
二、教学重难点
（一）教学重点
集体对个人成长的重要意义。
创建优秀班集体的方法。
（二）教学难点
如何引导学生在实际行动中为创建新集体贡献力量。
正确处理个人利益与集体利益的关系。
三、教学方法
情境教学法：通过创设生动有趣的情境，如播放班级活动视频、展示优秀班集体图片等，让学生在情境中感受集体的力量和魅力，激发学生的学习兴趣和参与热情。
讨论法：针对教学中的重点和难点问题，如“集体生活对个人成长的影响”“如何创建优秀班集体”等，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思维能力和合作精神。
案例分析法：选取一些典型的班级建设案例，如成功或失败的班集体案例，引导学生分析其中的原因，加深学生对创建新集体的理解，提高学生运用知识解决实际问题的能力。
四、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
播放一段学生熟悉的班级活动视频，如运动会开幕式、班级合唱比赛等精彩片段。
提问学生：观看视频后有什么感受？这些活动体现了班级的什么特点？从而引出本节课的主题——创建新集体。
（二）讲授新课（30分钟）
1.集体的含义和特征（7分钟）
（1）展示一些集体的图片，如学校、军队、企业等，引导学生思考这些集体有什么共同之处。
（2）结合学生的回答，讲解集体的含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。
（3）分析集体的特征：有共同的目标、有组织性和纪律性、成员之间相互团结协作等。
2.集体对个人成长的重要作用（10分钟）
（1）让学生分组讨论以下问题：在自己的成长过程中，集体为自己提供了哪些帮助？如果没有集体，自己的生活会是怎样的？
（2）每个小组选派代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行总结和归纳，并从以下几个方面讲解集体对个人成长的重要作用：
①在集体中，我们可以获得安全感和归属感。例如，在新班级中，同学们的友好相处让我们感受到温暖。
②集体可以培养我们负责任的态度和能力。比如在班级值日中，我们学会承担自己的责任。
③集体可以培养我们人际交往的基本态度和能力。在集体活动中，我们要与不同性格的同学交流合作。
3.创建优秀班集体的条件和方法（13分钟）
（1）展示一些优秀班集体的图片和资料，让学生观察和分析这些班集体优秀的原因。
（2）组织学生进行小组讨论，题目是“我们心目中的优秀班集体是什么样的？我们应该如何创建优秀班集体？”
（3）各小组汇报讨论结果，教师结合学生的回答，总结创建优秀班集体的条件和方法：
①共同的目标，前进的动力。班级的共同目标可以是在学习、纪律、文体活动等方面的具体目标，如本学期全班同学平均分提高[X]分等。
②各尽其能，发挥所长。每个同学都有自己的特长，要鼓励大家在班级中发挥自己的优势，为班级建设服务。比如有的同学擅长绘画，可以负责班级黑板报的设计。
③团结协作，互助前行。通过一些案例，如班级拔河比赛获胜的.原因是大家齐心协力，讲解团结协作在班级建设中的重要性。
（三）课堂小结（5分钟）
与学生一起回顾本节课的主要内容，包括集体的含义和特征、集体对个人成长的重要作用、创建优秀班集体的条件和方法。
强调创建优秀班集体需要每个同学的积极参与和努力，鼓励学生在今后的班级生活中为创建新集体贡献自己的力量。
（四）课堂练习（5分钟）
出示一些与本节课知识点相关的选择题和简答题，如：
（1）下列关于集体的说法正确的是（）
A.集体是成员的简单相加
B.集体是有共同目标、分工明确的整体
C.集体中的成员可以不遵守集体纪律
（2）请简要回答集体对个人成长的作用有哪些？
让学生在课堂上完成练习，教师巡视并进行指导。之后，对练习答案进行讲解和分析，巩固学生所学知识。
（五）课后作业（5分钟）
让学生以“我为班级建设献一计”为主题，写一篇短文，内容包括自己对班级现状的分析和改进建议。
组织一次班级活动，如班级大扫除或班级文化建设活动，让学生在实践中体验创建新集体的过程。
五、教学反思
在教学过程中，通过多种教学方法的运用，学生对集体的概念和创建新集体的重要性有了较好的理解。但在引导学生将理论知识转化为实际行动方面，还需要在今后的班级生活中进一步加强引导和督促。同时，在教学案例的选择上，可以更加贴近学生的生活实际，提高教学的针对性和实效性。
创建新集体教案 18
教学目标：
理解集体的概念及其重要性。
掌握创建新集体的基本原则和方法。
培养学生团队协作与沟通能力，增强集体归属感。
引导学生形成积极向上的集体氛围。
教学重难点：
重点：集体建设的核心要素与实践策略。
难点：如何在实践中有效促进集体成员间的相互理解和支持。
教学准备：
多媒体课件
小组活动材料（如彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等）
集体建设案例视频或图片
小组讨论指南
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
故事引入：讲述一个关于小动物们共同建造家园的故事，强调团结合作的重要性，引出“集体”的话题。
提问互动：让学生分享自己参与过的集体活动的经历，感受集体力量的作用。
二、新知讲授（15分钟）
定义集体：解释集体的概念，强调集体是由个体组成的，但集体的力量远大于个体之和。
集体的重要性：通过PPT展示，从学习、生活、情感等多方面阐述集体对个人成长的影响。
创建新集体的原则：
目标一致：集体成员需有共同的目标或愿景。
相互尊重：尊重每个人的意见和个性。
有效沟通：建立开放、诚实的沟通渠道。
分工合作：根据成员特长进行合理分工。
正面激励：鼓励正向行为，营造积极向上的`氛围。
三、小组活动（20分钟）
活动名称：“我们的新家”
活动说明：将学生分为4-6人的小组，每组领取一套材料，任务是设计并制作一个代表他们理想中新集体的模型或海报。过程中需讨论并确定集体的名称、标志、口号、成员角色分工等。
教师指导：巡回指导，鼓励学生积极交流，适时提供引导和建议。
四、成果展示与分享（10分钟）
展示环节：每组派代表上台展示他们的作品，并简述设计理念及制作过程中的趣事或感悟。
互评与反馈：采用“星星贴纸”的方式，让学生对其他组的作品进行正面评价，并给出改进建议。
五、总结提升（5分钟）
回顾要点：快速回顾本节课的主要内容，强调集体建设的关键要素。
情感升华：引导学生思考如何在日常生活中践行集体精神，鼓励大家携手共建和谐新集体。
作业布置：每位学生写一篇短文，描述自己在新集体中希望扮演的角色及为集体贡献的具体计划。
六、课后反思
记录学生在活动中的表现，分析哪些环节激发了学生的兴趣，哪些部分需要进一步优化。
思考如何持续跟踪学生在实际生活中对新集体建设的实践情况，并适时给予指导和支持。
【创建新集体教案】相关文章：
《创建新集体》教案设计04-29
对新班集体的感言08-30
快乐的新集体作文05-06
新集体主义对个人与集体关系的诠释04-30
创建民主集体提升生命质量04-30
小学创建优秀班集体计划通用10-20
创建优秀班集体的策略论文04-27
政治第一册融入新集体教案05-06
也谈民主开放班集体的创建论文05-02