怒、傈僳和景颇族中小学生非智力发展研究

怒、傈僳和景颇族中小学生非智力发展研究

采用《中小学生非智力因素调查问卷》,对怒族、傈僳族和景颇族三种少数民族397名儿童进行了调查研究.结果发现:在年级阶段(小学和初中)上除了成就动机和注意稳定性外,各种非智力因素不存在显著性水平的阶段差异,小学六年级和初中三年级达到非智力发展的最高水平;在民族的跨文化比较上,非智力因素的整体发展水平不存在显著性差异;除了学习责任心外,其他因素以及总体水平不存在显著的性别差异.

作 者： 任旭林 傅金芝   作者单位： 云南师范大学,教育科学研究所,云南,昆明,650092  刊 名： 湖南师范大学教育科学学报  英文刊名： JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCE OF HUNAN NORMAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2003 2(2)  分类号： B841.3  关键词： 少数民族儿童   非智力因素   教育对策  

【怒、傈僳和景颇族中小学生非智力发展研究】相关文章：

民族理论视野下怒江傈僳族的发展04-26

民族和性别因素影响中小学生性格发展的测验研究04-27

在物理教学中发展学生的非智力因素04-29

乳酸菌素的研究现状和发展趋势04-27

浅析非智力因素与研究生的创新活动04-28

非智力因素对青少年学习的实效性研究04-29

土壤动物学发展历史和现代研究的热点领域04-30

卫星导航系统及产业现状和发展前景研究04-28

怒绿04-26

移动机器人研究现状和未来发展的分析04-28