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大学任务型外语教学中学得与习得的整合
美国语言学家克拉中在其语言习得理论中提出了"学得"与"习得"的概念.通过比较分析可阐明"学得"与"习得"是两种具有不同特点的学习方式,且在不同的学习环境中具有各自的优势.在大学任务型外语教学中,我们要努力创造各种条件将两者有机地整合起来,充分发挥其整体优势,以提高学生的自主学习能力和课堂教学效率.
作 者: 易斌 YI Bin 作者单位: 湖南科技学院,外国语言文学系,湖南,永州,425100 刊 名: 湖南科技学院学报 英文刊名: JOURNAL OF HUNAN UNIVERSITY OF SCIENCE AND ENGINEERING 年,卷(期): 2008 29(2) 分类号: H03 关键词: 任务型外语教学 学得 习得 整合【大学任务型外语教学中学得与习得的整合】相关文章:
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