行动导向教学中高职教师角色作用的探析

关于行动导向教学中高职教师角色作用的探析

行动导向教学,这一在德国职业教育领域受到广泛推崇并被世界认可的教育范式,成为我国职业教育改革的重要借鉴及核心指导思想.而作为教学任务直接承担者的教师,在这项改革中的突出地位是不言而喻的.教师是教学方法的具体实施及真实反馈者,因而行动导向教学中教师对教学行为的正确把握从根本上决定了教育改革的成败.本文对行动导向教学中高职教师角色与教师发展进行了分析.

作 者： 陈芬兰   作者单位： 广东轻工职业技术学院,广东广州,510300  刊 名： 金山  英文刊名： GOLD MOUNTAIN  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分类号：   关键词： 行动导向教学   学生主体   教师角色   教师发展   行动导向本土化  

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