物理课堂教学中的研究性学习

物理课堂教学中的研究性学习

在课堂教学中适时适度地进行"科学探究",需要注意中学生正处于心智快速发展阶段,具有一定的抽象思维能力和逻辑思维能力,自主学习的意识增强.但是多数学生要对"问题"进行长时间探究感到比较困难,需要教师不断地激发学生的探究动机,适时地进行指导.

作 者： 冯毕军   作者单位： 威宁县金斗中学,贵州·威宁,553100  刊 名： 科教文汇  英文刊名： THE SCIENCE EDUCATION ARTICLE COLLECTS  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G638.7  关键词： 科学探究   抽象思维能力   逻辑思维能力   探究动机  

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