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信息技术课中学生学习差异归因及教学对策
信息技术课程是一门实践操作性非常强的课程,学生的计算机基础水平参差不齐,学习态度、学习兴趣迥异,给初中信息技术教学带来了一定的困难.如果教学中教师忽视了这种差异,对不同基础的学生进行相同内容、统一进度、同一方式的教学,势必导致有基础的学生"吃不饱",薄弱生"吃不了".
作 者: 张群 作者单位: 上海市闸北区教师进修学院 刊 名: 中国信息技术教育 英文刊名: CHINA INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATION 年,卷(期): 2009 ""(5) 分类号: G43 关键词:【信息技术课中学生学习差异归因及教学对策】相关文章:
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