应用归因理论调适中学生学习心理

应用归因理论调适中学生学习心理

学习心理是指学生学习过程中影响到其学习行为和学业成绩的心理过程、心理倾向和心理特征.它由智力和非智力方面的因素构成.本文主要讨论非智力方面的学习心理品质.中学时期是人生的关键期,是个性、价值观形成的关键期.学生此时的非智力品质如自我概念、学习动机、学习情绪、学习的意志品质等,在学生的学业成绩中起着更为重要的决定性作用.如何科学地应用归因的有关理论去调适和塑造中学生良好的学习心理呢?笔者认为可以从以下两方面入手.

作 者： 陈新叶   作者单位： 中华女子学院山东分院  刊 名： 青少年研究－山东省团校学报  英文刊名： YOUTH & JUVENILE STUDY  年，卷(期)： 2002 ""(4)  分类号： B84  关键词：  

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