认知负荷理论及其发展

认知负荷理论及其发展

认知负荷理论是继建构主义理论后又一个对教学起着重要指导作用的心理学理论.本文对最新的认知负荷理论作了介绍,并对其这些年的发展作了分析,以理清其发展的脉络.

作 者： 陈巧芬 Chen Qiaofen   作者单位： 浙江海洋学院,浙江定海,316004  刊 名： 现代教育技术  CSSCI 英文刊名： MODERN EDUCATIONAL TECHNOLOGY  年，卷(期)： 2007 17(9)  分类号： G40-057  关键词： 认知负荷   认知结构   教学效应  

【认知负荷理论及其发展】相关文章：

认知心理学视野中的认知负荷理论04-29

认知负荷理论在口译教学设计中的应用04-29

维果茨基的认知发展理论及其对教育的影响04-29

语法隐喻理论的发展及其理论意义04-28

元认知迁移理论及其对教学的启示04-30

论泰罗的时间-动作研究及其理论发展04-28

虚拟团队理论研究及其发展趋势04-28

科尔伯格的道德认知发展理论对道德教育的启示04-29

国外关于发展观的理论与实践及其对我国的启示04-29

资源型城市发展拐点理论及其意义04-27