健康管理论文
从小学、初中、高中到大学乃至工作，大家都不可避免地要接触到论文吧，论文可以推广经验，交流认识。那要怎么写好论文呢？以下是小编收集整理的健康管理论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
健康管理论文1
摘要：近年来, 我国有许多孩子因为心里障碍患有自闭症和抑郁症, 大多都是小学生缺乏心理健康教育。所以, 小学教育要加强学生心理健康教育, 教师细心呵护和关爱学生, 对学生心理健康发展尤为重要, 心理健康教育在小学班级管理中起着重要作用。
关键词：心理健康教育; 校园管理; 班级管理策略;
学校的心理健康教育是培养学生综合素质的关键, 学校不要单一地只注重学生课堂上文化知识的学习, 更加注重学生心理健康教育。学生身心健康综合素质的发展, 才是学校主要教育理念。所以, 提高学生心理素质, 也是社会发展的重要保障。
一、心理健康教育的意义
(一) 有益于学生的身体健康成长
小学生时期是心理发育重要阶段, 学校开展心理健康教育指导, 让学生熟悉和学习心理健康教育知识, 教师全面有针对性地对每个学生进行心理教育和渗透, 及时让学生了解有效的心理健康教育会促进学生身体综合素质的有效成长。
(二) 有益于学生学习效率的提高
健康的心理教育对学生学习效率和就业方向起重要作用, 学生在各个方面技能的发挥离不开健康的心态和心理。心理健康的人是每天都会学习热情、工作积极乐观, 做事效率自然就高。心理不健康的人总会多愁善感、心神恍惚、胡思乱想, 课堂学习不认真和消极的工作态度, 进而影响个人日常生活效率。
(三) 有益于预防心理疾病
防止和抑制心理疾病的产生是学生心理健康教育的主要目标。大多数人心理疾病都是在成长过程中由于社会因素引起心灵创伤, 长期积累产生的。教师或者家长在学生身边察觉学生日常生活语言行为表现异常的时候, 就要及时采取适当措施, 使心理病变有苗头的时候得到抑制和消除, 如果发现学生不愿意说话, 不愿意与伙伴玩耍, 而喜欢一个人待在角落, 家长不要忽视, 而要及时带学生让心理健康咨询师进行治疗, 让学生轻松、欢快地成长。
二、学校心理健康教育现状
(一) 学校班级教育和制度管理
部分民办学校由于经济条件问题还未开展心理健康教育课, 学生不了解心理健康的与身体健康协调发展的重要性, 学校传统的教学观念依然重视课堂说教的教学方式, 只注重课本知识的传授, 教育做人思想道德方面欠缺, 使部分学生心理扭曲, 不想成为班级或学校知识的佼佼者, 却想着成为班级甚至学校打架的称霸者, 很多学校忽略其学生心理健康的教育, 打架斗殴等现象发生频繁发生。甚至有很多高校学生校外打架, 新闻已报道其事件致使有人受伤甚至死亡, 以至于几个家庭失去了孩子, 学校教育和管理制度方面有一定责任, 这些学生就是小学心理健康未及时教育, 致使做事不理智, 酿成恶果, 如果不及时对学生进行心理健康教育, 对社会未来发展有一定负面影响。
(二) 家长疏忽教育指导
学生家长由于工作忙疏于和学生的沟通和教导, 通常情况都是学生的爷爷奶奶接送学生上下学, 学生的爷爷奶奶由于年纪大传统教育观念思想较重, 不了解社会发展现状, 忽略了学生的身心健康教育。有些家长认为, 学生在学校里就是单纯学习知识长, 学生在家长身边就不必重视教育。其实不然, 家长才是学生的最重要的启蒙老师, 学生都会以家长为榜样作为学习对象, 甚至有些学生家长只顾及自己享乐, 把学生丢在家里不管不顾, 或者家长因为感情纠纷, 夫妻之间经常吵架甚至离婚, 给学生造成许多负面影响, 这些都是造成学生心理不健康的重要因素。
三、小学心理健康教育策略
(一) 学校班级开展专业心理健康教育课
小学阶段开始设置多形式的心理健康教育课, 而且需聘用专业心理健康咨询师对小学教师集体进行专业指导和培训, 尤其是学生的班主任, 学生班主任陪伴在学生身边时间较长, 每天每次课堂上教师都对学生心理健康细心的'教导和鼓励, 积极主动对性格差异的学生进行教育指导和渗透, 学生用心地吸取心理健康教育知识, 可以有效提高学生身心健康素质。
(二) 家长细心沟通和教导
像学生放学、周末节假日休息、寒暑假期在家里的时间段, 家长要用心对待学生心理思想方面遇到的问题, 如学生看书、做作业、游玩时遇到疑难困惑等问题, 家长要细心分析和指导;如果学生犯错误, 家长一定不要对他指责和谩骂, 更要耐心告诉学生问题的关键性, 错误的原因和后果, 让学生轻松愉快地成长。
四、结论
学校要全面开展心理健康教育课, 对心理健康教育模式改善和创新, 教师对每个学生的心理特征进行观察和指导, 家长对学生用心呵护和鼓励, 进而使学生身心健康综合素质全面提高。所以, 心理健康教育在小学班级管理中的运用尤为重要。
参考文献
[1]陈秀敏.心理健康教育在小学班级管理中的运用探析[J].新教育时代, 20xx, (6) :29.
[2]张晓俐.心理健康教育在小学班级管理中的运用探析[J].魅力中国, 20xx, (26) :168.
[3]李艳辉.心理健康教育在小学班级管理中的运用探析[J].青苹果, 20xx, (03) :98.
[4]李步恩.心理健康教育在小学班级管理中的运用探析[J].学周刊, 20xx, (23) :167.
健康管理论文2
1.中职班主任应该运用管理艺术促进学生心理的健康发展
1.1走进学生的内心
（1）以为人父母的爱主动走进“没有爱就没有教育”爱是教育的前提。父母爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。而班主任却要求调整心态，必须做到这份神圣。端正学生观，他们是有些老师或家人眼里的“问题”学生，心理有病，在有些方面确实做得不如别人，但在班主任的眼睛里，“学生是一个完整的人”，要用心去挖掘、捕捉学生身上的闪光点，满怀宽容和期待、信任学生，心疼他们，而不是头疼，要把他看成是自己的孩子，不放弃每一个学生，细心的关爱，用心的呵护，让每个学生都抬起头来走路。
（2）以朋友的心态真诚的走进
学生的心是很脆弱的，脆弱的心需要平等、尊重、理解、赏识的甘露来滋润。班主任要理解学生，了解他们的兴趣，接受他们的爱好，与他们共同体会喜怒哀乐，帮助他们找回失去的信心，增强生活的勇气，强化他们自强自爱的信念。
（3）以为人师表的'人格无声走进
教育是用人格塑造人格的过程，不管在治学还是在生活上，班主任都要为学生做出表率，要求学生做到的事情，班主任首先要做到，这是尊重学生和关心学生，也是正面影响学生。老师用行为规范去引导学生的同时也要规范自己的行为。
1.2创建班级文化
人际关系对人的身心影响极其深刻，班级的人际关系是班主任，任课老师，学生之间的相互关系构成。班级人际关系是一种高级形式的班级文化。创建积极、民主、平等、团结的班级文化，对学生心理健康的发展有着极其重要的意义。
（1）营造积极向上的班级氛围
环境对人的影响极为重要，无论是客观环境还是人文环境，首先从客观环境教室上说，教室是学生的主要生活场所，教室的布置是班级文化的重要组成部分。优化班级教室环境，是创建班级文化的基础，一个整洁、安静、和谐的生活空间，可以催人奋进，可以帮助学生获得心理的平衡。
（2）渲染民主、平等的班级氛围
民主平等的班级文化大氛围的建立需要借助的重要方式是班级活动。通过班级各项活动激发学生各项才能，让学生找到自信和热情，感受到自己和他人的平等。
（3）促成团结进步的班级文化
团结进步的班级集体意识是一种向上的群体规范，对学生的品德形成有巨大、无形的推动作用，作为班主任，要充分重视每一次以班级团体参与的各项具体事物，鼓励班级成员以班级主体人的身份参与进去。
1.3执行班级规范
班规对于班级管理具有神奇的作用。首先，要让规范形成于学生自己，让学生成为班级规范的拟定者，全程参与班规的制定，讨论，修改，通过，解释，在这过程中学生进行自我教育，明辨是非。其次，就是班级规范的公平、严格的执行，保持长时间的稳定性，不随意变动，人人平等执行，民主执行，公正的对待每一个同学。
1.4把握与学生的沟通技巧
沟通是跨越教师与学生心理沟壑的桥梁，真正的沟通应该从心开始，，班主任就需要用心去沟通，只有这样，我们才能走进学生内心深处，打开学生的心扉，了解学生深处的每处风景。
（1）倾听学生的心声
作为班主任要多学会倾听学生的内心需要，注意倾听态度，诚恳的态度是打开学生紧闭心扉的钥匙，用爱心和耐心，尊重学生，爱护学生，宽容接受学生的不同意见，只有这样，班主任才能听到学生的真话和心理话。同时还要讲究倾听的方式方法，倾听有多种形式，班主任要创新自己的倾听方式，张开倾听的耳朵，触摸到学生的真实情绪，有的放矢的开展自己的管理工作。
（2）赞美赏识学生
班主任的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料，尤其是中职学生，他们对他人的肯定有强烈的饥渴感。中职班主任要多运用赏识教育，适时适度的赞美学生，首先赞美的要及时，其次在表扬中要流露出真切、热情和信心，不能有些许的过度，场合选择，用语等都要深思熟虑。
2.总结
总之，中职学生的班主任工作任重道远，班主任在促进学生的心理、学习和生理平衡发展中具有重要的作用。据《中职生心理健康现状及其与社会支持系统的关系研究》表明，中职生的心理健康与其所受的社会支持有很大的关系，其中班主任的支持尤其重要，这就需要我们的班主任能更多的关心关注学生，给予学生更多的支持。相信只要学校，家长和社会都给予中职生更多的支持，中职学生的心理健康水平会有所提高。
健康管理论文3
人力资源管理中的许多问题都是基于人本身的范畴，离不开心理视角的审视和探讨。
关注员工心理健康，提高人力资源管理水平是一个迫切需要重视的问题。各级组织不应该忽视员工的心理健康状况，人力资源管理更应该关注员工心理健康，将其纳入新时期人力资源管理的重要内容，通过合理的心理学知识疏导，减轻员工精神压力，促进员工身心健康，提高全行业的人力资源管理水平。
一、影响员工心理健康的因素
(一)行业发展的因素。随着科技迅猛发展，公路工作以知识应用和创新为基础，建、养、征、管各项工作都加大了科技含量，使得公路员工结构发生了很大变化，高级知识分子比例越来越大，公路员工也被新形势从简单的程序化工作中拉出来，置于社会发展、变化所产生的压力与挑战之中。这种情况迫使公路员工转变观念，不断学习新知识，改善知识结构，以使自己胜任本员工作。这种“逆水行舟，不进则退”的新形势，这种学习、创新、变化的新需求，必然会对公路员工产生持续的压力，是导致焦虑产生的一个重要因素。
(二)社会发展的因素。随着社会经济体制、改革力度的加大，一些员工的配偶、子女也被卷入下岗行业的行列，这不但加大了员工家庭的经济压力，也会因不能解决亲人的就业问题，而大大降低员工的自我成就感，怀疑自己的能力，进而心生愧疚、焦虑，精神负担加重而影响心理健康。
(三)行业管理的因素。公路行业担负着建、养、征、管的职能，与社会经济、人民生活密切相关，行业管理的举措、力度、效果直接关系到人民群众对行业的评价。因此，公路行业多年来始终坚持“以人为本”的思想，以构建“和谐公路”、“节约型公路”为目标，以“公平、公正、公开”为原则，加大管理力度，在劳动、人事、用工、分配制度等工作中推出了很多变革和举措。无庸置疑，这些变革和举措，一方面为员工创造了良好的工作、生活条件，员工的行业归属感和自豪感也在与日俱增。
另一方面，由于这些变革和举措大多是以加强对员工的约束和管制为前提的，如果这种约束和管理力度过大或持续过久，就会对员工产生过重的精神压力，危害员工的身心健康。同时，这种源于外部环境因素的改革措施，可能给员工带来不习惯，还可能触及某些人的既得利益，使得员工的精神压力越来越重，特别是在改革实践中某些探索式的措施、某些不当政策的执行，造成员工心理上的挫折感，更是加重了员工的'心理压力。
(四)员工个体的因素。员工个体在心理素质和人格品质方面的差异，造成在同样外界环境下，个体感受到的心理压力不同及产生不同的心理反应，这是造成影响心理健康的内源性因素。个体差异主要源于个体先天的心理遗传因素以及个体后天学习、修养不同而形成的不同人格品质。
先天因素的影响主要表现为个体的性格、情绪反应及人际交往方面的差异。后天因素的影响，则表现为有的员工平时不注意思想理论的学习与提高，对改革发展的形势不适应而产生的不理解。
二、促进员工心理健康的举措
广大员工是各条战线上的主力军，他们的心理健康状况不仅影响着自身的健康，而且影响着各项工作任务的顺利完成，进而影响着整个行业的发展。因此，应从有利于人才培养、有利于稳定发展的高度，关注员工的心理健康，减轻他们的精神压力，让他们能以健康的身心工作。
(一)树立精神保健意识。人力资源管理者要树立精神保健意识，重视员工的心理健康问题，把握区分员工思想问题及心理问题的尺寸，有针对性地做好工作。
由于心理现象的复杂性及个体心理的差异性，不同的人对同一问题的情绪反应不同，对一些人的过激言行，不要轻易从思想认识角度去判断，更不要轻易采取批评、处理手段，而要结合心理学知识，对其精神状态进行分析，对属于心理健康方面的问题要及时加以治疗。
(二)加强文化素质修养。重视和加强员工的文化理论学习，寓文化教育于人力资源工作之中，提高员工的综合素质，将对员工的心理健康起到重要作用。当前，加强文化素质教育，提高员工分析问题、解决问题的能力，使员工能自动消除心理紧张、焦虑情绪，促进员工的身心健康已成为大家的共识。
(三)注重交流沟通疏导。心理健康问题归根结底起因于沟通中的障碍。因此，及早、及时地把问题搞清楚，就显得尤其重要。要发挥人力资源工作说服教育、宣传沟通的优势，在执行各项管理政策与理顺员工情绪方面，起到桥梁和缓冲器的作用。
(四)解决员工后顾之忧。人力资源管理者要多与员工接触交友，倾听他们的心声，了解他们在工作、生活上的诉求。特别是一些性格比较内向、表达能力欠缺的员工，要抓住他们自尊心强、遇到困难不愿寻求他人帮助的特点，主动热情地做好排忧解难工作，缓解他们的精神压力。
同时利用好行业资源，在不违背有关政策的前提下，尽可能为员工谋取一定福利，以增强员工的行业归属感和认同感。
(五)开展心理咨询服务。要通过定期外请专家开办讲座、聘请专家设立等方式，使员工能及时将心中的矛盾、徘徊、彷徨化解，消除焦虑不安的情绪，从员工的心理保健、人格完善、不良情绪疏导等方面，给员工以帮助。
在现代的人力资源管理中，强调“人本管理”，而心理学本身就是人力资源管理的基础学科，人力资源管理者应该懂得心理学。这就使得人的心理活动与人力资源管理工作密不可分，做好人力资源工作在促进员工的心理健康方面具有积极意义，而员工的心理健康也越来越成为人力资源管理的重要组成部分。
需要特别强调的是，在工作实践中，通过人力资源工作与心理健康的相互作用，达到促进员工心理健康、实现行业发展目标的双赢目的，才是我们大家期待看到的结果。
健康管理论文4
【摘要】目的分析健康管理对2型糖尿病患者的作用。方法选择20xx年1月～20xx年12月来本中心进行体检的87例2型糖尿病患者作为观察对象，根据患者的入院日期尾数分为观察组40例与对照组47例。两组患者采取同样的治疗方式，对照组患者给予一般护理管理措施；观察组患者在对患者进行体检的过程中加强健康管理。对比两组患者的血糖、体重、总胆固醇控制情况。结果通过为期3个月的健康管理，观察组患者的空腹血糖、体重、总胆固醇控制情况较对照组患者明显更好，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论相对于常规护理干预措施，健康管理对2型糖尿病的血糖、体重以及总胆固醇等指标的控制情况更好，能够帮助2型糖尿病患者提高综合治疗成效。
【关键词】健康管理；2型糖尿病；空腹血糖；应用效果
2型糖尿病一种与患者生活习惯、行为方式密切相关的终身性慢性疾病[1]。单独依靠药物治疗达不到最佳的效果，需要结合患者的饮食、药物、运动等多种措施，并加强对吸烟、饮酒等多种危险因素的控制，所以，要取得最佳的治疗效果很大程度上有赖于患者的自我管理与控制[2]。本文通过分组对照研究，探讨常规护理管理与综合健康管理对2型糖尿病患者的作用，现将结果报告如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选择体检中心20xx年1月～20xx年12月接待的87例2型糖尿病患者作为观察对象，所有患者均满足世界卫生组织制定的糖尿病诊断标准[3]，排除妊娠期女性、合并严重肝肾功能不全或恶性肿瘤疾病患者。根据患者的检查日期尾数分为观察组40例与对照组47例，观察组中有男性患者24例、女性患者16例；年龄最小为37岁、最大为68岁，平均为（52.31±4.78）岁。对照组中有男性患者28例、女性患者19例，年龄最小为34岁、最大为69岁，平均为（50.58±4.92）岁。观察组和对照组患者的性别、年龄等一般资料差异较小，无统计学意义（P＞0.05）。
1.2方法
对照组患者给予常规的护理管理；观察组则采取全面的健康管理措施，具体方法为：
（1）收集信息：在体检过程中询问患者的基本资料，了解患者的年龄、体重、BMI指数等基本信息，根据这些信息为患者制定针对性的健康管理方法，要求患者严格按照要求开展活动；
（2）健康教育：采取个性化的健康指导，向患者讲解2型糖尿病相关知识，让患者了解到健康管理对于控制血糖水平的重要性，认识到日常生活中威胁到健康的因素，了解哪些因素是可以控制和预防的。掌握个人代谢紊乱的`程度，预测今后发生心脑血管风险的可能性，由此制定综合干预方案[4-5]。
（3）运动管理：根据患者的体质拟定个性化的运动方案，提倡有氧运动，以步行为主，结合游泳、球类、爬山和骑车等有氧运动，控制强度在3～6迈特，时间保持在6min以上。患者每天对个人的运动量、运动时间以及强度进行监测，判断是否为有效运动。建议患者每天步行30～60min，可以分两次进行，每周的运动天数至少达到5天，餐后1小时开始，重视晚餐之后的运动。但是应避免过量运动或者空腹运动[6]。（4）饮食管理：根据患者的身高、体重、活动量等根据平衡要求控制每天摄入的热量，合理对营养素进行分配。要求碳水化合物控制在55%～65%；脂肪在20%～30%；蛋白质15%～20%。纠正不良饮食习惯，坚持一日三餐、多食用粗粮和新鲜的蔬菜，肉类不要食用过多，严格限制盐分。
（5）用药管理：根据我国《糖尿病防治指南》中的相关要求，对患者的用药进行指导，不要随意停药、漏药，不要相信电视广告上的骗局任意服药，有减药指征的患者在医生的指导下及时减药[7]。
1.3统计学方法
本研究中的相关数据均录入到SPSS18.0软件实施数据处理，患者的各项体检结果使用（均数±标准差）表示，比较采用t值检验，以P＜0.05代表差异结果具有统计学意义。
2结果
通过3个月的健康管理，观察组患者的空腹血糖水平为（6.1±1.2）mmol/L，对照组为（7.3±2.1）mmol/L；观察组患者的BMI指数为（25.1±2.4）kg/m2，对照组为（26.3±2.7）kg/m2；观察组患者的TC水平为（4.56±0.83）mmol/L，对照组为（5.17±0.75）mmol/L；观察组患者的TG水平为（1.76±1.02）mmol/L，对照组为（2.12±1.54）mmol/L。对比患者的空腹血糖水平、BMI指数以及TC水平差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。
3讨论
糖尿病治疗需要结合饮食、药物、运动、心理治疗和病情监测才能够达到最佳的治疗效果，但是传统门诊无法满足这一要求，导致糖尿病治疗不规范的现象非常普遍[8-10]。本组中，对观察组患者应用健康管理手段，通过饮食管理、药物指导、运动管理、健康教育等多种方式进行干预，对比单纯使用护理管理的对照组患者结果更好，患者的空腹血糖水平、BMI水平以及TC水改善效果更好，差异显著。提示2型糖尿病患者应用坚持长期的、连续的健康管理。
参考文献
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[2]胡丽萍.健康管理在初诊2型糖尿病患者低血糖控制中的作用[J].时珍国医国药，20xx，24（8）：1975-1977.
[3]彭玉莲，向文菊.健康管理在2型糖尿病患者中的应用[J].当代护士（专科版），20xx（10）：139-141.
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健康管理论文5
摘要：化工企业是从事化学工业产品生产和开发的企业，具有一定的危险性，在日常生产和经营中，员工经常接触有毒有害物质，如果防护不当，就会导致不同程度的伤害。对员工在生理与心理上均会造成不同程度的伤害。因此，加化工企业强健康管理，有效防治职业病防治，做好职业健康管理，是切实保护员工身心健康的重要手段，以积极的心态对其开展研究工作，在促进化工企业发展的同时，也能保证员工处在一个健康、安全的工作环境之中，进而促进企业实现健康良性的发展。
关键词：化工企业职业健康健康管理现状措施
1化工企业生产过程中可能产生的健康危害造成的主要健康危害分析
1.1毒物危害
化工企业生产和开发的产品，主要为易燃易爆、有毒有害或腐蚀性产品，与其他普通企业相比，对员工的身心健康具有一定的危害性。而且，化工产品的生产工艺比较复杂，相比于其他行业，化工行业自身具有一定的特性。化工生产工艺复杂多变，原材料也具有一定的危险性。及产品多为易燃易爆、有毒有害或腐蚀性物质。在生产过程中，员工不可避免地要长期接触到这些有毒有害物质，种类繁多的工业化学品，这些工业化学品大多具有有毒有害的特点。极易危害到身体健康。这些生产过程中存在或产生的工业毒物，主要来自原料、中间产物、添加剂、成品、半产品或废弃物等，经常常以气体、蒸汽、烟、尘、雾等形式，出现或停留在化工企业存在于生产环境中，同一毒物在不同行业或生产环节中又有差异，可来自于原料、中间产物、添加剂、成品、半产品或废弃物。工业毒物可，经人体呼吸道、皮肤、消化管进入人体后，就会对人体健康带来很大的影响能够对人体的器官产生破坏作用，有些刺激性的毒素甚至会造成呼吸系统的衰竭。因此，只有采取切实有效的防毒措施，才能将其对人体的伤害降到最低。
1.2噪声污染危害
噪声是一种重要的危害源，根据相关调查，目前，我国随着工业的发展，噪声的危害日趋严重。据统计，我国大约有1000万工人长期在噪声超标环境中作业，大约有10%的工人罹患的环境中作业，其中100万人患有不同程度的职业性耳聋。噪声污染危害很大，研究表明，人短时间暴露在强烈噪声环境中，就会引起听力系统变化，出现听力下降、听觉疲劳等。噪声污染对人体的危害是全身性的，早期可能只会出现生理性病变，长期处于噪声环境中，可引起病理性改变，导致听力下降或永久性听力损失，进而引发职业性耳聋。如果员工患有职业性耳聋，将既难以与别人进行沟通交流，也会对迟滞反应报警信号，甚至造成工伤事故等重大人身、财产损害。
1.3粉尘污染危害
粉尘污染是化工企业生产过程中产生的，如果生产环境通风状况不佳，性粉尘就有可能长时间漂浮在空气中。员工在生产过程中，吸入粉尘，就会对呼吸系统产生损害，引发上呼吸道炎症、肺炎、肺肉芽肿、肺癌、尘肺等肺部疾病。其中，尘肺是一种最为常见的职业病害，主要是因为员工长期吸入生产性粉尘而导致，并病症以肺组织纤维化为典型特征。尘肺在职业病害中，是一种影响面最广、危害最严重的疾病。目前，我国职业病人群中，有三分之二的人都是，尘肺病例约占我国职业病总人数的2/3以上。
2化工企业职业健康管理有效策略
2.1根据企业实际健全企业职业卫生管理制度
化工企业是生产危化品的企业，应结合企业生产特点和产品危害程度，建立健全职业卫生管理制度，使企业内部职业健康管理有据可依。根据《职业病防治法》第二十一条规定，化工企业还要“建立健全职业卫生管理制度和操作规程”，对生产操作、流程等进行详细规定和明确，并监督这些制度切实落到实处。
2.2立足生产环节强化工艺技术管理
化工企业的工业毒物危害是可以进行预防的，只要从生产环节进行防控，并加强个人防护，就可以有效避免员工发生职业健康危害。化工企业要从生产环节，加强生产工艺、设备设施和操作技术的维护与创新，配备现代先进的净化、回收设施，最大程度地降低生产环境的各类污染和危害。对容易发生问题的设备、管线、阀门等，应当安排专人定期进行检修和维护，及时处置其中存在的问题，杜绝或减少跑、冒、滴、漏。如果在密闭或者半密闭生产环境中，突然发生有毒有害气体或物质逸出、泄露等，要立即有序撤离现场人员，并进行应急处置。在有毒作业车间，应确保报警装置、急救用品、冲洗设备、应急撤离通道和必要的泄险区都完善、齐备，同时，以醒目的'颜色和字体明确、清楚地标明。对于噪声污染比较大的设备，应将其单独设置在独立厂房内，加强隔音防噪处理，例如，墙体应用吸音的新型环保材料，在设备底部增加减振设施，在放空口位置安置消音器等。生产所用的机泵设备等，要安排专人进行定期润滑和维护。通过上述措施，可以有效降低噪声污染问题。如果作业环境中，粉尘污染比较严重，需要设置喷淋除尘装置，保持良好的通风，利用喷雾洒水、通风和负压吸尘等方法，大幅降低粉尘浓度，以减少对员工身体的危害。如果因特殊原因，不能进行湿式作业，还可采取密闭抽风除尘方式，将粉尘空气抽到除尘处理设备中，经过无害处理后，再排入自然环境中。对作业环境的地面和墙壁，应定期进行冲洗和清扫，避免发生粉尘二次污染。
2.3全面做好员工个体防护工作
化工企业应通过培训和案例教育，增强员工个体防护意识，并检查、监督员工个体防护情况，使全员都形成主动、严格的防护理念。建立健全防护用品采购、验收、发放、使用和检查制度，并将防护用品使用情况纳入到绩效考核中。采购防护用品的时候，要通过正规渠道，采购具有资质的、合格的防护产品，避免使用劣质防护产品。对在可能发生急性职业损伤的有毒、有害环境工作的员工，要指导和监督员工正确、规范地使用职业病防护用品，正确佩戴防毒面罩、空气呼吸器、全封闭式化学防护服、防护手套、防护鞋等；对在噪声污染较大环境中工作的员工，要指导和监督正确佩戴防噪耳塞或耳罩；对在粉尘污染较大环境中工作的员工，要确保其一定正确佩戴防尘面罩。
2.4加强员工职业健康培训教育
职业健康教育有助于提高员工的防护意识与能力，化工企业应严格执行上岗前和在岗期间的职业健康培训和健康教育，使员工自觉遵守企业制度和法规，以及职业病防治法律法规，在生产过程中，严格按照标准工艺进行生产作业，同时，正确使用个人防护用品。开展职业健康培训教育时，应坚持以人为本的原则，根据工种及风险的种类，制定有针对性的培训方案，创新引入培训讲解、现场模拟演习等多元教育手法，提高员工的安全意识和防范风险能力，帮助员工正确地、规范地掌握应急事件处置与逃生方法，杜绝职业病的发生。
2.5定期检测作业场所职业病危害因素
严格按照《职业病防治法》和《工作场所职业卫生监督管理规定》，对生产作业环境进行职业病危害因素检测、评价，全面了解工业毒物的污染状况和污染程度，及时采取防毒措施。在实施防毒措施之后，还要定期开展职业病危害因素评价，并将检测结果公开，保障员工知情权。如果经过整治之后，职业病危害因素控制水平仍达不到国家和行业标准，必须要停工进行进一步整改，确保其符合职业健康环境和条件标准。
2.6定期组织员工进行职业健康体检
化工企业在制定年度生产经营规划时，应将员工职业健康体检纳入到规划中，定期组织员工到具有职业病体检资质的机构，进行职业健康体检检查。在员工上岗前、在岗期间和离岗时，都要按照规定进行职业健康检查，并以书面文字的形式，详细告知检查结果。在具体管理中，化工企业应建立个人职业健康监护档案，引进信息化管理技术，对员工职业健康进行动态管理。对发生健康损害的员工，要及时安排进行医学观察、诊断、治疗，并调换工作岗位。
3结束语
综上所述，员工职业健康管理不仅关乎到员工的个体利益，也关乎到企业健康、良性的发展。化工企业在经营管理实践中，应坚持以人为本的饿原则，加强员工职业健康管理，确保员工身心健康，从而提高员工的工作效率与质量，增强员工向心力、凝聚力，促进企业经济效益与社会效益实现最大化，最终推动企业健康、良性地发展。
参考文献
[1]杨帆.某化工企业2014年职业健康体检结果分析[J].世界最新医学信息文摘，2015，（51）.
[2]潘南燕，王莎莎，李明.某市化学原料及化工制造业职业卫生调查[J].浙江预防医学，2013，（12）.
健康管理论文6
1.职场妒忌（Workplace envy）的内涵
“妒忌”现象在生活中处处可循，而关于妒忌比较公认的定义是Parrott &Smith（1993）提出的，他们认为妒忌是当个体缺乏他人的优势条件、成就或财产拥有，并且自身渴望拥有或希望他人同样缺乏这些优势时所产生的一种情绪。[1]Smith & Kim（20xx）也做出了对妒忌的界定，即妒忌是一种由于个体与他人进行比较时感觉自己处于劣势而产生的包含了敌意、愤慨等情绪的不愉快和痛苦的混合感受，这里所涉及到的“他人”，往往拥有着个体所渴望却没有的事物。[2]
职场妒忌的定义在本质上延续了妒忌的内涵，Vecchio于1995年首次将妒忌的概念运用到职场中，学术上关于妒忌在组织领域的研究都以BedEian 和 Vecchio为基础展开。[3]Vecchio（1995，20xx）认为职场妒忌是当另一个人获得了其很希望得到的成果时所造成的自尊的缺失而产生的情感。这种情感是由对他人所拥有的东西（不论是物质事物还是个人特性）的渴望而引起的。[4]
2.职场妒忌的成因
职场妒忌，作为一种“讨厌的情绪”，或许是因为它被看作是社会禁忌，所以往往被组织成员和学者超合理化和忽视。这种社会的不可接受性也使职场妒忌比其他组织情绪更隐蔽。当前有关职场妒忌成因的探讨都是基于社会比较理论、相对剥夺和自尊维护模型（Self-esteem maintenance [SEM]; Tesser， 1988）。[3]每个模型都为职场妒忌提供了强大的理论解释，但由于组织生活既是不确定的，又是竞争性的，因而这两点都会引发争取满足自我评价和提高的社会比较。
组织环境中的大量工作情形，例如晋升，以小组或团队为基础的工作设计，加薪，奖金，绩效考评等都可能会引发社会比较，造成员工之间的妒忌，进而导致许多破坏性后果（Duffy & Shaw，20xx）。[5]首先，组织的许多员工进行着紧密而频繁的互动，并且相互依存程度很高。因此，这些工作便提供了大量的社会比较。其次，当代组织往往采用基于“客观”的绩效考评，而事实上，组织设计和使用这一暗含妒忌诱导的绩效考评系统通常是为了激励员工获得更好的绩效。再次，许多人在工作上花费了大量的时间和精力却得不到合理的报酬或奖励。因此，职场妒忌也就应运而生。
3.职场妒忌的后果
职场妒忌会深入一个人的职业身份。Vidaillet （20xx）认为职场妒忌会触及“谁是专业的，他们想成为谁，他们认为自己是谁和他们没有成为谁”的感受。人们评价自己在组织中的职业身份是通过评估他们从组织中收到资源的水平和质量得来。[6]职场妒忌会产生很多后果，本质上典型地表现为人际关系不和睦。体验到妒忌感的员工要经历不同的反应阶段。最初，他们可能会对仅仅基于一种对职业身份的预期威胁而表示怀疑。在这个阶段中，他们可能会通过收集额外信息来了解更多关于这种威胁的事实。一旦怀疑得到证实，他们可能会采取措施以消除这种威胁。这些措施可能包括试图诋毁被他们妒忌的同事。而在某种程度上，由于职场妒忌而产生的负性情绪会导致过度的压力，并且渐渐破坏员工协同工作的能力，进而影响其工作绩效。而如果这些反应措施不能够消除这种威胁，将会导致负性情绪持续下去，而未能得到解决的强烈的妒忌感会导致员工的愤怒情绪，这种愤怒情绪会促使员工做出破坏性或暴力性的行为，这些行为也有可能是蓄意的。此外，这种负性情绪的后果还可能会导致员工之间的工作离职，而在一些情况下，这些离职的员工也许是管理者最为重视的。
4.职场妒忌的应对策略
毋庸置疑，职场妒忌会对组织带来很多不利的消极影响，为了建设性的应对职场妒忌所产生的严重消极后果，管理者必须采取行动并且实施针对以下目标的手段：
4.1招聘求职者时要考虑其情感成熟度
在一项研究中，确定了一些个体天生就会更加倾向于体验到负性情感。因此为了有效应对职场妒忌的产生，管理者必须试图努力去辨识出求职者在工作应征中潜在的性格问题。改善选拔工作的一个方法是询问求职者关于之前的工作经历，以此来确定其在工作中是否有过消极体验的经历。考量求职者对于未来可能持有的'消极态度的一个指标是这个人对于先前的职位以及与过去主管和同事们的关系所持有的态度。另外，在录用时可以参考一些具体问题来判断一个求职者是否具有团队精神，并且能够以一种成熟和负责任的态度来分担团队中成员的不信任和责备。如果求职者表达出对于先前同事的敌意，那么就有可能探查出其产生妒忌的倾向性。一些推荐问题如下：“在你先前的工作职位中有没有一些情况或者在哪些地方你觉得自己没有被公平对待？”“在提供绩效薪酬和晋升机会方面，你的管理者是否能够公平对待？”“跟我讲述一下你曾被不公正对待的具体情况以及你当时的反应如何”。
4.2推动团队合作及参与性管理
长期以来，许多社会科学家们一直认为竞争的环境是“滋生各种病态情感的温床”。[7]在组织中引入基于市场的竞争系统增强了员工与同事之间对于薪酬进行比较的趋势，从而也为职场妒忌的产生埋下了隐患。通常情况下，在一个团队文化中，员工必须协同合作来完成组织目标，因而团队合作可以作为管理竞争系统的功能的异常方面一个很有力的工具。尽管在某种程度上，竞争是对组织有益的，但是严重的竞争往往会引发同事之间的妒忌感。因此团队能够借助合作来融合和协调个人能力，进而会促进员工之间的积极关系而不是通过对集体目标的聚焦关注而激起员工的威胁感和不安全感。
团队合作重要性的另一个表现是命令性的工作轮换的原则。如果员工从一个工作调换到另一个工作，久而久之，他们将不会形成对这个特殊职位的拥有感，也不太可能会将同事视为对他们个人幸福感的威胁，从而能够避免职场妒忌的产生。
4.3实施一个支持合作的激励制度
组织可以通过设计一个激励合作的控制系统来管理职场中的妒忌，包括一个恰当的激励制度。这个制度应该依靠客观标准而不是对绩效的主观性测量。此外，以群组为基础的薪酬奖励（尤其是那些包括奖金和利润分享的奖励），可以促进员工之间的努力合作。这样的激励制度有助于提升员工之间的一种观念，即相比于将同事视为获得奖励的竞争对手，他们会将对方视为其获得奖励的潜在助手。随着与特定技能的掌握密切相关的报酬的提高，技能薪酬也可以被用来对抗负性情绪。此外，一个人的工资在这样的系统中是否值得被提升的判断往往是基于同事对其胜任力的评价。
4.4鼓励开放式的交流。
预防职场妒忌的一个有效方法是通过创设一个工作环境，使员工能够与管理者或同事轻松自在的交流和相处。为了减少管理者与员工之间的相处距离感，管理者应当参与到这种开放政策中来。另外，部门或分公司应该对经理和下属定期举行工作例会，鼓励大家都来讨论任何问题，包括员工之间的紧张关系。这种方式给员工提供了表达意见以及对他们可能会体验到的压力来源进行讨论的机会。因为此项策略鼓励所有的员工参与，所以它同时也传达了一个所认可的公平的标准，进而在一定程度上能够减少员工妒忌感的产生。
4.5开展导师计划
高度以业绩为导向从而成功的员工很少被同事怨恨和妒忌。因此为了这些负性情绪的产生并且鼓励员工之间的同事情谊和合作精神，管理者应该考虑实施一项导师计划。开展导师计划有利于员工产生向上的社会比较，而向上的社会比较可能会通过强调参照对象的“榜样”地位而激励个体，从而促进职场妒忌对组织影响的积极性的一面。
健康管理论文7
摘要：现阶段，因为大学生的心理健康问题或情绪失控而引发的惨案频繁出现，令人在扼腕叹息的同时也陷入了深深的思考。怎样才能弄清情绪和心理健康之间的关系，从而帮助学生有效的解决问题呢？基于此种现象，笔者将在下文中结合具体的问卷调查，对大学生情绪管理能力与心理健康之间的关系进行探讨，并提出一些相关的建议，希望避免相似的悲剧再次上演，为这些祖国花朵的健康成长贡献一份力量。
关键词：情绪管理；心理健康；存在关系
大学时期是青年成长的高峰期和变革期，在大学生人格的形成的过程中起到了不可替代的重要作用。然而这一时期学生的情绪也最为敏感多变，一旦负面情绪积累在心中又得不到合理的疏导，久而久之就会爆发出来，甚至酿成悲剧，所以说必要的自我情绪管理能力对于心理健康来说十分重要。
一、大学生情绪管理能力与心理健康的关系的问卷调查
1.问卷调查对象：笔者在某市随机抽取了1000名大学生进行问卷调查。其中包括理科生、文科生；大一至大四的学生；农村和城市的学生；重点大学和普通院校的学生；不同消费水平和性别的学生等，总而言之，就是要确保所选取的样品具有充分的随机性，只有这样，得到的结果才能客观的反映事实。
2.问卷调查的问题设置：其一，笔者主要设置了一些与具体的生活情境相关的问题，如“当发现好友可能欺骗你时，你会非常生气，并且不注意场合的大声质问他。A.非常符合B.比较符合C.有时符合D.不太符合E.基本不符合”以此来测试被调查者相关的情绪管理能力，如控制消极发泄能力、理智调控情绪能力、寻求外界支持能力、控制消极暗示能力和积极补救能力等。其二，笔者还设计了一份心理状况的调查表，以此来调查受测者的心理健康情况，从而研究大学生情绪管理能力与其心理健康水平之间是否存在着必然的联系。
3.问卷调查的数据处理：首先笔者将大学生情绪管理能力问卷的总分及各因子与心理症状问卷各因子进行了综合的分析，然后再应用数学工具，通过建模、取平均数、求极值、方差等方式进行数据处理，从而研究大学生情绪管理能力与心理健康之间的关系，最后则通过表格和回归方程的图像对结果进行处理，使其清晰而又一目了然。
4.问卷调查的结论及相关分析：研究发现，具有躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执与精神病性等心理特征的受测者的情绪管理能力普遍较为低下。回归图像也显示大学生情绪管理能力与心理健康水平存在着明显的正相关关系，大学生情绪管理能力越强，心理健康水平就越高， 情绪管理能力越低， 心理健康水平就越弱。
大学生若是不能理智的控制和疏导不良的.消极情绪，任由其发展与其肆意发泄，就会导致自己的人际关系紧张，社会评价降低，从而进一步受到消极情绪的暗示，形成一个恶性循环，甚至就困在这个怪圈中挣扎不出，与此同时，各类躯体化、焦虑、人际关系敏感、抑郁、偏执等各种心理症状也就会逐渐显露加深。
二、强化大学生情绪管理能力，促进其心理健康的建议
1.合理宣泄自己的消极情绪：在现实生活中，由于学业、恋爱、经济和交往等各种方面的影响，消极情绪的产生是十分自然的事情，这并不可怕。但是许多大学生都做不到合理地宣泄自己的不良情绪，结果不是郁积在心中，越想越伤心难过；就是不顾场合和他人感受的肆意宣泄，在不经意中伤害他人。这两种不科学的处理方法又会引起新的不良结果，进一步引发我们的消极情绪。所以，大学生在产生消极情绪时，一定要冷静，不能被消极情绪所左右。可以采用主动回避和克制的个体冲突情绪的“情绪转移法”进行处理，一方面尽力做到不去回想和接受消极情绪，另一方面则要积极投入到丰富的文体活动或是工作中，做能让自己开心的事情，从而使自己的心情保持愉快。总而言之，作为一个成人，大学生不仅要学会照顾自己的情绪，更要兼顾他人，切记将他人当出气筒，即使是恋人也最好不要，要做到“喜怒哀乐，不忘关心他人”。
2.加强大学生对心理健康知识的渗透与情绪认知能力：这一点是针对心理老师和大学生双方而言的，因为只有在充分了解大学生的情绪特点和常见的负面情绪对其产生的影响的前提下，心理老师才能根据不同学生的不同特点开展工作，如对于自我情绪控制差的同学，则加强对其的关注，并且采取相应的途径对其进行心理健康知识的渗透工作；而对于某些有心理障碍的同学则要进行相关的辅导或是心理干预治疗，从而帮助其解决自身的生活、学习以及人际关系所产生的问题，提高其情绪认知能力，培养其健康的心理品质。而学生也只有在其前提下，才能了解自己情绪的特点，从而不会感到困惑和迷茫，进而加强自己对于情绪的管理能力，处理好学习生活中的人际交往等各方面的问题，拥抱享受美好的大学生活。
3.加强大学生的自我调控能力：不管是心理辅导还是治疗，最终的目的还是助人自助，若是自己都放弃自己，那么再好的治疗方法都不会有什么效果的，所以，最好的方法就是从源头上解决这个问题，即增强大学生的自我调控能力。要做到这点，大学生首先要对自己有一个客观的评价，全面地了解自己，正视自己，既不狂妄也不妄自菲薄，这也是自我调控的前提。其次，则是要利用情绪情感的积极方面，克服其消极方面，并努力丰富、培养健康向上的情绪情感、陶冶高尚的情操，只有这样才能不断的收到正反馈，从而使自己充满了正能量。最后，在遇到自己无法解决的情绪冲突和危机时，要本着对自己负责的原则积极地求助于外界帮助，如寻求社会支持系统得以宣泄或求助专业咨询机构等。只有这样，大学生才能增强自己处理情绪问题的能力，从而逐渐走向人格上的成熟。
三、结语
综上所述，大学生的情绪管理能力在很大程度上影响着人们的心理健康水平，所以，大学生要了解自身的情绪特点，综合运用各种手段对消极情绪进行疏导，必要时求助外界的帮助，也只有这样，学生才能完善自己的人格，感受到生活的美好。
参考文献：
[1]张秀荣.论大学生情绪管理能力的培养[J].当代教育理论与实践.20xx，（01）：67-68.
[2]许若兰.论大学生情绪管理和情绪教育[J].成都理工大学学报： 社会科学版.20xx，（04）：119-121.
健康管理论文8
关键词：心理健康教育 心理素质 校园文化 主题班会 教育方法
心理健康教育一般泛指学校班级对学生施加的行为规范、系统的心理素质训练，目的是为了使学生形成对客观事物的一种稳定、持续的积极适应的心理状态，并能协调自己的知情意行，较好地适应客观环境。简言之，心理健康教育就是按照心理健康的标准来培养教育学生的过程，它对学生的健康成长起着非常重要的作用。
一、创设健康向上的校园文化，在各种活动中进行心理健康教育
人的心理是对周围环境的感知和体验。好的环境可以给人好的心情，健康的心理在于环境的熏陶和在生活中的锻炼。健康向上的校园文化具有调节心境、陶冶性情、愉悦身心、造就性格的功能。要培养学生良好的心理素质，就应充分利用和发挥健康向上的校园文化，形成良好的校园心理环境，使学生在这种具有凝聚力的氛围中受到教育。这样，一方面使得学生的自尊、自我实现需要得到了满足，个人价值在集体活动中得到了体现；另一方面，也增进了师生间、同学间的团结友爱和集体主义精神，增强了凝聚力，有力地促进了学生的情感、意志、个性等心理品质的健康发展。说起校园文化，其中学校组织各种各样的'活动是必不可少的内容，如国旗下的讲话、专项检查、各项比赛、主题班会等等，这一系列的活动不仅时刻提醒着学生的一些行为习惯，更让他们在不知不觉中养成了良好的心理状态。因此，我们应该多鼓励学生积极参加各种兴趣活动，多鼓励学生发展优秀的个性特长，多鼓励学生发挥自身的创造力和想象能力。这样不仅能促使学生的身心得到和谐发展，更能促使他们的潜力不断开发出来。
二、教师要以良好的心理素质来影响学生
现代教育要求教师不仅是一个知识的传授者，而且是学生生活的导师、人格的引导者。教师在学生心目中的形象和师生关系的好坏，对于学生自我概念的形成、生活目标的确定、身心健康的发展都具有深远影响。“学校无小事，处处是教育”。如果教师自己心理不健康，就容易把不良的情绪发泄到学生的身上，致使有的学生因此改变了自己的某些个性。因此，教师对学生全面健康地成长起着重要的作用，只有心理素质高的教师才能培养出心理健康的学生；只有建立良好的心理素质系统，保持健康的心理状态，才能成功地扮演教师心理辅导的角色。在教学与管理中，教师要把自己的品行、情感潜移默化地传递给学生，用自身的人格魅力去感染教育学生，用自身美好的心理素质去塑造学生健康的心灵。这就要求教师在学习、生活上要做到处处关心爱护学生，让学生懂得关心帮助别人、与人为善、知恩图报，这样不仅能促进学生良好品质、健康人格的形成，而且有利于促进整个社会的和谐。
三、以主题班会的形式对学生进行团体辅导
随着学校对学生心理健康的重视，班会作为教师疏导教育学生的一种形式，被应赋予了新的功能——心理辅导的功能，这种班会也被称为班会心理课。 通过主题班会可以开展心理咨询活动，这是培养学生健康心理品质的有效途径，能帮助学生解决心理困扰、缓解心理压力、维护心理平衡、促进心理健康、提高心理素质。通过主题班会，应摸清学生的心理发展脉络，加以适当的引导，以确保班会的正确导向。召开班会的过程中，教师要善于发现学生表述时言语和情感上的细微变化，理解学生没说出的深层次意思，寻找学生的群体趋向，及时补充自己的计划，以解开学生心中的症结。教师利用主题班会对学生进行心理辅导时，首先要认同学生的想法，然后有意识地引导，使学生通过积极思考，由学生自己自然地改变原有的不正确观念或想法。但同时要注意避免揭露学生的隐私，防止出现新的心理问题。教师要充分调动学生畅谈自己看法的积极性，通过同学间的互补，使学生放下心理负担。
四、选择心理健康教育的适当方法
心理健康教育不仅要有明确的目的任务、正确的内容、切实的要求，还要有恰当的方法。由于人的心理的复杂性，决定了心理教育方法是多样的，也是不固定的。在实践中可运用活动法、讨论法、讲授法、咨询法等，有效地提高教育效果，较好地完成教育教学任务。
1、活动法。
即组织以学生为中心的各项活动，通过体验和调整，达到“做中学”、“学中做”的目的，包括游戏、学习、劳动和社会交往等，这是促进个体心理发展的重要因素。在教师工作中，活动法可以结合班、团队活动和校内外的各项活动同时进行，是教师进行心理健康教育的主要方法。
2、讨论法。
指在教师的组织和指导下对一些共同感兴趣的问题进行研讨的方法。一般的程序为：先确定讨论题目；查阅和整理有关资料；准备发言提纲；论证或辩论；最后由教师或学生代表总结发言。讨论法对学生的智力和社会性发展起着重要作用。在教师工作中，讨论法可以采用班级讨论和小组讨论的形式进行。
3、讲授法。
指教师运用口头语言向学生系统地传授知识的教学方法。根据讲授的内容和学生年龄特点的不同，可分为讲解、讲述、讲读和讲演四种方式。讲授法是使学生获得系统知识的重要教学方法，是其他方法的基础。在教师工作中，可以采用专题报告的形式开展心理健康教育。
4、咨询法。
即通过语言或文字等媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的过程，包括个别咨询和团体咨询，书信、电话、宣传、现场咨询等。咨询者应注意掌握交友性和保密性原则、预防性和疏导性原则、教育性和整体性原则。对于有心理困扰的学生，教师可以采用个别咨询或团体咨询的方式进行心理健康教育。
教育心理学认为，学生的思想道德水平与作为综合素质内容之一的心理素质状况有着十分密切的关系，它们互相依存、互相渗透、互为因果。我们要加强对学生进行明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献等道德教育，这样能够对学生的健康发展起到积极的促进作用，从而使学生成为全面发展的有用人才。
健康管理论文9
摘要：以煤化工企业安全标准化与职业健康安全管理体系整合运用为具体切入点，详细介绍目前中国煤化工企业运用此整合模式的运行机制，科学评估对两种安全管理模式整合运用在煤化工企业实践安全管理实践运用中的效果，并提出若干加强整合方式安全管理的建议，以期对相关工作者有所帮助。
关键词：煤化工企业；安全标准化；职业健康安全管理体系；整合研究
0引言
中国煤化工企业在过去很多年普遍运用职业健康安全管理体系进行安全管理，而煤化工企业安全标准化是近些年来确立的煤化工企业安全管理模式。两种安全管理模式各有优、缺点，现在很多煤化工企业将两种安全管理模式有机整合在一起、共同运用。实践表明，将煤化工企业安全标准化与职业健康安全管理体系有机整合、共同运用的安全管理效果远高于任何单一安全管理模式的效果。本文旨在推动煤化工企业安全标准化与职业健康安全管理体系科学、高效整合，推动煤化工企业管理高效化、科学化、合理化。
1煤化工企业安全标准化与职业健康安全管理体系的整合方法
在现代的煤化工企业中，职业健康安全管理体系和煤化工企业安全标准化这两种安全管理模式整合存在以下问题：a)安全标准化与职业健康安全管理体系在内容上有交叉重合的地方，也有较多相互抵触、互为矛盾之处；b)两种安全管理模式的目的、结构有所不同，因此整合所需周期时间较长，煤化工企业安全管理工作容易出现混乱；c)整合后的安全管理模式章程规则在实践中较难贯彻，存在与实际情况不相符合的地方；d)这两种安全管理模式整合难度较大，对安全管理体系进行安全等级考核的工作难度大。煤化工企业安全标准化与职业健康安全管理体系整合方法分为三个步骤：a)整合模式的内容融合。整合两种模式，需要认真比较这两种安全管理模式的异同，从宏观角度看待这两种安全管理体系，两种安全管理制度内容交集的地方，选择规定更加详细规范的那一种，有冲突、矛盾的内容，根据煤化工企业实际管理情况，选择更合适的一种，此外还要补充一些规定，使这两种安全管理模式整合更加合理、科学；b)整合体系的文件规范化。当煤化工企业已完成两种安全管理模式整合策划工作，就需要将最终整合结果以文件形式规范化，确立操作的行为规范，使整合安全管理模式具有健康、完整的体系；c)统一监测、审核、评估的标准。安全标准化和职业健康安全管理体系拥有不同的检测、审核、评估标准。将这两种安全管理模式整合后，需要统一监测、审核、评估标准，将这两种安全标准的评估标准有机整合，能够对安全管理模式进行定期、集中评估审查，效率更高。
2两种安全管理模式整合模式的运行机制
目前中国煤化工企业运用的安全标准化与职业健康安全管理体系的整合体系运行机制主要包括风险管理环节及对整个管理模式运行的综合考核两部分。
2.1风险管理的运行机制
煤化工企业风险管理运行过程包五方面内容：a)组织规划。具体工作时组建具体工作部门，分工明细化，安排不同领导负责。由部门制定统一工作目标、工作内容、实行方案等；b)技术培训。该环节的目的是使煤化工企业员工了解企业安全管理模式。培训内容包括三个方面，并且是逐步递进。(a)对员工进行基础知识培训，务必使每一位员工了解整合安全管理模式体系的内容、管理机制、运行方式，使企业员工树立安全管理意识；(b)进一步培训是让员工对整合安全管理模式的要素有所了解，理解各部门、各要素存在的必要性及作用，规范员工工作，落实安全管理体系要求；(c)通过培训使员工掌握规避风险的有效办法，使其能够在工作中发现问题、分析问题并最终解决问题，规范自己工作中的操作；c)确立安全管理模式文件。将整合安全管理模式文件化，对具体要求、具体指导书面化，方便领导指导工作，方便员工学习；d)执行环节。以煤化工企业安全管理模式文件为根据，严格执行文件内容，科学合理安全管理企业；e)改良环节。以安全管理模式在实践中运行状况为基础，不断改良，使其更好地适应企业实际情况，促进企业安全生产。
2.2综合考核
通过对整合模式在实践中运用情况的综合考核是为了发现安全管理模式在实践中的问题、不足，及时调整管理结构、内容，改进企业安全管理模式运行效果。考核内容大体可以分为三方面：a)考核具体工作岗位的安全性，发现存在的安全隐患，找到安全管理模式的`漏洞，以及时弥补；b)对煤化工企业的生产设备进行安全考核；c)对煤化工企业的生产活动进行安全考核。找到安全管理模式中遗漏的规定项、不足项，进行补充完善。综合考核工作需要参考安全管理体系的相关文件，煤化工企业安全管理模式有详细的安全等级标准可供参考。
3科学评估
现代中国工业化水平越来越高，对安全生产的要求也越来越高。煤化工企业的生产工作危险性很高，对技术要求也高。如果没有科学合理的安全管理模式，危险将会大大提高，所以，安全管理模式的存在极为必要。但是，煤化工企业安全管理模式是一个需要不断完善的安全管理体系，尤其是现代煤化工企业运用安全标准化与职业健康管理体系的整合一体的管理模式，在实践中优势明显高于过去的同时，其存在的问题也需要提高重视程度。要确立常态评估机制，采用科学有效的手段科学评估整合安全管理模式。对企业安全管理模式的科学系统评估是以煤化工企业日常生产为出发点，考察煤化工企业员工技术操作是否规范、是否了解企业安全管理条例等，考察企业生产设备，根据安全管理要求，确认设备是否安全运行，考察企业生产环境是否符合国家对煤化工企业的安全生产要求。
4建议
a)加强员工安全教育，使员工树立安全意识；b)企业加强安全管理的宣传工作；c)加强对员工的安全技能培训。包括向其介绍企业安全管理条例，培养其发现危险、分析问题、解决危险的能力，规范操作；d)企业安全管理条例文件化应加强简洁性、实用性、高效性，避免浮夸风；e)严格贯彻企业安全管理条例，在实践中总结经验，不断更新改进。
5结语
介绍目前中国煤化工企业所采用的安全标准化与职业健康安全管理体系整合的安全管理模式，并采用科学有效的方法对目前中国煤化工企业的职业安全管理模式进行模式、结构上的评估，并根据评估结果提出科学合理建议。煤化工企业如果能够将安全标准化与职业健康安全管理体系有机地整合在一起，贯彻在实践当中，不仅能够提高煤化工企业的安全管理效率，提高安全管理效果，而且能够降低企业安全管理成本。
健康管理论文10
摘要：
“西气东输”是一项跨世纪的宏伟工程，是中国天然气发展战略的重要组成部分，也是西部大开发的标志性工程。为满足“西气东输”这一工程的健康、安全、环保（即HSE）需求，也为了树立“西气东输”管道公司在国际上的完美形象，为了将职业健康管理工作大步提高，为所有的工作人员生命安全还有健康方面都提供了极大的保障，不断的改进和完善“健康管理体系”。
关键词：
西气东输；健康管理；应用
1、将健康管理网络建立并完善，为健康监察提供组织保障
公司设立开办了HES的总体监管，其中设定了管理处、公司以及承包商的健康管理体系，其主要目的就是为了使得HSE方面的管理工作更加强大，与此同时又设立了健康方面的检查工作，这项工作是在管理处以及公司层面建立起来的，此时健康管理的相关职能的明确显得尤为重要，因此对于HES（健康、安全、环境）这几方面的健康管理人员方面，承包商为此设定了兼职或者专职的HES专员。对于工作职责方面，各位职责分配的要很明确，避免出现互相推诿的现象，大家各尽其职。更重要的就是关于审核的相关工作，以及审核出的问题点后续的改善情况的反馈，还有定期或不定期进行复查等相关记录要完善，形成一个完整的闭环，只有在工作中自查互查来总结经验教训，才能使西气东输工程的安全和体系运转得以保障。
2、通过对健康管理方案有效的拟定，对健康管理的核心工作进行强化
针对“风险管理是健康管理的核心工作”这一原则，质安处也进一步进行了健康检查工作的相应调整，通过此机制，首先对承包商的相关文件进行了文审工作，也就是对他们的“两书一表”进行审查，看一下实际的执行情况是否跟文件中的标准制定有出入。在实地考察的过程中也对其危险源辨识，环境因素等进行了可行性评估，同时也对后续的改善方向提出了相关的意见。质安处要依据所收集的信息作出相应的健康检查工作的调整，同时还要依据变化的工程信息点对《西气东输健康管理方案》的相关内容进行相应的修订，只有在影响健康的原因确定了之后，才能够找出工作的重点。工程健康风险的规避主要取决于健康影响原因的`确认，制定的方案对后续的工作有很大的帮助作用，不仅对西气东输的相关工作进行了完善，尤其是在健康管理方面的工作起到的作用更是明显，同时指导了承包商本身对于健康管理工作的认识，这样公司的监察的工作就会有据可查，有章可依。
3、深入到现场，逐一进行落实
公司的质安处要联合制定稽查工作，包括日常检查的工作，如果在检查的过程中发现违规的行为，必须严加处理，积极整改。正是因为这种定期不定期的审核活动，以及对审核出的问题点要积极严肃对整改工作的大力开展，才使得各承包商以及公司的健康质量管理水平逐渐提升。4信息保持通畅，将一手资料随时进行了解并掌握，及时对工作重点进行相应调整必须要与相关部门建立联系，进行走访并收集相关资料，借此来对当地的气候、地理条件、有无地方性疾病或者传染病等信息进行收集和汇总。对于搜集上来的信息必须及时的向各个有关施工单位进行上报，同时将相应的预防性措施制定好一并上报。除了收集的一般常见性问题信息，还有预防特殊天气以及特殊情况下的情况，及时跟进特殊变化下发指导健康的标准文件。比如《预防食物中毒的通知》《夏季施工预防中暑的通知》等指导性的标准文件，并进行实时监控，提供给施工单位有力的过程监管工作。
4、进行健康型体检，为员工的身心健康提供保障
说道健康体检主要有两个方式：第一就是定期对员工进行体检，即每年定期组织一次或多次，通过体检可以对结果进行相应的分析，同时提出相应的预防措施和建议，建立员工的健康档案，并将结果第一时间通知下去；第二就是对各承包商的职业健康体检进行监检的工作，随时发现随时反馈。健康是人之根本，为了能够顺利地完成项目，保证员工身体健康是至关重要的。
5、实施动态监测，消除职业病危害因素
在实际的健康管理应用中，按照国家有关规定，要格外对现场存有的粉尘颗粒、有毒的化学物、较大的噪声以及放射性线体等的职业病危害因素的地方加重检查工作，如果检测结果超标，要对该项目提出有效的治理措施。如果现有条件无法在工艺方面对危害影响进行消除的话，那么就要考虑人为的增加防护手段，对现场的职业健康进行加强管理，以保障员工合法的权益，有效地将职业中毒事故避免掉。
6、通过宣传教育还有培训的方式来提高全员积极参与的意识
可以采用多种方式对健康知识进行教育或者培训宣导，可以组织相关人员进行应急预案演练，相关的应急急救方法等关于健康教育的应用。培训的形式可以通过放映健康宣传片，培训的PPT演示文案以及现场实际操作演练等形式，可以在西气东输网站上作HSE宣传栏，将培训过程，培训资料都放到宣传板报上供大家查阅，提高大家的安全意识并能达到全员参与的目的。
参考文献
[1]史文宝，曹冰，梁戈清.职业健康管理在西气东输工程中的运用[J].中国工业医学杂志，20xx，（3）：240.
健康管理论文11
当代医疗环境下，临床护理人员面临着极高的工作强度和心理压力，长期下去，对于临床护理人员的身心健康存在极大的威胁，从而影响整个医疗体系的高效运转，针对临床护理人员的健康管理也因此逐渐得到了业内人士的关注。
一、健康管理的内涵
从概念上讲，健康管理是指对个人或人群的健康危险因素进行全面检测、分析、评估、预测、预防和维护的全过程，是预防医学与临床医学的全面结合，真正体现了三级预防。全面健康管理是由健康管理师利用基础医学、临床医学、预防医学、康复医学、环境医学、运动医学、中医学、心理学、营养学、保健学以及安全用药等多方面的科学知识，在进行健康信息采集和管理的基础上，针对不同人群的不同特点，通过健康教育与健康促进、健康咨询与健康指导等方式，使被管理者在健康方面达到最佳状态，以达到延缓衰老、延长寿命和提高生活质量的目的。
对于临床护理人员的健康管理，主要是基于一些不容忽视的影响临床护理人员身心健康的社会现状，比如由于长期形成的社会偏见，重医轻护的现象还普遍存在。护理人员在人员不足、待遇较差、地位较低的'不利条件下，超负荷地工作，却没有得到社会、医院、患者的理解和尊重，加之诸如评定职称的不合理、报酬分配不公平等因素，使护理人员不能从工作中得到应得的回报，体验不到价值实现的自我满足感，由此必然产生心理失衡、身心疲惫。再比如近年来，根据卫生部门对全国百所医院的抽查显示，护士编制达标率不足10%，可见缺编问题十分普遍而严重。护理队伍人员不足，直接导致护士劳动强度增加、生活紧张、精神压抑等情况发生，大大影响了护士的身心健康，同时也就影响到工作效率和成果。由此可见，广大临床护理人员需要一套科学健全的健康管理系统，来对自身的健康状况进行实时监测和评估，从而实现临床护理人员的一些基本的健康保障。
二、临床护理人员健康管理的主要内容
目前针对临床护理人员应用较为普遍的健康管理系统主要分为以下三个方面的内容，分别为健康档案管理、保健计划制定和预防干预管理。
健康档案管理主要是对医院在职的临床护理人员进行个人健康状况的全面记录，具体包括：临床护理人员的基本信息、健康概况、体检检查档案、门诊档案、住院档案、专病管理、健康咨询、健康跟踪、专病管理等。其中的门诊档案、住院档案可以录入也可以借助现有扫描仪进行扫描存档，而体检档案考虑到录入工作量大可以采用导入、录入及扫描三种方式，对导入进来的体检档案可以进行群体的体检疾病分析，对于个人的历次体检检查项目可以进行对比分析，找出各项指标是否达到了预期的目标。
保健计划制定是指根据健康档案的内容和一些实时的问卷调查、健康咨询等得到的专业健康评估而制定出的具有针对性的个人保健方案。保健计划包括针对某种疾病的疾病的概述、诊断、治疗措施、病因、发病机理、病理改变、临床表现、预防及相关的科普知识、现阶段应如何进行保健（可以从饮食安排、体力活动及锻炼、及一些不良行为需要进行怎样改变等给出一系列的相关的建议）。最后形成一份完整精制完美的健康保健的计划书。这份完整的健康保健计划书可以通过电子邮件发给保健对象，或打印出来快递给保健对象。对这两种操作都应当做相应的记录，备案以备查询。
预防干预管理则主要是基于临床护理人员可能存在的健康隐患而给出具体的预防方案，这种预防方案一般是具有一定的普适性，比如有些护理部门的工作环境较差，经常受到各种辐射和有害气体、液体的影响，有的工作条件远远不能满足工作需要，护士们常年处于氧气不足的环境中，由此存在诸多健康隐患，医院对此会作出一系列改善和预防的措施。
三、加强临床护理人员健康管理的有效方法
对于临床护理人员的健康管理而言，最重要的是整个健康管理系统的执行力问题，而医院领导往往是健康管理的组织者或决策者，所以加强临床护理人员健康管理的有效方法，更多地应该从医院领导方面着手。
首先，各级领导需要真正从思想上认识到护理工作的重要性，转变重医轻护的观念，并采取切实可行的措施，努力提高护士的医疗保健。在奖金分配、职称评定上给予护理人员和医生平等的待遇，要宣传、奖励、表彰优秀护士，使护土们对自己职业产生自豪感，从而提高对工作的热情和效率。其次，加大医院设备投资，力争保证护士工作环境宽敞明亮、干净舒适，以医院综合手术室为例，在保证手术室无菌条件下，也要考虑护士们在层流设施良好、温度适宜和氧气充足的手术间里工作。另外，可以通过举办各种活动，促进护士们对内对外的交流，从而缓解压力，增进健康。护理管理者应多为护土们提供内部沟通和外部联系的机会，比如旅游、会餐、联谊会、座谈会、文体活动等多种形式。通过这些措施和手段，必将增强科室的凝聚力，缓解护士们的工作压力，提高工作效率。
四、结语
最后，值得强调的是，要加强护理人员自身综合素质的培养，提高业务水平，这样才能赢得医院和患者尊重，增强自信心。护理人员自身需要合理安排休息时间，保证充足睡眠。并加强心理卫生知识学习，注重培养对挫折的承受能力，保持乐观心态，在空闲时间应该经常参加文体活动，培养广泛的兴趣爱好，通过自我调节，达到保持身心健康的目的。
健康管理论文12
摘要：以信息为核心的新三次工业革命正对人类社会产生巨大的影响。随着全球化进程的加速，以信息技术为支撑、PC和智能手机为工具，移动后勤或掌上后勤作为主要形式的高效师生健康数字化管理的后勤模式正在高校兴起，通过该管理模式能够动态了解师生的日常健康状况，并提出针对性的解决对策。实践表明：师生健康数字化管理能够让学校师生对自己的健康状况有所了解，加强师生定期体检力度，对全校师生定位体检结果均采用系统数字化进行有效的监控，为后勤数字化管理提供新的思路。
关键词：信息技术；数字化管理；体检结果；后勤服务
随着我国高等教育事业的不断发展，高校后勤服务成为一个热点研究问题。诸多研究更多地集中在高校后勤制度、高校后勤社会化、高校后勤精细化管理、现代大学生体质下的高校后勤等方面。但是，大学制度改革下高校师生健康问题研究相对较少。数字化管理是指利用计算机、通信以及人工智能技术等量化管理对象与管理行为，实现计划、组织、协调、服务、创新等方面的智能化管理的总称。数字化管理和传统管理模式相比具有集成性、系统性等[1]。目前，数字化管理在高校后勤管理中运用较多，涉及档案管理系统、校园一卡通系统以及校园网络系统等。本文将以数字化管理为起点，分析数字化管理在高校师生健康中的运用及作用，现综述如下。
一、后勤数字化管理基本概念
后勤数字化管理是利用数字技术使后勤管理实现现代化，利用数字技术选择后勤企业发展战略，大大拓宽了选择范围，实现选择的最优化。后勤数字化管理要求管理人员运用数字技术为客户和后勤员工设计全新的价值理念，实现后勤企业发展的战略目标，体现后勤数字化管理的独特性[2]。而师生健康数字化管理则是运用现代技术动态的掌握或了解全校师生的健康状况，这不仅仅是技术问题，更多的是服务于师生问题，它能建立独特的价值理念，发挥后勤员工的积极性，动态了解全新的师生健康情况，促进高校更好、更快的发展。
二、师生健康数字化管理在高校后勤服务中的运用
师生健康数字化管理能动态了解师生健康状况，加强不同部门之间的协调合作，更加有利于高校资源的利用和整合，促进师生健康。
（一）高校医院
高校医院在师生健康数字化管理中发挥重要作用，能对高校师生的健康体检、健康分层、健康评估以及健康干预和健康教育进行有效的支持。根据高校师生健康数字化管理内容将其分为教职工和学生健康数据管理两部分。教职工健康数据主要采集学校定期组织的健康体检结果，并与往年结果进行比较，实现不同教职工健康情况进行分层和跟踪管理。而大学生健康数据主要通过入学健康体检和学期体质测试获取，对获得的数据进行对比分析，根据不同大学生体质和身体状况进行健康信息咨询和教育[3]。
（二）高校体育教师
高校体育教师在师生健康数字化管理中能够改善师生健康状况。高校体育教师能根据学校师生健康管理情况加强学生健康干预，如：运动技能培训、运动方案的制定、健康咨询等。学校定期组织体育老师对师生的运动状况进行测评，为制定相应的方案提供数据支持，形成高校数字化管理的数据库[4]。同时，高效体育教师应该加强监督、制定运动方案的实施，使得采集的数据更加科学化。
（三）高校心理咨询中心
根据教育部要求，高校均配备心理咨询中心，它对师生健康数字化管理有着重要的作用。心理咨询中心能够针对高校师生进行相应的心理评估、心理调查等，然后根据评估结果加强其健康教育。心理咨询师运用专业的方法对高校师生心理状况、情绪、人际交往、生活质量等进行测评，建立心理测量、心理调查等相关信息，保证师生健康数字化管理信息能全面、连续、动态并建立完善的'健康档案。同时，师生健康数字化管理能够为高校师生提供定期、不定期的心理咨询，心理健康普查。
三、完善师生健康数字化管理对策
为了进一步完善师生健康数字化管理，提高师生健康水平，相关部门应该采取积极有效的措施进行应对，保证实施健康数字化管理在高校后勤管理中发挥重要作用。
（一）整合资源
师生健康数字化管理能够实现对全校师生健康的动态了解，根据师生身体状况加强健康锻炼。为了进一步提高实施健康数字化管理效果，学校应该将不同部门、不同类型的信息资源进行有效的整合，实现信息资源的优化功效。师生健康数字化管理属于后勤管理的一部分，通过学校医院、学校体育院系以及学生心理咨询中心进行整合，以充分利用健康监测、评估等相关资源，发挥社会和经济效益[5]。
（二）提高对师生健康服务的功能
师生健康数字化平台在高校教职工及学生的身体健康数据的采集，建立相应的电子健康档案，根据师生实际需要提出针对性的解决对策。同时，高校后勤部通过对师生进行动态监督，能为疾病的防治奠定基础。同时，师生健康数字化管理能满足高校后勤管理的基本要求，满足体育、医学预防保健、心理指导，对师生健康指导、健康信息等进行规范化管理，提供完善的保障，为社会健康管理方面输送专门人才[6]。
四、结束语
综上所述，师生健康数字化管理在高校后勤服务中能够满足后勤管理的基本需要，动态了解全校实施的健康体检状况，将高校内有关健康部门的资源进行有效的整合。通过师生健康数字化管理能够为高校大学生、教职工提供更具针对性的健康教育、健康指导、健康干预和健康管理，能够充分发挥师生健康数字化管理功能，对师生的健身进行科学的指导，能够预防慢性疾病的发生，促进师生身心健康，为社会源源不断的输送德才兼备身体健康的专业型人才。
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健康管理论文13
【摘要】 在了解国内外健康管理概况的基础上,分析了中医药在健康管理中的特色和优势,提出了构建以“治未病”工程为框架、以信息资源管理及共享平台为依托、以多种预防保健工程为补充的中医药特色健康管理体系的构想。
【关键词】 健康管理体系;治未病;中医药特色
随着经济的发展和社会的进步,人们越来越注重生命数量和生命质量的提高,健康管理(health management)理念亦逐渐深入到人们的生活理念之中,已成为备受关注的保健新课题。健康管理主要包含健康调查、健康评估、健康干预3个方面。中医药在几千年的实践中以其显著的疗效、浓郁的民族特色、独特的诊疗方法、系统的理论体系,为人类的健康作出了突出的贡献。
如今,“治未病”工程已逐步在全国范围内展开。“治未病”工程属公共卫生范畴,与国外健康管理既有联系,又有区别,比国外健康管理体系更具中国特色。中医“治未病”在健康干预方面充分发挥了中医健康保健及诊疗技术的特色和优势,特别是在饮食保健、运动、针灸推拿、心理等非药物自然疗法上有着多种简便廉验的干预措施。
从我国国情、医疗模式、饮食健康文化的角度来看,“治未病”体现了中国特色的健康管理体系理念。笔者认为建设有中医药特色的健康管理体系,可以“治未病”工程为框架、以信息资源管理及共享平台为依托,以多种中医药预防保健工程为补充,充分调动和利用社会各种健康管理资源,在借鉴国外健康管理经验的基础上,构建具有中医药特色的健康管理工程,形成具有中医药特色、符合我国实际、顺应健康理念发展趋势的健康管理体系。
1.国内外健康管理概况
1.1国外健康管理模式
美国健康管理模式 [1] ：虽然美国有记录的健康管理理论研究只有20多年的历史,但是健康管理思路的实践却可追溯到70多年前。20世纪70年代初,随着医疗技术的推广和发展、人口老龄化及慢性病的发生率大幅度增长,美国医疗费用随之迅速上涨。健康管理理念应需而生,健康管理策略主要包括生活方式管理、需求管理、疾病管理、灾难性病伤管理、残疾管理以及综合人群健康管理6种 [2] 。在美国,健康管理服务是区别于保险和医疗之外的一项服务,由拥有网络专业人才的专业服务公司提供 [3] 。
芬兰健康管理模式：芬兰从20世纪70年代开始,逐渐探索并形成了以社区卫生服务为重点而开展和实施健康管理的健康管理模式,得到了世界卫生组织的高度赞赏,并建议向世界各国推广。芬兰健康管理模式的成功有以下几个关键因素：(1)构建一个适当的流行病学和行为研究框架;(2)与社区紧密合作,强调改变环境和生活习惯;(3)项目干预采取多种战略,如充分发挥媒体宣传和交流活动的作用,发动基本医疗服务人员系统性参与,开展与国家健康政策相呼应的健康活动;(4)积极参与国际合作等。[4]
1.2国内健康管理概况
我国的医疗实践自古以来就蕴含着积极的健康管理思想。两千年前的《黄帝内经》中就记载了“圣人不治已病治未病”。《难经》拓展了治未病的概念：“治未病者,见肝之病当传之于脾,故先实其脾气,无令所受肝之邪,故曰治未病。”唐代孙思邈亦提出“上工治未病,中工治欲病,下工治已病”的理论。
20xx年第27卷广州中医药大学学报随着医学沟通平台的多元化发展,20xx年健康管理作为专有名词引入我国,并成立了首家健康管理公司。20xx年8月,华南地区首家健康管理中心——广军广州总医院健康管理中心开始营业。20xx年,国家正式公布健康管理师这个职业。截止20xx年底,已有1 000多人获得国家健康管理师证书。到20xx年上半年,全国健康管理机构达到5 744家 [5] 。自20xx年1月,首届“治未病”高峰论坛暨“治未病”健康工程启动以来,国家中医药管理局已成功举办3届,均取得了较好的成效。20xx年7月,全国“中医健康管理工程”作为“中医中药中国行”的配套工程正式启动。本次工程通过整合我国高端中医资源,聘请国内中医名家组成专家团队,发掘专家智慧和最新研究成果,借助独具特色的“名医名方”,让百姓真切感受中医就在身边,并开展网络中医培训,建设覆盖全国的中医健康管理网络 [6] 。20xx年3月,广州白云山和记黄埔中药有限公司主办的“中医药文化中国行,‘家庭过期药品回收’进社区——白云山和黄中药‘六位一体’首次为社区提供立体式升级服务”活动正式启动,将“健康管理”理念引入并服务于社区居民。
在近10年的发展中,健康管理已在我国形成一定规模,但仍处于起步阶段,还存在着一些问题。如：学科理论、实践技术研究和管理体系建设相对滞后,缺乏专业人才,健康信息系统仍处于区域范围内运作,且缺乏统一标准和规范,健康管理市场缺乏规划管理等[7]。
2.中医药在健康管理中的特色和优势
2.1中医药健康管理的特色
2.1.1中医健康管理理念特色中医药素来注重养生保健。“未病先防，既病防变，瘥后防复”，体现了人与疾病的辩证关系和“预防为主”的重要思想。中医在健康管理、保健养生等方面,在重视中药治疗的同时,更加重视防微杜渐,调整“阴平阳秘”的动态平衡。简单来说,中医健康管理有以下几个特点：(1)顺应自然,天人合一;(2)形神合一,心神双修;(3)调和阴阳,以平为期;(4)药食并用,扶正纠偏;(5)动静结合,持之以恒[8]。
2.1.2中医药健康管理实践服务特色中医药简、便、廉、验的特点惠及了越来越多的`城乡居民,正以其独特的优势在健康管理、预防保健中发挥越来越重要的作用。第一,中医药具有形式多样、无创伤的多种保健治疗方法,如针灸、推拿、按摩、食疗、药浴体疗、中药精油芳香疗法等;第二,给药途径多样化,口服有煎剂、片剂、丸剂、散剂等,穴位熨帖有膏剂等,孔窍给药有洗剂、冲剂、栓剂等;第三,中医根据“人法于天地”的基本原理,按季节、产地、类别等选用药物,药材源于自然,副作用相对较小。第四,养生文化蕴含于治疗保健服务之中,在服务的同时传播健康生活的理念和知识。第五,疗效得到患者的认可。在历来的临床实践中,中医药发挥了突出的作用。
2.2“治未病”工程的健康管理功能
目前,较多学者结合我国《健康管理师国家职业标准》中关于健康管理师的职业定义,将健康管理定义为对个体或群体的健康进行全面监测、分析、评估,提供健康咨询和指导以及对健康危险因素进行干预的全过程[9]。健康管理的宗旨是调动个体和群体及整个社会的积极性,有效地利用有限的资源来达到最大的健康效果 [10] 。这与中医“治未病”的健康管理理念是一致的。
20xx年,国务院开创性地提出了开展中医“治未病”工作的要求,并就建立完善中医预防保健服务体系做出了重要指示。国家中医药管理局颁布了“治未病”健康工程实施方案并在全国展开治未病工作,在运行机制、预防保健服务提供、服务技术(产品)和服务支持、服务模式、服务内容和方法、技术方案及流程、评价体系等5个方面制定了工程目标，明确了组织主体和实施载体,对组织管理作了进一步说明,并积极倡导以“治未病”理念为指导,融健康文化、健康管理、健康保险为一体的新型健康保障服务模式。
3.中医药特色健康管理体系的构建
3.1以“治未病”工程为框架，构建健康管理体系规划
健康管理是一项系统工程,其核心是促进人们建立健康的行为和生活方式。健康管理大致包括收集个人健康信息、评估健康状况、制定健康促进计划,其基本模式为“个人健康信息管理—个人健康与慢性病危险性评价—个人健康计划及改善的指导” [11] 。中医药在多年的实践积累中已经完善了该理论体系,积累了宝贵的疾病预防及养生保健的经验,这是我国在健康管理方面有着其他国家不能比拟的优势。我国在结合时代转变带来新的健康管理理念、知识及管理体系的基础上开展的“治未病”工程已充分将健康管理的各个要素融入到整个工程建设之中,且具有中国特色,更容易被国民接受,更容易服务于大众。因此,我国的健康管理体系建设及战略规划可以“治未病”工程为框架，构建具有中医药特色的健康管理体系。
3.2以现代信息技术手段为依托，推进健康管理信息资源共享平台建设
20xx年4月出台的《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》明确提出了医疗信息化的改革方向。当前我国卫生系统卫生信息化存在着系统分割、相互独立、业务流程不统一、信息标准研究起步晚等诸多问题。健康管理服务与其他服务最明显的区别是,它对现代信息通讯技术的依赖度极高,甚至可以说若无现代信息通讯技术作为其基本的运行支持平台,就无法实现市场化、规模化的健康管理 [12] 。健康管理信息共享平台可以采取多种渠道,充分调动市场优势技术资源,采取广泛合作共建的形式,由政府部门进行统筹监管。因此,建立起运行有效的健康管理信息资源共享平台,搭建起政府、医疗机构、社区、健康管理公司、个人等可相互查阅联系的桥梁是十分必要的。
3.3以多种形式的预防保健工程为补充，巩固和扩大健康管理工作成效
“治未病”工程的开展给中医药健康管理带来了新局面,对实践中医“治未病”健康管理理念有着十分重要的作用。与此同时,国家和各省市地区均结合实际工作开展了一些中西医结合、形式多样、卓有成效的预防保健活动,有力地巩固和扩大了健康管理的工作成效。如20xx年实施的“三名三进”中医工程(培养名医、创建名科、建设名院和中医药进农村、进社区、进家庭),白云山和黄中药启动的全国首个“个人健康服务工程”等,有效地促进了具有中医药特色健康管理体系的构建和完善,进一步提升了我国健康管理的综合能力。
综上所述,中医“治未病”体现了在依据我国国情、文化和社会发展趋势基础上所构建的中国特色健康管理体系的理念。我们应充分发挥中医药健康管理特色资源和优势,不断完善以“治未病”工程为框架、以信息资源管理及共享平台为依托、以多种预防保健工程为补充的中国特色健康管理体系,为保障人民健康做出更大的努力和贡献。
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健康管理论文14
摘要:随着我国国民经济的不断发展，人们的生活水平也得到了普遍提升。而针对于农村，我国也落实了很多扶持政策。20xx年开展的新型农村合作医疗制度就是我国政府对农村落实的一条重要政策。这个制度在20xx年试点工作开展过后，也逐渐的向我国全社会进行广泛的推广，越来越多的农村都得到了有效发展。本文主要分析实验室管理在新农合健康体检中的应用的正确方法，希望可以为我国新农合健康体检工作带来一定的帮助。
关键词:实验室管理；新农合健康体检；新型农村合作；医疗制度
我国从20xx年开始开展新型农村合作医疗制度的试点工作，这种医疗制度也在随后的几年时间中被广泛的运用并且被逐渐的推广开来，从而也就随着开展起来了新农合健康体检工作。这是一项幸福工程，涉及到了我国农民群众的身心健康。在新农合健康体检中实验室检查是一项非常重要的内容，他可以将一些重要的检验数据提供给医护人员，使医护人员可以更好的对农民群众的健康情况进行科学评价。新农合健康意见的保障就在于是否具有全面、有效的实验室管理。
1对体检项目进行选择
各地的检验项目都是结合相关的配备情况来决定的，设备情况的不同也会造成各地的检验项目出现很大的差异，如筹资水平的高低、实验器材以及人员等。当下我国很多地区的新农合健康体检工作中部分是结合体检人员的年龄或其他的自身情况来进行体检周期中一些检验项目的固定；也有部分是以单位形式，如以家庭为单位，以区域为单位等，采用类似于传统的健康体检形式，让单位中的各个成员都可以享受到体检，也可以在单位中指定几个人进行体检，而体检项目不是固定不变的，而是由农民群众和医护人员进行协商后制定出体检项目[1]。相对于前一种方法而言后面以家庭为单位来进行的`体检工作更加具有灵活性，农民群众也相对比较容易接受这种方式[2]。因此，相关的卫生部门以及新农合健康体检的管理部门在对每一轮健康体检确定实施方案之前，应该积极听取相关医护人员和实验室工作人员的意见，并在此基础上确定最后的体检方案。同时在进行检验报告的出具上相关的实验室工作人员应该严格的遵循客观性和公平性，真实地反映被检者健康水平。
2健康体检前的质量保障
健康体检前主要包括项目选择、体检者的准备、标本的储存、运输和接收等一系列的工作，这些工作需要卫生服务中心对医护人员以及农民群众进行统一的组织，通过实验室的共同配合下来完成[3]。为了使收集的标本质量得到保障，首先应该在检验器材上进行合理的选择，选取符合各类检验项目的不同器材，在体检通知单上要详细的写上标本采集的相关规定，如在进行体检的时候都要在早上对体检者进行空腹采血，而血脂的分析，应该严格要求体检者在进行抽血的两个星期时间内对饮食习惯进行正常的保持，并且在24h内不能够有喝酒行为，时刻注意自己服用的药物会不会影响到血脂，并结合药物的特性在抽血之前进行合理的停药几天或者几周，如果没有停止服用药物就要将用药的相关情况详细的记录下来。其次，为了能够对体检者进行有效的比较，应该将体检时间都设定在每年统一的一个时间段上对于这一点在进行体检安排时应该特别注意。在采血时一般应该取坐位，在进行采血之前，体检者应该静坐15min。同时还应该将相关医务人员的电话和服务的咨询时间写在体检通知单上，这样可以更好的让农民群众的问题得到有效的解决。就目前而言，主要有两种标本采集方法，第一种是体检的农民群众主动到检验科进行标本的采集，这种采集方法相对来说更加容易控制标本的质量；第二种则是医护人员自行到体检村民的家中其进行标本采集工作，而这种方法有些时候实验室人员是不会跟随去的[4]。因此，为了保证实验人员不在场时标本的采集质量，就应该对相关的采集标本的工作人员进行系统的培训，对标本采集工作进行工作指南的编写，从而使标本采集的质量得到保障。最后在标本的接收和运送上也应该进行严格的要求，对于标本的接收工作上应该安排专门的接收人员，并且接收人员还应该严格的结合相关规定进行验收，对一些标本不能够在当天检测完应该及时的将其放到冰箱中；对一些要求不符合的标本要拒绝验收，同时也要记录在案以及向采集标本的工作人员讲明不能验收的原因所在。此外相关的管理人员应该对标本采集到验收的整个过程进行监督，对质量的指标进行定期的评价，对一些问题及时的发现和处理。
3检验过程中对质量的保证
对体检的检验项目质量做到着重关注，要将体检标本当成是临床患者标本，对检验方法、试剂、质控物以及仪器、校准物它们之间的配套进行严格的把关。在检验方法上也应该进行严格的选择。对一些相关的仪器都应该结合检验方法的要求来进行使用，并将检测速度等一系列因素都考虑到其中，在进行仪器购买的过程中要遵循仪器的先进性、可行性和实用性。在对实验室的建设或改善的过程中，应该遵循相关的实验室设计标准来进行[5]。同时在实验室建设或改善完之后要结合改造后的情况制定相对于的安全管理制度，对安全操作的规程进行及时编写，对相关的实验人员进行系统的安全培训。此外实验室相关的管理人员还应该对已经开展的项目进行标准操作规程的编写和更新，对开展的检验项目自觉的做好室内质量控制；对一些项目的失控原因进行及时的查证，并采取相应措施，消除发生问题的因素，使其不会再出现，将这个因素纳入到标准中，时刻告诫相关人员。
4检验后的质量保障
首选要对审核和发放检验结果的过程进行控制，检验结果应该时刻保持完整性和准确性。所谓的完整性是指对检验信息的完整，在进行标本的输送过程中质量上如果存在问题就很有可能对检验结果造成影响，要将这种影响详细的记录在报告中。检验结果的准确性的判定因素主要是室内质控，对检验结果和患者的信息进行详细的评价，在确定没有问题是才能将其发放报告。其次是保存和处理检验后的标本上。实验室应该事先就对检验后标本的储存方法和时间进行详细的规定[6]。按日期对检验后的标本进行分别保存，且标志要明显，保存期到了之后应该对标本进行相对应的处理、最后则是咨询工作。在检验的开始过程中咨询主要是针对项目的选择和标本的采集，而在检验后的咨询主要是对体检者体检结果的解释。在向体检者解释结果的过程中还应该结合不同因素多带来的差异，如年龄、民族、地区等。此外相关的检验人员还应该对检验方法的知识和技能进行学习和掌握，要对检验方法的性能非常的熟悉，并对相关的临床知识进行相对应的学习，这样才能使得咨询工作更好的服务于患者。
5总结
综上所述，只有对检验项目的选择进行灵活具体的掌握、对检验前阶段的质量、检验过程中质量以及检验后的质量进行保障，才能使实验室管理在新农合健康体检中得到最有效的应用。
作者:肖纯荣 单位:四川省德昌县人民医院检验科
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健康管理论文15
一、在小学管理中应用心理健康教育的意义
（1）可以提升学生的心理健康程度，保障学生健康成长；
（2）可以通过心理健康教育为教学工作做铺垫，让学生在健康的心理的支撑下，全身心、高效率地投入到学习中，提升小学教学的质量和效果；
（3）心理健康教育对于学生今后的成长、成才，有着非常关键的作用，是学生今后发展进步的基石和保障。
二、在小学管理中应用心理健康教育的策略
1.定期举办心理健康讲座
在小学管理过程中，定期举办一些有针对小学生的心理健康讲座，对于提升学生的心理健康水平是非常有效果的。在心理健康讲座中，可以邀请相关的专家学者或者小学生心理健康研究人员到现场进行讲座，将通俗易懂的道理与一些能够吸引小学生、引导小学生的生动事例相结合，让小学生对心理健康有一个简单的、正确的认识，并学会如何面对困难、挫折，如何处理生活中的'一些心理难题，如何与人交流相处等，让小学生通过心理健康讲座，能够对自身的心理健康问题有一个简单的认知，了解到什么样的心理状态是不好的，什么样的心理状态是健康的，并在今后的生活中学会保持健康的心理状态，学会调节自己的心理状态。对小学生进行心理健康讲座，一定要注意语言的通俗性、生动性，要多结合相关故事、事例，要注意通过适当的方式吸引学生的注意力，避免由于讲座的枯燥、难懂造成学生的反感。
2.观察学生的心理状况
在小学管理中，和学生接触最多的是教师，因此，教师最可能了解到每一个学生的心理状况，最可能发现心理不够健康的学生。教师对于班级内学生的心理状况的观察，对于保证学生的心理健康是非常重要的，通过观察，教师应当做到这几点：
（1）及时发现心理存在问题的学生，及时与学生沟通，了解其心理状况，在必要的时候和学生家长交流，告知家长学生心理存在的问题，共同寻找解决办法；
（2）在平时的生活和授课过程中对心理存在问题的学生采取特殊的、有针对性的方式进行相处和交流，让学生感受到班集体和教师、对自己的关心和爱护，让学生感受到自己的重要性，产生自信心，通过健康、积极的环境影响，让学生的心理逐渐回到正轨。
3.制订心理健康教育计划和目标
有计划、有目标地开展小学生心理健康教育，才能取得显著的教育效果，因此，在开展小学生心理健康教育之前，首先应当制订一套详尽、科学的计划，包含心理健康教育的方式、内容、流程、参与人员、意外情况处理等，并为心理健康教育制订阶段性的目标，如此，方能有效避免心理健康教育形式化、空洞化的情况发生。另外，不同的学校，心理健康教育的计划和目标并不是完全相同的，相关的小学管理工作者应当根据学校自身的学生人数、经费、课程安排等，灵活制订心理健康教育的计划和目标，在心理健康教育和教学工作不冲突的前提下，通过对心理健康教育计划和阶段性目标的制订和严格实施，提升心理健康教育的实际效率。
三、结语
当前小学管理中，对于小学生心理健康教育的相关问题越来越重视，这是我国小学教育以人为本理念的体现，也是未来小学教育和管理的发展趋势。因此，相关小学管理者和小学教师都应当深刻认识到小学生心理健康教育的重要性，通过科学、合理的方式，实现小学生心理健康程度的提升。
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