教师如何指导学生开展综合实践活动论文

时间:2023-05-03 05:21:59 论文范文 我要投稿
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教师如何指导学生开展综合实践活动论文

  综合实践活动作为新课程实施中的一门必修课程,具有开放性、自主性、多元化、动态化的特点,在课程推进实施中,它已经被越来越多的人们所认可和重视。

教师如何指导学生开展综合实践活动论文

  一、领会课程体系目标

  要做好一件事,你首先必须了解它。综合实践活动是在教师引导下,学生自主进行综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识综合运用的实践性课程,它往往以主题的形式进行探究实践活动,核心价值是培养学生的实践能力和创新精神。作为一种独立的课程形态,它强调多样化的学习方式,如探究、调查、访问、考察、操作、劳动实践、服务、技术实践等,以促进学生学习方式的转变。

  二、创新课堂教学结构

  由于受旧观念的影响颇深,很多老师在课堂上还是扮演着知识传授者的角色。目前,教师大多数属于“知识传授型”,表现在善于传统式备课、讲课和批改作业,他们一旦离开书本,离开教科书,将变得无所适从,面对学生将不知所措,对指导学生进行综合实践活动显得力不从心。综合实践活动作为一门全新的课程,正在各校如火如荼地展开。

  它注重学生的亲历和实践,基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会实际,以培养学生的创新精神和实践能力,促进学生情感、态度和价值观的发展。

  三、把握好基本的问题

  我校“山里人家”综合实践活动深受学生的喜爱,学生参与活动的激情高,活动效果好。江苏《教育电视台》、连云港市《苍梧晚报》分别报道过我校的综合实践活动,“山里人家”成为我校宣传办学特色的名片。在前期的校本课程开发中,我们努力做好了多方面的工作。我们学校所在地宿城三面环山,有世外桃源之美称,有厚重的历史和文化,有丰富的自然资源,但这一切生活在宿城的学生起初了解得很少。在充分的调查研究的基础上,我们确立了以“山里人家”为主题的综合实践活动,该主题活动体现了我校对综合实践活动内容的整体设计。内容的选择和组织是围绕学生与自然的关系、学生与他人与社会的关系、学生与自我的关系这三条线索进行的;学校依据山区学校特有的资源优势,把“山里人家”作为综合实践活动推进的主渠道,开展了“与花草树木交朋友”、“我家的云雾茶”、“我家的果树”、“我家的葛粉”、“家乡的旅游”、“山里人家的房子”、“山里人家的菜”、“山里人家的水”、“山里人家的习俗”等为主题的综合实践活动。

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