四年级语文上册:《为中华之崛起而读书》教学设计

时间:2023-05-01 10:25:52 小学四年级语文教案 我要投稿
  • 相关推荐

四年级语文上册:《为中华之崛起而读书》教学设计

    教学目的:

四年级语文上册:《为中华之崛起而读书》教学设计

   1、学会本课生字词;理解课文内容;能够正确、流利、有感情的朗读课文。

   2、通过齐读、分组、分角色的朗读,让学生理解体会周恩来学习目标、志向,并向其学习。

  教学重点:

   1、掌握生字词。

   2、能够正确、流利、有感情的朗读课文。

  教学难点:激发学生从小树立远大理想及热爱祖国的思想感情。

  关键点:培养学生独立识字能力。

  教学思路:通过读课文,有利于激发学生的思想感情。

  教学教路:理清“为中华崛起而读书”的字面意思,帮助学生深入理解。

  教学学路:让学生朗读课文,激发学生联想。

  一、揭题导入。

   1、介绍周恩来

   2.试着读课文。

  二、初步读文,扫清文字障碍。鼓励学生自主识字。

   1、学生默读课文,边读边圈出不认识的字,并用自己喜欢的方式解决。

   2、指名读全文,正音。解决“华、索、模、振”在文章中的正确读音。

   3.同桌互读。

   4、生字测读,并提醒学生在后面的学习中注意其读音。

  二、自主学习,合作交流,整体感悟,综合探究。

   1、自渎思考:课文有几个自然段?你从每个自然段中读懂了什么?

   2、自主合作。选择自己喜欢的方式汇报读文,交流读文所得。

   3、自由组合学习小组,以不同的方式读文。

   4、以小组为单位提出组内未解决的问题。教师进行恰当的评价指导。

   5、说说“为中华崛起而读书”的意思。(联系图片过去的中华、现在的中华在你心中的样子。)

   6、联系上下文,理解周恩来的志向同前两个孩子是不同的,在当时那种背景下,13岁孩子的豪言壮举足以说明他志向的远大。

   7、学了这篇课文,谈谈你的感受。

  三、诵读。

   1、让学生分角色朗读课文。

   2、小组读。

   3、个别读课文。

  四、课外延伸。

   1、读一读周总理的格言。

   2、阅读《立志争光》。

【四年级语文上册:《为中华之崛起而读书》教学设计】相关文章:

为中华之崛起而读书06-07

为中华之崛起而读书教学反思06-11

《为中华之崛起而读书》教学设计(公开课)08-04

四年级语文上册教案-《为中华之崛起而读书》教学反思04-25

《为中华之崛起而读书》教案03-01

为中华之崛起而读书教案02-07

为中华之崛起而读书作文02-15

为中华之崛起而读书作文02-15

《为中华之崛起而读书》教案04-25

《为中华之崛起而读书》教学反思(精选16篇)06-11