《练习８》教学设计

《练习８》教学设计

《练习８》教学设计之一

佚名

教学目标 ：

1、会熟练地拼读音节，写出相应的词语；会正确使用数量词，能给部分词语写出意思相反的词。

2、会修改动词和宾语搭配不当的句子；会正确地给一段话加上标点符号。

3、懂得写好信封的重要性，培养认真、细致的学习和生活态度。

教学过程 

一、揭题：练习8

二、逐题练习：

1、第1题：

（1）自由拼读音节，要求拼读正确。（注意"震"）

检查交流。

（2）写词语，校对。（注意"巷"）

（3）自由选择一个词语说一句话或一个短语，理解词语意思。

2、第2题：数量词与后面的名词有相对固定的搭配关系，是约定俗成的。答案：

一支神笔一幅图画一道金光

一柄利斧一艘帆船一首古诗

一封来信一场比赛一阵狂风

读一读。

3、--第3题：

（1）相对的反义词：

对--错坚持--改正

虚心--骄傲进步--落后

节约--浪费光荣--可耻

（2）我们的家乡从前很贫穷，（现在很富裕）。

祝新提出的建议，多数人表示赞成，（少数人表示反对）。

遇到紧急的事情，不要慌张，（要冷静）。

（3）多种形式读。

4、第4题：

（1）读读例句，说说搭配不当的原因。（"生长着树"可以，"生长着花"就不对了。句子中有两种不同的植物：树和花，就应该用各自相适应的词语去搭配。"花"要用"盛开着"去搭配。）

（2）说说哪两个词语搭配不当，应该怎样搭配。

A、电视是看的。

B、--

C、馒头不能喝。

D、轻松的步子"不能"怀着"。

5、第5题：

读读短文，想想句子的上下联系，试着加标点符号。

交流答案，说出理由。(投影片)注意顿号、引号的用法。

答案：。、、。，，，。，，，："，，！"

补充练习：

老爷爷给他一支笔说马良你现在有一支笔了记住你自己的话去给穷人画画马良真高兴啊他立刻拿起笔来在墙上画了一只公鸡奇怪公鸡活了它从墙上飞下来跳到窗口喔喔地叫起来原来老爷爷给他的是一支神笔

6、（1）自由读。同桌分角色读。说说信为什么寄不走？（邮票装进信封里；寄信人的地址写在收信人的位置上了。）说说正确的信封写法。

（2）（投影片）说说相声的知识。

同桌或自愿组织表演，选几对同学表演。

《练习８》教学设计

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