《大海的歌》教学设计之五

时间:2023-05-01 16:38:34 小学三年级语文教案 我要投稿
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《大海的歌》教学设计之五

 

  教学要求:

《大海的歌》教学设计之五

  l、使学生了解祖国大海的美丽,海港的繁荣和祖国建设新成就,激发他们对欣欣向荣的社会主义祖国的热爱。

  2、默读课文,能给承接关系的小节归纳节意。

  3、学会比较基本句与加修饰成份句子的不同,懂得加了修饰成分(形容词、比喻等)后,能使句子表达更加生动形象。

  4、学会本课生字。理解“通知、码头、驾驶室”等词语。能写出表示“看”的词语,并积累词语12个。

  5、背诵课文第二节。

  教学重点:

  1.在读懂每一节意思的基础上了解全文是按“码头——海港——大海”三个地点的转移兴写景抒情的。

  2.初步认识比喻手法的作用,懂得运用比喻句能使表达更生动形象。

  教学难点:

  通过多读,体味语言文字,理解作者欢乐、自豪的心情。

  教具准备:投影片

  教学时间:两课时

  教学过程:

                第一课时

  教学要点:初读课文,了解大意,理清层次。

  一、启发谈话,导入新课

  你看过大海吗?用一、二句话来说说你眼中的大海。

  今天,我们要学习一篇描写大海的课文《大海的歌》,老师带大家也一起去出海。

  板书:14.大海的歌

  齐读课题

  二、默读课文,自学课文

  1.读准字音,认清字形

  2.联系上下文理解词语的意思

  3.读通课文

  三、检查自学课文情况

  1.指名分句读课文

  2.出示卡片

   ①登要读准后鼻音

   ②装卸指名书空“卸”的左半部

    “卸”的反义词是什么么?“装卸”这是一个由一对反义词组成的词语。

   ③瞭望“瞭望”是什么意思?再说出几个表示“看”的词语。

   ④飞溅“飞溅”是指液体向四处弹射出去。课文指什么飞溅?

  四、默读课文,了解大意,理清层次:

  1.“我们”分别来到了哪些地方?

  板书:码头海港大海

  2.课文哪个自然段写我们在码头上看到的景色?在海港里?在大海上?(1-2、3-5)

  3.师:这篇写景的文章,我们可以按不同的地点分成三个部分来学习课文。

                第二课时

  教学要点:讲读课文,理解内容,总结全文。

  一、复习

  1.抽读卡片(课后4(1)中的词语)

  2.齐读全文

  二、学习课文第1节:

  1.默读第1节,回答:我在码头看到了什么?

  2.句子比较:

    展现在我眼前的是天,云,海和朝阳。

    展现在我眼前的是蓝天,白云,碧绿的海和正从东方升起的朝阳。

    (第2句抓住了不同景色的颜色特点)

  3.你看到这些美丽、壮观的海天景色,会有什么样的心情?

  朗读第1节,读出兴奋、激动的心情。

  三、学习第二节

  1.默读第二节,回答:“我”在海港里看到了什么?

  2.齐读书上有关的句子

  3.作者为什么把装卸吊车比作密林?

  板书:装卸吊车多

 ?

  五、总结全文

  1.文中几次写到大海在唱歌?大海为什么要唱歌?

  2.“啊,我仿佛听见大海正唱着一曲新歌”中的“一曲新歌”指的是什么?表达了作者怎样的心情?(激动、自豪的心情)

  3.齐读全文

  板书:

               14.大海的歌

            码头  天、云、海和朝阳

            海港  装卸吊车多,吊杆灵活,海轮也很多

            大海  闪烁金光无边无际绿——蓝——墨蓝

         石油钻探船  耸立在海天之间欢乐、激动、自豪 ◆ 

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