《穿山甲问路》 教学设计
《穿山甲问路》 教学设计
作者：ygr 发表时间：2004-4-29 阅读次数：138
b他静下心来，一边观察着周围的景物，一边用鼻尖贴近地面辨识气味。
对比研读这两句话，激疑：小穿山甲开始东找西找没有找到路，现在却找到了，这是为什么呢？体会：穿山甲开始时像个没头的苍蝇，到处乱拱乱钻，当然找不到路；而最后“静下心来”，细心地观察事物、辨识气味，终于找到了路。
⒊如果你是小穿山甲，找到路以后，你想对小溪流说些什么吗？
四、联系实际，拓展延伸
⒈说说穿山甲通过问路这件事明白了什么？你明白了什么？
⒉有一个小朋友做数学题不肯动脑筋，遇到难题马上问人，当时好像是会做了，过后又不会，所以数学成绩一直不好。请你劝劝他该怎么做。
⒊联系实际谈谈对“路在自己脚下”的理解。
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