大班音乐快上一年级教案（通用5篇）
作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的大班音乐快上一年级教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班音乐快上一年级教案 篇1
活动目标：
1、在自主学看节奏图谱的基础上，尝试用四种小乐器进行合奏。
2、在与同伴组内交流讨论的过程中初步感受小学生的学习方式，萌发上小学的愿望。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
认知准备：已有打击乐器的经验、学会演唱歌曲
材料准备：课件《快上一年级》、小乐器(碰铃、响板、串铃、铃鼓若干)、节奏谱四张、纸、笔、橡皮若干。
活动重点难点：
活动重点：
学看节奏谱。
活动难点：
四种乐器的合奏。
活动过程：
一、我要上小学
1、完整欣赏歌曲。
·播放MTV，回忆歌曲的.内容与特点。
2、我要上小学。
·幼儿交流自己对小学的了解与向往
3、齐唱《快上一年级》。
二、我们很能干
1、多样的表演。
“这首歌曲除了演唱还可以怎样表演?”(舞蹈、节奏)
过渡：今天我们就一起用小学生的方法来表演节奏乐，好吗?请你们迅速分成四组，坐到座位上。
2、识读节奏谱。(重点)
·幼儿分成若干小组看看议议，并尝试用小乐器表演，教师巡视指导。
3、我们来展示。
·请个别小组交流，先说再演。
三、一起来演奏
1、幼儿自由选择声部徒手练习。
“想不想来试一试?选择你想演奏的声部坐下，我们先用手来练习一下。”
·难点句单独练习。
“刚刚在演奏的时候我们的最后一句合作得还不是很好，这次我们再来试一次好吗?” (难点)
2、小乐器合奏。
·第一次演奏前，教师询问幼儿的声部及各声部看哪只手指挥。
“现在让我们用小乐器来试一试，拿起桌上的小乐器，看着我的眼睛和我的指挥，听着音乐，控制好节奏。”
四、快上一年级
1、多种形式齐表演。
·教师建议把多种形式结合起来表演：歌唱、舞蹈、演奏等等
2、我们一起来表演。
·幼儿选择自己喜爱的表演方式，共同表演《快上一年级》。
大班音乐快上一年级教案 篇2
活动目标：
1.用欢快的情绪演唱歌曲，表达要去上学的强烈愿望。
2.乐意用领唱、齐唱、轮唱等方式演唱，体验不能演唱方式带来的不同音乐感受。
3.让幼儿产生对一年级生活的向往之情。
活动准备：
1.有多种演唱方式的经验。
2.歌曲《快上一年级》录音磁带。
活动过程：
一、欣赏歌曲《快上一年级》。
二、学唱歌曲《快上一年级》。
1.引导幼儿观察图片《快上一年级》，并说说图意（尽量用歌曲里面的词句），理解歌词。
⑴师：图上的天气怎么样？他们在干什么？心情怎样？
⑵师教学歌词，生跟学。
2.教师播放歌曲《快上一年级》的录音磁带，幼儿欣赏。
3.幼儿跟老师学唱歌曲。
⑴教师根据幼儿实际选择难度大些的.乐句练唱。
如：１１ ６５｜６１｜２－｜１
⑵幼儿跟录音学唱歌曲。
⑶集体边随节奏拍手边演唱歌曲。
三、尝试为歌曲设计演唱形式。
1.教师：这首歌除了大家一起合唱以外还可以用什么形式来唱？怎么唱最好听？
2.幼儿互相讨论，提出自己的唱法，集体尝试。幼儿提出唱法时，可以先清唱试试，然后跟琴唱。演唱时可以邀请同伴一起唱。
四、轮唱歌曲《快上一年级》。
1.教师介绍轮唱方法：轮唱就是有的小朋友先开始唱，有的小朋友的后唱，唱起来此起彼伏、连绵不断，非常好听。
2.老师协助用轮唱的方法唱歌曲《快上一年级》（此方法只针对从未接触过轮唱的班级而言）。
3.教师组织幼儿尝试轮唱的方法，体验轮唱的快乐。
⑴教师与幼儿一起合作尝试。
⑵幼儿分组合作尝试。
4.在教师的引导下加上动作表演。
5.师小结活动情况，祝愿小朋友也成为一名快乐的小学生。
五、活动延伸：
尝试用轮唱的方法唱别的歌曲。
大班音乐快上一年级教案 篇3
活动目标：
1、运用欢快的节奏演唱歌曲，表达想上小学的愉快心情。
2、初步尝试进行卡农曲式的音乐游戏。
重难点：能用欢快的节奏演唱歌曲并进行卡农曲式的音乐游戏。
活动准备：
1、小学生进入校园的一系列场景照片。
2、歌曲《快上一年级》
活动过程：
欣赏歌曲，了解歌曲内容
讨论：我们将要进入什么小学，家人为我们做了哪些准备？
观看小学校园照片：说一说小学生怎样上学。
欣赏歌曲《快上一年级》谈论各自听到的歌词内容。
共同运用小学校园照片，排列歌词的顺寻。
学唱歌曲
运用儿歌的方式，跟这歌曲的节奏诵读歌词，把握欢快的'节奏。
进一步欣赏歌曲，试着将歌词填进乐曲里。
在演唱中注意控制自己的呼吸 ，在一句结束的时候轻轻换气。
三、《快上一年级》卡农游戏
1、按照IX XX X I X XX I X X X X I X -----I的节奏念儿歌。
背上我的小书包快上一年级
2、幼儿分成两组，各围成一个圆圈，第一队按照节奏先走念儿歌，念到最后一个“级”时蹲下。
3、第二队在第一队念完第一句时，接着开始按节奏边转圈走边念儿歌。
4、在把握节奏的基础上逐步减少各队人数，将两队变为三队，四队。
5：规则：
按顺序在规定的时间接念，不能超前或落后。
必须符合确定的节奏，不能快也不能慢。
大班音乐快上一年级教案 篇4
活动目标尝试用不同的形式演唱歌曲，表达想上一年级的愉快心情。
活动准备
1、幼儿经验：熟悉歌曲《读书郎》、《快上一年级》
2、教师准备：音乐、图谱等。
活动实录
一、情景导入，引出主题
1、律动：读书郎
引言：孩子们，让我们背起小书包上学去啦！
——幼儿边做动作边唱歌曲进活动室。
观察要点：幼儿是否能大胆表达表现。
：你们的表现真不错，声音好听，动作也漂亮。来休息一下吧。
二、解读图谱，体验合唱
1、回忆歌曲
过渡语：听，这是哪首歌？
幼：快上一年级。
师：再过不久你们就要成为一年级小学生了，就让我们来齐唱这首歌吧。
——幼儿齐唱歌曲
观察要点：幼儿能否用好听、和谐的声音表现歌曲。
我的反思：
此处可以用儿童化的语言提醒孩子们用和谐的声音表现歌曲，如“注意你们的小喇叭要控制好，还要听得到朋友的声音。”并且可以用眼神与肢体动作鼓励孩子，及时表扬幼儿“真像个一年级的学生了”、“做小学生就是好神气！”等等，激发幼儿情感的表达。
2、表现歌曲
（1）领唱
——出示歌曲图谱，共同解读图符
（个体、群体、个体+群体的图片放置在乐句前。）
关键提问：怎么唱？
幼：领唱的小朋友现场，后面的一起唱。
追问：你从哪里看出是领唱
幼：第一段一个人唱，第二段下面的小朋友唱，最后一起唱，我是从图片上看出来的。
师：对，图符能告诉你很多小秘密。那谁愿意来领唱第一行？
（明确要求：领唱要注意什么？——幼儿：声音响亮，还要有表情。）
——个别幼儿与教师担任领唱，集体表现领唱的方法。
：领唱的孩子要有表情，声音响亮，下面配合的孩子也要注意声音的控制，准确的跟唱。
（2）接唱：绿蓝卡片
——变换图符，关键提问：图符有变化吗？怎么唱？
幼：前面一对是绿队唱，然后是蓝队唱，最后一起唱。
追问：图符告诉你要干什么？
幼：分两队。
——幼儿分组配合歌唱。
师：你们刚才配合的真不错，我还有些图片，谁来想想办法，可以放在哪里？怎么唱？
——幼儿自主将图片轮换位置摆放
引发讨论：这样摆放可以怎么唱？（红队与蓝队交换唱）
（3）第三次解读：出示轮唱歌词，让孩子们想象怎么唱。
关键提问：有休止符了，歌曲又可以怎么唱呢？
幼：像卡侬游戏一样，蓝队先唱，绿队等一会儿再唱。
追问：那要等多久再唱？
幼：有四个零，要等四拍。
师：不错的想法，来一起试试看。
关键提问：怎么让红蓝两队朋友一起结束呢？
——师幼合作，教师唱一声部，幼儿唱二声部，引导幼儿了解红队多唱两小节才能与蓝队一起结束歌曲。
观察要点：幼儿能否主动解读图谱，积极探索合作表现方式
：大家合唱的真不错，刚才我们用的是轮唱的方法来唱歌，也是合唱歌曲的一种形式。轮唱的时候不仅要听好同伴的声音，还要牢记坚持自己声部的歌词。
我的反思：
合唱表现的形式是孩子们喜欢的.，在幼儿自主表现的过程中，教师可以更关注孩子之间的问题产生和质疑，鼓励孩子们发表不同的想法，开展不同的齐唱、接唱。在尝试理解轮唱方法时，还可以充分挖掘孩子们对图谱的想法，让孩子们尽情表述。体现幼儿的自主参与。
三、卡侬游戏，拓展经验
1、幼儿分组游戏
过渡语：（听响板声音）听，谁来了？今天我们来挑战一下，把平时说唱的卡侬游戏配上刚才歌曲的第一句和同伴游戏吧。
要求：卡侬游戏分两组，一组先开始，另一组休息4拍开始。每组幼儿都要坚持好自己一组的歌曲，唱完最后一个字时快速蹲下。
观察要点：幼儿能否按规则有序开展游戏
2、幼儿随音乐离开活动室
结束语：配合的真不错，真像个要做一年级的哥哥姐姐了，让我们把这首歌和快乐的游戏带回去找更多的朋友分享吧！放歌曲《快上一年级》
大班音乐快上一年级教案 篇5
活动目标：
1、用欢快的情绪演唱歌曲，表达要去上学的强烈愿望
2、乐意用领唱、齐唱、轮唱等方式演唱，体验不同的演唱方式带来的不同音乐感受。
活动准备：
1、有多种演唱方式的经验
2、《快上一年级》歌曲磁带、钢琴。
活动建议：
1、情景再现，激发幼儿要上学的迫切心情。
欣赏墙饰“我眼中的`小学”，请幼儿回忆昨天参观的情景，说一说最喜欢学校的哪个地方，教师用兴奋的语气介绍歌曲名称《快上一年级》。
2、指导幼儿学唱歌曲
（1）教师奏并演唱歌曲（或放录音）2遍。
（2）请幼儿说一说歌曲里唱了什么？教师按节奏把幼儿的话用歌词重复出来，幼儿学说几遍。
（3）再次弹奏并演唱（或放录音）、幼儿小声跟唱两遍。
（4）师生共同演唱，引导幼儿能够用欢快的情绪和愉快的表情来表达上学的愿望。
3、询问幼儿还可以用哪种方式演唱这首歌曲，根据幼儿提议尝试采用领唱、齐唱、轮唱等方式演唱。说一说不同的唱法，给自己带来哪些不同的感受。着重练习轮唱，通过声音的不断重复、感受要去上学的强烈愿望。
活动延伸：
在餐前或离园前组织幼儿用多种方式演唱歌曲。
【大班音乐快上一年级教案】相关文章：
大班音乐快上一年级教案05-27
大班音乐教案快乐的音乐教案07-28
音乐教案大班教案02-01
大班的音乐教案01-12
大班音乐教案10-11
大班音乐的教案03-05
大班音乐教案08-23
音乐教案大班12-09