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《快上一年级》幼儿园大班音乐教案（精选18篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的《快上一年级》幼儿园大班音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《快上一年级》幼儿园大班音乐教案 1
活动目标：
1、在自主学看节奏图谱的基础上，尝试用四种小乐器进行合奏。
2、在与同伴组内交流讨论的过程中初步感受小学生的学习方式，萌发上小学的愿望。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
认知准备：已有打击乐器的经验、学会演唱歌曲
材料准备：课件《快上一年级》、小乐器(碰铃、响板、串铃、铃鼓若干)、节奏谱四张、纸、笔、橡皮若干。
活动重点难点：
活动重点：
学看节奏谱。
活动难点：
四种乐器的合奏。
活动过程：
一、我要上小学
1、完整欣赏歌曲。
·播放MTV，回忆歌曲的内容与特点。
2、我要上小学。
·幼儿交流自己对小学的了解与向往
3、齐唱《快上一年级》。
二、我们很能干
1、多样的表演。
“这首歌曲除了演唱还可以怎样表演?”(舞蹈、节奏)
过渡：今天我们就一起用小学生的方法来表演节奏乐，好吗?请你们迅速分成四组，坐到座位上。
2、识读节奏谱。(重点)
·幼儿分成若干小组看看议议，并尝试用小乐器表演，教师巡视指导。
3、我们来展示。
·请个别小组交流，先说再演。
三、一起来演奏
1、幼儿自由选择声部徒手练习。
“想不想来试一试?选择你想演奏的声部坐下，我们先用手来练习一下。”
·难点句单独练习。
“刚刚在演奏的时候我们的最后一句合作得还不是很好，这次我们再来试一次好吗?” (难点)
2、小乐器合奏。
·第一次演奏前，教师询问幼儿的'声部及各声部看哪只手指挥。
“现在让我们用小乐器来试一试，拿起桌上的小乐器，看着我的眼睛和我的指挥，听着音乐，控制好节奏。”
四、快上一年级
1、多种形式齐表演。
·教师建议把多种形式结合起来表演：歌唱、舞蹈、演奏等等
2、我们一起来表演。
·幼儿选择自己喜爱的表演方式，共同表演《快上一年级》。
《快上一年级》幼儿园大班音乐教案 2
活动目标：
1、用欢快的情绪演唱歌曲，表达要去上学的强烈愿望
2、乐意用领唱、齐唱、轮唱等方式演唱，体验不同的演唱方式带来的不同音乐感受。
活动准备：
1、有多种演唱方式的经验
2、《快上一年级》歌曲磁带、钢琴。
活动建议：
1、情景再现，激发幼儿要上学的迫切心情。
欣赏墙饰“我眼中的小学”，请幼儿回忆昨天参观的情景，说一说最喜欢学校的`哪个地方，教师用兴奋的语气介绍歌曲名称《快上一年级》。
2、指导幼儿学唱歌曲
（1）教师奏并演唱歌曲（或放录音）2遍。
（2）请幼儿说一说歌曲里唱了什么？教师按节奏把幼儿的话用歌词重复出来，幼儿学说几遍。
（3）再次弹奏并演唱（或放录音）、幼儿小声跟唱两遍。
（4）师生共同演唱，引导幼儿能够用欢快的情绪和愉快的表情来表达上学的愿望。
3、询问幼儿还可以用哪种方式演唱这首歌曲，根据幼儿提议尝试采用领唱、齐唱、轮唱等方式演唱。说一说不同的唱法，给自己带来哪些不同的感受。着重练习轮唱，通过声音的不断重复、感受要去上学的强烈愿望。
活动延伸：
在餐前或离园前组织幼儿用多种方式演唱歌曲。
《快上一年级》幼儿园大班音乐教案 3
活动目标：
1、运用欢快的节奏演唱歌曲，表达想上小学的愉快心情。
2、初步尝试进行卡农曲式的音乐游戏。
重难点：
能用欢快的节奏演唱歌曲并进行卡农曲式的.音乐游戏。
活动准备：
1、小学生进入校园的一系列场景照片。
2、歌曲《快上一年级》
活动过程：
欣赏歌曲，了解歌曲内容
讨论：我们将要进入什么小学，家人为我们做了哪些准备？
观看小学校园照片：说一说小学生怎样上学。
欣赏歌曲《快上一年级》谈论各自听到的歌词内容。
共同运用小学校园照片，排列歌词的顺寻。
学唱歌曲
运用儿歌的方式，跟这歌曲的节奏诵读歌词，把握欢快的节奏。
进一步欣赏歌曲，试着将歌词填进乐曲里。
在演唱中注意控制自己的呼吸 ，在一句结束的时候轻轻换气。
三、《快上一年级》卡农游戏
1、按照IX XX X I X XX I X X X X I X -----I的节奏念儿歌。
背上我的小书包快上一年级
2、幼儿分成两组，各围成一个圆圈，第一队按照节奏先走念儿歌，念到最后一个“级”时蹲下。
3、第二队在第一队念完第一句时，接着开始按节奏边转圈走边念儿歌。
4、在把握节奏的基础上逐步减少各队人数，将两队变为三队，四队。
5：规则：
按顺序在规定的时间接念，不能超前或落后。
必须符合确定的节奏，不能快也不能慢。
《快上一年级》幼儿园大班音乐教案 4
活动目标：
1、增进对小学的认识，了解小学生的学习和生活情况，激发争当小学生的愿望。
2、找出小学与幼儿园的不同之处，培养观察分析能力。
3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，增强自信心。
重难点：乐意与同伴交流分享自己对小学的了解，有争当小学生的愿望。
活动准备：
物质准备：教学挂图，小学生一日学习生活各个环节片段的录像。
知识准备：
1、集体参观过小学，对小学环境有所了解。
2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。
活动过程：
一、观看录像，引发兴趣。
1、教师：今天，老师带来了小学哥哥姐姐的录像，你们想看吗？（引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像）
二、观察比较，加深认识。
1、启发讨论：你觉得小学和幼儿园一样吗？有哪些不同呢？
2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别：
（1）教师提问，启发思考，了解小学学习环境与幼儿园的区别。
①操场是什么样子的？操场上有什么？这些运动器材有什么作用？
②图书馆中有什么？和幼儿园的阅读室有什么不同？你知道我们可以在里面学到什么？
③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗？教室内还有哪些不一样的`地方？
小结：当我们成为一名小学生的时候，这些地方就会成为我们的好朋友，我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习，掌握更多的新知识和新本领。
（2）经验交流，拓展讨论内容，进一步了解小学的学习生活情况。
①教师：今天我请来了一位小姐姐，她是一年级小学生现在，我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗？大家欢迎！
②请小姐姐讲述成为小学生第一天的情况和现在学习、生活的情况。
③启发讨论：小朋友听了介绍以后，知道作为为一名小学生的，学习很重要。在知识学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间，但不能浪费时间，还要学会提高学习效果，学会学习的方法。
④引导交流：刚才姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗？下课十分钟要做哪些事情？小学生还有哪些课外活动？
小结：原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。在学习、生活、环境上都有很大的改变，更重要的是读小学后我们会熟悉更多的小朋友和老师，会学到更多的本领。
三、创设情景，操作体验。
1、教师：小朋友看，小姐姐的衣领上系着什么？大家想学吗？请姐姐教我们系红领巾吧。
2、成为小学生后，每天都要自己整理小书包，现在我们都来尝试一下好吗？
四、分享交流，激发情感。
1、幼儿畅谈：我想就读的小学。
2、小结：假如你们能在同一所小学读书的话仍然要继续互相学习、互相帮助，做一名优秀的小学生，争取早日带上红领巾！
《快上一年级》幼儿园大班音乐教案 5
主题说明：
从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，是幼儿园与家长的责任和义务。
学龄前期是以游戏为基本活动的时期，孩子对父母和老师有很强的依赖性。如在幼儿园，无论集体教育活动，户外活动，还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动，都是在老师无微不至的照顾和指导下进行的，他们的主要任务是快乐地玩耍，伴随着游戏成长。进入小学后，孩子们以正规的课业学习为主，同时，小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化，对孩子的任务意识，规则意识，独立性，主动性及与学业相应的运算能力、理解能力和用符号的能力等都提出了更多的要求，如果这方面孩子没有很好准备，将会造成人学后的诸多不适应，甚至造成孩子在学习中没有成功感，没有自信心，失去对学习的兴趣，导致厌学的恶果。选择本主题的主要目标是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、能力和行为习惯等方面的准备，以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。
本主题从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的提高内容，如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等，让幼儿感受自己长大了，越来越能干了，需要学习更多的知识和本领了；知道小学与幼儿园的不同，小学生要会自己管理自己、照顾自己，要遵守纪律，用心学习等等，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。
主题目标：
1、初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。
2、熟悉了解如何爱护和正确地是哟偶那个学习用品。
3、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。
4、体会我们已经长大，以愉快的心情迎接毕业。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动名称：我的同学
活动目标：
1、辨别人物特征及位置并进行记忆，增强方位知觉感。
2、向往小学生活，对结交新同学感兴趣。
活动准备：逻辑狗板、卡片3234-5
活动过程：
一、聊聊同学、表达自己的感受
出示“同学”字样：什么是同学？你有几个同学？你最要好的同学是谁？
小结：在你们身边有你最要好的同学、有你觉得最有趣的同学、同学们在幼儿园里一起生活、学习，有了很深的感情。
二、记忆游戏，引发认识新同学的愿望
1、交流已有经验
到了小学，你会认识许多新同学。有什么办法能很快认识新同学呢？
小结：先了解你的新同学，比如用心记住新同学的名字，记住他们的特点，然后再主动和他交流，这样他就会愿意和你做朋友了。
2、游戏：认识新同学
（1）出示图片，这里有好多新同学
有几个新同学？他们分别叫什么名字？
你有什么好方法能记住他们的名字吗？
小结：把新同学的长相特点和名字联系起来，会记得更牢。
（2）老师给大家安排了座位，你有什么方法记住他们每个人的位置？
小结：可以按照左右前面方向记、可以先记住一个人的位置，再记住其他人在这个人的什么位置……
3、幼儿操作卡片。
4、验证、交流；你是用什么方法记住他们的座位？
小结：当你想要认识新同学，先要了解他，然后和他多交流，就能做朋友了。
主题反思：
《我要上小学》这一活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。我们以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。
“走近小学”
我们组织孩子参观了回民小学，观摩了小学的环境、操场、实验室等场景，并通过小学教师的见面、解疑，消除了幼儿对小学的陌生感，担心自己没有办法适应小学生活的无安全感，通过对小学生活、学习、交往的了解，逐渐萌发了孩子们“我想上小学”的崇敬、兴奋的心理。在这样的过程中我们为孩子提供了一系列小学的材料、背景，通过一个个生动的故事、歌曲、画面等等为孩子做了入学前的心理适应工作。
“了解小学”
我们以墙饰创设为载体来了解孩子的真实想法，孩子自己提出有关小学的问题，自己设计“了解小学”的方案，并大胆实践，通过墙饰设计来表达丰富的情感，来解答心中的各种疑惑。孩子在利用各种途径寻求知识、丰富经验的过程中，各方面能力得到发展，他们以主人的身份参与了整个环境的改变，满足了探究的需求，也对小学生的生活、学习有了更多的了解。当墙面作为作品展示空间出现在孩子面前时，是一种信息的传递。这种信息作用于幼儿头脑中碰撞出新的生活经验，看到自己的成果能够与更多的`小朋友分享，他们是多么激动和开心，幼儿真正成为学习的主人。
“离园时刻”
随着上小学的兴奋渐淡，离园的忧伤逐渐提升，对幼儿园的不舍：滑梯、操场、玩具、乃至桌椅，都是那么的依恋；对老师的笑容、声音、亲切，都是那么的难以忘怀；对朋友的嬉戏、玩笑、生活，都是那么的难舍难分，孩子们开始从对小学的模拟到一次次认真地模拟幼儿园的生活，他们想要把幼儿园深深的刻在脑海，作为幼时最美好的回忆。这时的我们，无论是老师还是家长，都尽力得想要为孩子们做点什么。带着对孩子们的不舍，我们准备了大量的活动：设计名片、离园纪念册……都以情感、友谊、亲情为主线的，家长们更是积极参与，给孩子们准备了离园小礼物、拍照、摄像，通过多样的方式为孩子留住这一切的美好。
通过这次主题活动的开展，给了我们不少启示。孩子的兴趣与需求是活动的生长点。作为教师，我们要满足孩子的兴趣与需求，并为孩子提供展示的物质条件和实现想法的精神空间。主题是孩子积累经验，学习知识的过程，教师是活动的主导，对于孩子表现出的愿望想法给予积极回应，并将活动的目标与孩子的需求相结合，采取多种有效措施，丰富孩子的经验，使活动深入开展。相信孩子，将孩子作为主体，老师要真正成为孩子活动的观察者、倾听者、提问者、合作者，并为孩子的发展提供一切可能性。
《快上一年级》幼儿园大班音乐教案 6
活动目标：
1、让幼儿初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生，激发幼儿上小学的愿望！
2、让绘画形式表现心中的小学，发展幼儿的想象力和表现力。
活动内容：
1、字卡儿歌：小学生要做到：早睡早起不迟到，爱学习，勤动脑，爱劳动，讲礼貌，团结友爱不忘掉。
2、用绘画形式表现心中的小学，发展幼儿的想象力和表现力。
目标：让幼儿了解小学的学习和活动，向往当个小学生
准备：画纸，油画棒
过程：
1、谈话过程 师：现在我们是大三班的小朋友，再经过一个学期的学习和生活就会踏入小学的大门，你们想当一名小学生
幼：
师：怎样才能成为一名小学生呢？
2、图画展示：
师：成为一名小学生，要学好如何爱护和正确使用学习用品，逐步独立整理保管好自己用品，学会整理书包
3、让小朋友们画出自己理想的小学
4、课外延伸：请小朋友们下课后和爸爸妈妈参观附近小学，让孩子们了解自己将要学习的新地方。
实践反思：
1、对于本次课题活动要明确主题，对于活动的准备工作做好，在“我要上小学”主题活动下，在活动中让孩子们了解到将要迈入的校园的情况及引起孩子们的注意力让孩子们对校园充满向往。
2、在这次活动中，我反思自己的教学设计发现，在教学过程中，过于注重上课主题，没有很好的引导孩子们在自身素质方面的提高。
3、本节课在幼小衔接的阶段，通过图片展示结合讲解，让幼儿了解小学生的生活，并激发上小学的'展望，然后用画笔来描绘心中的上学情景，希望孩子们上小学快乐，高兴。幼儿在感知和表现力方面得到锻炼。课后延伸到参观小学，为幼儿熟悉上小学做好准备，总之，让幼儿有准备有信心的上小学。
基于以上原因可从以下方面改进：
1、进行行为分析：孩子有非常强烈的做小学生的愿望，在这种情况下我们带孩子实地参观了小学，满足孩子做小学生的愿望。能大胆、清楚的表达自己的想法，倾听同伴的讲述。孩子们能认识一些基本常识。
2、教养支持：孩子从幼儿园到入小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使许多孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。因此，幼儿园和小学的衔接工作很重要。我们带孩子去参观了奉浦实验学校，让幼儿更加了解小学，在参观中，孩子们发现了幼儿园与小学的许多不一样的地方，也解决幼儿的质疑。因为在前期学习过程中，有的问题我也不是很清楚，如“绿领巾什么时候带”“红领巾什么时候带”“中饭在哪里吃？”“几点上学，几点放学”等等。孩子是学习的主体、课堂的主人。他们向小学的哥哥姐姐提出各种问题，亲密的交流，而我只是一个参与者，给予幼儿一个宽松和谐的民主氛围，使幼儿体验到轻松、愉快、无拘无束的美好情感。而最终让幼儿了解了小学生的学习、生活情况。并盼望作个小学生，从思想上作好入学的准备。在幼儿园也可满足幼儿做小学生的愿望。
《快上一年级》幼儿园大班音乐教案 7
我们在开展“我要上小学”主题活动时，根据班级幼儿实际，深入挖掘各领域相关可操作的内容，设计了系列区角活动，以期通过智力游戏、角色游戏、绘画制作、音乐表演、建构等活动形式，促进幼儿各方面的发展，帮助幼儿做好相关的入学准备。
一、 区域名称：喜洋洋工作室
内容(一)芝麻开门
目的：通过开启大门、解读任务、完成任务等一系列游戏，培养幼儿做事的坚持性，提高幼儿的责任意识。
材料提供：在墙面上布置用KT板做的1O扇上了锁的门并编上1～10的号码，每扇门上贴一首古诗，门内藏一份任务书(图文结合形式)，每份任务书上设计三个游戏任务。
操作提示：
1、寻找与门锁相匹配的钥匙打开门(在此过程中可念念贴在门上的古诗)，领取任务书。
2、阅读任务书，根据任务书提示逐一完成游戏任务，并领取相应的奖品。
3、司以上单独或与朋友合作游戏。
例：任务书
第1关：请你想办法量一量午睡室的小床有多长。
第2关：请你破译3位好朋友的电话号码，记在自己的联系本上。
第3关：请你画出积木的轮廓，并量一量它的长度。
奖项设计：
1、全部完成三关任务的小朋友得一枚大五角星。
2、完成两关的小朋友得一枚大爱心。
3、完成一关的小朋友得一枚小爱心。
4、一关都没有完成的小朋友继续努力哦!
内容(二)棋类游戏
1、苗苗棋
目的：初步了解一年级小学生的争章活动，体验合作游戏的快乐。
材料投放：将起点、终点标志，小学生各种奖章的图文介绍(如大雁章、熊猫章、白鸽章、孔雀章、海豚章、蜜蜂章)以及相应的进退规则等制成图片，贴在泡沫垫板上。
操作提示：
(I)两两合作，将泡沫垫板任意连接成苗苗棋谱(注意起点与终点的摆放位置)。
(2)两人以自身为棋子，轮流掷骰子，根据骰子上的点子数及棋谱上的图文提示走步(如“上课大胆发言”得熊猫章进一步；“乱扔果皮纸屑”取消白鸽章退一步等)，先到达终点者获胜，并记录游戏结果。
2、银行棋
目的：
能根据棋谱规则游戏，提高加减运算能力。
材料投放：
自制棋谱、骰子、棋子以及1元、2元、5元的钱币，记录表格—份。
操作提示：
(1)每人领取1O元钱币，选择一枚棋子掷骰子行进，并根据棋谱上的奖罚规则进行相应的钱币加减换算。
(2)到达终点者各自算出最终剩余的钱币数目，多者为胜，并记录结果。
二、区域名称：麦兜小学
内容(一)友谊互联网
目的：通过破译电话号码的活动，初步学习简便的加减口算方法，梳理和提升加减口算经验。
材料投放：在墙面上张贴每位幼儿的自画像以及自编的电话密码，小记录本笔。
操作提示：
1、按同伴自编的电话密码进行加减运算，得出其电话号码并记录结果。
2、按班级留存的幼儿电话簿检验破译结果，和同伴比赛，看谁破译速度快。
内容(二)小学生的好朋友
目的：了解小学一年级学生所用的.物品种类，练习快速、有条理地整理书包、文具盒。
材料投放：
1、文具盒、书包的大图片以及书本、玩具、文具、水壶、餐巾纸等物品的小图片，用贴绒材料把这些图片贴到墙上。
2、书包、文具盒、书本、橡皮等学习用品。
操作提示：
1、在墙面上操作，将相应的物品图片粘贴到“书包”内或“文具盒”内。
2、尝试有序地整理实物文具盒，并能根据课程表学习整理小书包。
内容(三)模拟小课堂
目的：通过角色扮演萌发对入小学的向往之情。材料投放：
1、小学生用的课桌椅，课程表，一年级课本，文具盒，小书包，绿领巾，队长标志。
2、下课十分钟体验区(在走廊一角提供绳子、羽毛球拍等游戏材料)。
操作提示：
1、自主选择“模拟小课堂”活动(5～6人为宜)，推选小老师一名，并竞选班长、队长(选中者戴绿领巾、队长标志)。
2、模拟小学生上课，可依据课程表由小老师组织活动(如：语文阅读识字，数学加减法速算，美术折纸比赛等)，并进行下课十分钟体验(做课间操、跳绳、踢毽子……)。
三、区域名称：小叮当作坊
内容 特别的礼物
目的：
1、制作美观、有意义的卡片、名片、手工作品、写一封特别的信或画一幅有关小学的意愿画等，用于留念、同伴间相互赠送或送给弟弟妹妹。
2、体会感谢和祝福他人的特别方式，激发幼儿和同伴、幼儿园之间的深厚感情。
材料投放：美工纸，绘画纸，折纸步骤图，装饰材料，花边剪刀，压图机，双面胶等。
操作提示：
1、了解离园纪念卡、名片等的用途。
2、有针对性地想象制作(如幼儿园景色、好朋友画像……)。
3、展示作品，分享经验。
四、区域名称：皮卡丘乐园
内容 我心中的小学
目的：激发幼儿对小学生活的向往之情，提高合作能力。
材料投放：各种积木、牛奶盒、牙膏盒、废旧纸箱，等等。
操作提示：
1、在参观过小学、了解小学校园主要设施的基础上利用积木搭建心中的小学。
2、利用废旧材料装饰“校园”，如用自制的小树、花朵等绿化“校园”。
五、区域名称：雀之林舞台
内容 快上一年级
目的：练习敲打各种节奏，表演与幼儿园毕业以及上小学有关的音乐作品，感受音乐的美妙，加深对小学的向往之情。
材料投放：自制小乐器(装有米、豆子等的罐子、瓶)，打击乐器，节奏卡，小舞台背景，话筒，纱巾，彩珠等，录音机，音乐磁带《快上一年级》《妈妈的眼睛》等。
操作提示：
1、自己组合节奏卡，并尝试用各种小乐器敲打节奏。
2、自由编排节目单，大胆合作表演。
3、可与“模拟小课堂”衔接，在“下课十分钟”作互动演出。
《快上一年级》幼儿园大班音乐教案 8
活动目标：
1、认真倾听和理解故事内容，懂得做事要专心。
2、能观察画面，学习复述故事中片断，乐意在同伴前讲述。
活动准备：
1、图片、幼儿用书《我要上小学》P13-P18。
2、字卡妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。
活动重点：
认真倾听故事，能理解故事内容。
活动难点：
乐意发表自己的观点，并在同伴前复述故事中的片断。
活动过程：
一、出示挂图，引起幼儿的.兴趣。
师：这是一所什么学校？有哪些动物？他们在干什么？
二、幼儿完整地欣赏一遍故事。
1、故事里有谁？
2、他们上课表现怎么样？
三、教师讲述故事第二遍，帮助幼儿理解故事内容。
1、八哥老师在上课前提出了什么要求？
2、小动物们是怎么说、怎么做的？
3、教师边出示小动物的图片与之对应的字卡，请孩子们模仿动物们是怎么念的？
4、为什么小动物们没有把八哥老师教的五个字都学会呢？
四、幼儿认字。
教师出示字卡，幼儿认读：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。
五、幼儿懂得上课应认真、专心听讲。
讨论：
1、你喜欢故事里的小动物吗？为什么？
2、你觉得上课时应该怎样，为什么？
《快上一年级》幼儿园大班音乐教案 9
活动目标：
1、初步了解小学生的学习和生活规则。
2、激发幼儿对小学生活的向往和热爱，培养幼儿学习的自信心。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察水平。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重，难点：
1、重点：如何做一名小学生，了解小学学习的规划和要求。
2、难点：了解小学生的学习和生活，做好入学准备。
活动准备：
1、相关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用PPT幻灯片播放
2、挂图《学做小学生》
3、幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。
活动过程：
一、开始部分
1、谈话导入：
师：小朋友，再过几个月我们就要和幼儿园说再见了，我们将要进入一个新的学校那就是小学，下面老师有个问题要问问大家，你们知道幼儿园和小学有什么不同吗？
幼：不知道。
二、基本部分
1、播放ppt幻灯片（升国旗）引导幼儿观察实行讨论。
师：今天老师给小朋友带来几张小学环境的.图片，请你们观察照片上小学环境是什么样的。图上的小学生都在做什么？幼儿实行讨论回答
师：图上的小学生都在干什么呀？
幼：升国旗
师：那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗？幼：红领巾
师：对了。红领巾代表的是对我们伟大祖国的尊敬和热爱。教师小结；小学生不光要升国旗还要唱国歌，行注目礼。 2、播放ppt幻灯片（上课）
3、引导幼儿观察并实行讨论：
师：请小朋友仔细观察第二副图片图上的小学生都在做什么？幼：他们在上课。
师：那小学生是怎么上课的呀？
幼：坐得很端正，听课很认真······（幼儿讨论回答）教师小结：小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的，他们每节课要上45分钟，我们上课时间只有25-30分钟，所以小朋友从现在开始养成早睡早起的好习惯。
4、播放ppt幻灯片（课间活动）引导幼儿观察实行讨论。师：请小朋友观察小学生在课间活动中都做了什么，什么时间进教室
幼：跳绳，跳皮筋···等
师：当他们听见上课铃声响的时候他们马上就回到教室知道要上课了
教师小结：小学的课间活动也是和我们不同的，他们是自由活动的我们是集体活动的。
5、师：通过观看小学的环境和他们的作息时间，你觉的做个小学生应该怎样去做呢？
（幼儿自由发言）：学做小学生上课要专心，眼睛要顶住黑板看，耳朵听着老师讲，嘴里跟着念，这样就能学到很多知识。 6、出示挂图《学做小学生》
师：对照图上内容请幼儿说说小学生入学，上课，课间活动，在家学习，整理自己的书包的具体情况，图上的小朋友是怎样做的？幼儿自由讨论用回答
三、结束部分
1、教师创设上、下课的情景，引导幼儿观察书包及用品讨论准确的整理方法。让幼儿练习摆放，学习整理书包
2、欣赏歌曲《像个小学生》引导幼儿大胆实行表演并大胆歌唱四、延伸活动
参观附近小学，观察小学环境及地点，观察小学生的学习活动。
《快上一年级》幼儿园大班音乐教案 10
一、教学目标
让幼儿感受歌曲《快上一年级》欢快的节奏和积极向上的情感。引导幼儿用自然的声音演唱歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。通过音乐活动，激发幼儿对小学的向往之情。
二、教学重难点
重点：学会演唱歌曲《快上一年级》，感受歌曲的情感。
难点：准确把握歌曲的节奏和旋律。
三、教学方法
1、示范法：教师示范演唱歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
2、练习法：让幼儿多次练习演唱歌曲，提高演唱水平。
3、讨论法：引导幼儿讨论对小学的'向往和期待，加深对歌曲情感的理解。
四、教学准备
音乐《快上一年级》。
与小学相关的图片或视频。
五、教学过程
1、导入
（1）播放与小学相关的图片或视频，引导幼儿观察并讨论小学的生活。
（2）提问：“小朋友们，你们想上小学吗？小学是什么样子的呢？”
2、欣赏歌曲
（1）播放音乐《快上一年级》，让幼儿认真倾听。
（2）提问：“这首歌曲听起来怎么样？歌曲里唱了什么？”
3、学唱歌曲
（1）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着唱。
（2）重点教唱歌曲中的难点部分，如节奏较快的地方。
（3）让幼儿完整地演唱歌曲，教师进行指导。
4、表演歌曲
（1）请幼儿分组表演歌曲，可以加上简单的动作。
（2）评选出最佳表演小组。
5、总结
（1）提问：“通过今天的学习，你们对小学有了哪些新的认识？”
（2）教师总结：“小朋友们，小学是一个很有趣的地方，有很多新的知识和朋友等着你们。希望你们在幼儿园里好好努力，为上小学做好准备。”
《快上一年级》幼儿园大班音乐教案 11
一、教学目标
培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐表现力。理解歌曲内容，能用欢快的情绪演唱《快上一年级》。通过音乐活动，增强幼儿的`自信心和团队合作精神。
二、教学重难点
重点：掌握歌曲的节奏和旋律，准确演唱歌曲。
难点：在演唱中表现出欢快的情绪和对小学的向往。
三、教学方法
游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
模仿法：让幼儿模仿教师的演唱和动作，提高学习效果。
合作法：组织幼儿进行小组合作演唱和表演，培养团队合作精神。
四、教学准备
音乐《快上一年级》。打击乐器若干。
五、教学过程
1、导入
（1）教师带领幼儿玩音乐游戏 “找朋友”，活跃课堂气氛。
（2）提问：“小朋友们，你们马上就要上一年级了，心情怎么样呢？”
2、欣赏歌曲
（1）播放音乐《快上一年级》，让幼儿感受歌曲的节奏和情绪。
（2）教师引导幼儿理解歌曲内容，提问：“歌曲里的小朋友们为什么很高兴？他们对小学有什么期待？”
3、学唱歌曲
（1）教师用钢琴弹奏歌曲旋律，幼儿跟着哼唱。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）让幼儿用打击乐器为歌曲伴奏，增强节奏感。
4、表演歌曲
（1）幼儿分组进行歌曲表演，可以根据歌曲内容创编动作。
（2）请每组幼儿上台表演，其他幼儿进行评价。
5、总结
（1）教师总结：“今天我们学习了歌曲《快上一年级》，小朋友们都表现得非常棒。希望你们在今后的学习和生活中，继续保持积极向上的态度，勇敢地面对新的挑战。”
（2）组织幼儿收拾打击乐器，结束教学活动。
《快上一年级》幼儿园大班音乐教案 12
一、教学目标
激发幼儿对音乐的兴趣，培养音乐感知能力。学习歌曲《快上一年级》，能用优美的声音演唱。通过音乐活动，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学重难点
重点：学会演唱歌曲，感受歌曲的优美旋律。
难点：引导幼儿进行音乐创作，发挥想象力。
三、教学方法
1、情境创设法：创设上小学的情境，让幼儿更好地理解歌曲情感。
2、启发式教学法：通过提问和引导，启发幼儿的创造力和想象力。
3、体验式教学法：让幼儿亲身体验音乐活动，提高学习兴趣。
四、教学准备
音乐《快上一年级》。小学教室的布置材料。
五、教学过程
1、导入
（1）教师用布置材料将教室布置成小学教室的`样子，营造上小学的氛围。
（2）提问：“小朋友们，你们看这像什么地方？你们想不想上小学呢？”
2、欣赏歌曲
（1）播放音乐《快上一年级》，让幼儿在情境中感受歌曲的情感。
（2）教师引导幼儿欣赏歌曲的旋律和歌词，提问：“这首歌曲的旋律优美吗？歌词里都唱了些什么？”
3、学唱歌曲
（1）教师范唱歌曲，幼儿轻声跟唱。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意强调歌曲中的情感表达。
（3）让幼儿完整地演唱歌曲，教师进行指导。
4、音乐创作
（1）教师引导幼儿根据歌曲的旋律和节奏，进行音乐创作。可以让幼儿创编新的歌词，或者用不同的乐器为歌曲伴奏。
（2）请幼儿展示自己的创作成果，互相欣赏和评价。
5、总结
（1）教师总结：“今天我们学习了歌曲《快上一年级》，还进行了音乐创作。小朋友们都非常有创意，希望你们在以后的学习中，继续发挥自己的想象力和创造力。”
（2）组织幼儿整理教室，结束教学活动。
《快上一年级》幼儿园大班音乐教案 13
一、教学目标
提高幼儿的音乐表现力和演唱技巧。理解歌曲《快上一年级》的含义，培养幼儿的情感认知。通过音乐活动，促进幼儿的身心发展。
二、教学重难点
重点：掌握歌曲的演唱技巧，如呼吸控制、发声方法等。
难点：理解歌曲的'情感内涵，并用恰当的方式表现出来。
三、教学方法
1、讲解法：向幼儿讲解音乐知识和演唱技巧。
2、示范法：教师示范演唱歌曲，让幼儿直观地学习演唱方法。
3、练习法：让幼儿反复练习演唱歌曲，提高演唱水平。
四、教学准备
音乐《快上一年级》。音乐图谱。
五、教学过程
1、导入
（1）教师播放音乐《快上一年级》的前奏，让幼儿猜测歌曲的名称。
（2）提问：“小朋友们，你们听出来这是什么歌曲了吗？这首歌曲表达了什么样的情感呢？”
2、欣赏歌曲
（1）播放音乐《快上一年级》，让幼儿认真倾听。
（2）教师结合音乐图谱，引导幼儿理解歌曲的旋律和节奏。
3、学唱歌曲
（1）教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（2）讲解演唱技巧，如呼吸控制、发声方法等，并进行示范。
（3）让幼儿用正确的演唱技巧演唱歌曲，教师进行指导。
4、情感表达
（1）教师引导幼儿理解歌曲中对小学的向往和期待之情，让幼儿用恰当的情感演唱歌曲。
（2）可以让幼儿通过表情、动作等方式来表现歌曲的情感。
5、总结
（1）教师总结：“今天我们学习了歌曲《快上一年级》，掌握了一些演唱技巧，还表达了对小学的向往之情。希望小朋友们在今后的学习中，不断提高自己的音乐素养，用歌声表达自己的情感。”
（2）组织幼儿复习歌曲，结束教学活动。
《快上一年级》幼儿园大班音乐教案 14
一、教学目标
培养幼儿的音乐审美能力，感受音乐的魅力。熟练演唱歌曲《快上一年级》，并进行音乐表演。通过音乐活动，增强幼儿的自信心和表现力。
二、教学重难点
重点：熟练演唱歌曲，进行精彩的音乐表演。
难点：在表演中展现出自信和个性。
三、教学方法
1、欣赏法：让幼儿欣赏优秀的音乐表演，提高音乐审美能力。
2、模仿法：让幼儿模仿优秀的音乐表演，学习表演技巧。
3、鼓励法：鼓励幼儿大胆表现自己，增强自信心。
四、教学准备
音乐《快上一年级》。
一些简单的表演道具，如帽子、书包等。
五、教学过程
1、导入
（1）教师播放一些优秀的音乐表演视频，让幼儿欣赏。
（2）提问：“小朋友们，你们觉得这些表演怎么样？你们想不想也像他们一样进行表演呢？”
2、复习歌曲
（1）教师带领幼儿复习歌曲《快上一年级》，确保幼儿熟练掌握歌曲。
（2）可以让幼儿分组演唱歌曲，互相评价。
3、音乐表演
（1）教师为幼儿分发表演道具，让幼儿根据歌曲内容进行表演。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创编不同的表演动作和情节。
（3）教师进行指导，帮助幼儿提高表演水平。
4、展示表演
（1）请幼儿上台展示自己的`表演，其他幼儿进行欣赏和评价。
（2）评选出最佳表演奖、最佳创意奖等。
5、总结
（1）教师总结：“今天我们进行了音乐表演，小朋友们都表现得非常出色。希望你们在今后的学习和生活中，继续保持对音乐的热爱，勇敢地展示自己的才华。”
（2）组织幼儿收拾表演道具，结束教学活动。
《快上一年级》幼儿园大班音乐教案 15
一、教学目标
让幼儿感受歌曲《快上一年级》的欢快旋律，理解歌词内容。培养幼儿的音乐节奏感，能跟随音乐进行简单的律动。激发幼儿对小学生活的向往和期待。
二、教学重难点
重点：理解歌曲内容，感受歌曲的欢快节奏，能进行简单的律动。
难点：引导幼儿表达对小学生活的向往之情。
三、教学方法
欣赏法、示范法、练习法、讨论法。
四、教学过程
1、导入（5 分钟）
谈话导入：“小朋友们，你们知道一年级是什么样的吗？很快你们就要上一年级了，心情怎么样呢？”
引出歌曲主题《快上一年级》。
2、欣赏歌曲（10 分钟）
播放歌曲《快上一年级》，让幼儿认真倾听。
提问幼儿：“歌曲里唱了什么？听了这首歌你的心情如何？” 引导幼儿理解歌曲内容和感受歌曲的欢快情绪。
3、学唱歌曲（15 分钟）
教师逐句教唱歌曲，幼儿跟唱。
反复练习几遍后，进行分组演唱和个别幼儿演唱。
4、律动表演（15 分钟）
教师根据歌曲节奏示范简单的律动动作，如拍手、跺脚、点头等。
幼儿跟随教师一起进行律动表演。
鼓励幼儿发挥想象，创编自己的律动动作。
5、总结与延伸（5 分钟）
总结：“今天我们学习了歌曲《快上一年级》，小朋友们都唱得很好，律动也做得很精彩。希望大家都能期待着上一年级，成为一名优秀的小学生。”
延伸：让幼儿回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听，并和他们一起讨论上一年级的准备。
五、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对歌曲的.掌握较好，能积极参与律动表演。在引导幼儿表达对小学生活的向往方面还可以进一步加强，可以多展示一些小学生活的图片或视频，激发幼儿的兴趣。
《快上一年级》幼儿园大班音乐教案 16
一、教学目标
引导幼儿用自然的声音演唱歌曲《快上一年级》，并能准确把握节奏。通过音乐游戏，增强幼儿的音乐表现力和合作能力。培养幼儿对小学的憧憬和积极向上的态度。
二、教学重难点
重点：准确演唱歌曲，参与音乐游戏。
难点：在音乐游戏中协调合作，表现出对小学生活的向往。
三、教学方法
游戏教学法、情境创设法、体验教学法。
四、教学过程
1、情境创设（5 分钟）
教师布置一个模拟小学教室的场景，有书桌、黑板等。
引导幼儿进入场景，提问：“小朋友们，这里像不像一年级的教室呀？你们想不想上一年级呢？”
2、歌曲学习（15 分钟）
再次播放歌曲《快上一年级》，让幼儿边听边感受歌曲的节奏和情绪。
教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
组织幼儿完整演唱歌曲，可采用齐唱、轮唱等方式。
3、音乐游戏（20 分钟）
游戏一：“上学去”。将幼儿分成小组，每个小组代表一个班级。幼儿模仿小学生背着书包上学的样子，随着歌曲的节奏走进 “教室”。
游戏二：“我是小学生”。幼儿扮演小学生，进行课堂活动，如举手发言、读书、写字等，配合歌曲的节奏进行表演。
4、总结与分享（5 分钟）
请幼儿分享自己在音乐游戏中的感受和对小学生活的`期待。教师总结：“小朋友们，今天我们一起学习了歌曲《快上一年级》，还玩了有趣的音乐游戏。希望你们都能为上一年级做好准备，成为快乐的小学生。”
五、教学反思
在音乐游戏环节，幼儿的参与度很高，通过游戏更好地理解了歌曲和小学生活。在今后的教学中，可以多设计一些富有创意的音乐游戏，提高教学效果。
《快上一年级》幼儿园大班音乐教案 17
一、教学目标
帮助幼儿理解歌曲中表达的对一年级的期待和兴奋之情。培养幼儿的音乐创造力，能根据歌曲进行改编和创编。增进幼儿对小学学习生活的了解，激发他们的学习热情。
二、教学重难点
重点：理解歌曲情感，进行改编和创编。
难点：引导幼儿发挥创造力，创编出有意义的内容。
三、教学方法
启发式教学法、探究式教学法、合作学习法。
四、教学过程
1、回顾导入（5 分钟）
教师与幼儿一起回忆上一次学习歌曲《快上一年级》的情况。
提问幼儿：“你们还记得这首歌吗？唱这首歌的时候你有什么感觉？”
2、深入理解歌曲（10 分钟）
教师再次播放歌曲，引导幼儿仔细聆听歌词，理解歌曲中表达的对一年级的期待和兴奋之情。
组织幼儿讨论：“歌曲里提到了哪些关于一年级的事情？你对一年级最期待的是什么？”
3、改编与创编（20 分钟）
教师引导幼儿对歌曲进行改编，可以改变歌词的内容，如将 “快上一年级” 改为 “我要上一年级” 等。鼓励幼儿发挥创造力，创编新的歌词，表达自己对小学的向往和期待。可以小组合作的方式进行创编。请各小组展示他们创编的歌曲，其他幼儿进行欣赏和评价。
4、总结与展望（5 分钟）
教师总结：“今天我们一起对歌曲《快上一年级》进行了改编和创编，小朋友们都非常有创意。希望你们带着这份期待和热情，顺利地进入一年级，开启新的`学习生活。”
展望未来：教师可以展示一些小学的照片或视频，让幼儿对小学有更直观的认识，激发他们对未来学习生活的向往。
五、教学反思
在改编和创编环节，幼儿的积极性很高，充分发挥了他们的创造力。但在引导幼儿进行评价时，可以更加具体地指出优点和不足，提高幼儿的审美能力和评价能力。
《快上一年级》幼儿园大班音乐教案 18
一、教学目标
让幼儿感受歌曲欢快的节奏和旋律，理解歌词内容，体会即将上一年级的喜悦心情。培养幼儿的音乐节奏感和表现力，能够用自然的声音演唱歌曲，并能根据歌曲进行简单的动作表演。激发幼儿对小学生活的向往和期待，为顺利过渡到小学做好心理准备。
二、教学重难点
重点：理解歌词内容，能用自然的声音演唱歌曲，并进行简单的动作表演。
难点：准确把握歌曲的节奏和旋律，表现出歌曲的欢快情绪。
三、教学方法
1、直观教学法：通过播放歌曲视频、展示图片等方式，让幼儿直观地感受歌曲的内容和氛围。
2、示范法：教师示范演唱歌曲和动作表演，引导幼儿学习。
3、练习法：让幼儿多次练习演唱歌曲和动作表演，提高他们的音乐表现力。
4、讨论法：组织幼儿讨论即将上一年级的'感受和期待，加深他们对歌曲的理解。
四、教学准备
歌曲《快上一年级》的音频和视频。与小学相关的图片，如教学楼、操场、教室等。打击乐器若干，如木鱼、响板、铃鼓等。
五、教学过程
1、导入
（1）播放小学的图片，引导幼儿观察并讨论：“小朋友们，你们知道这是什么地方吗？你们想不想去这里上学呢？”
（2）教师引出歌曲主题：“小朋友们马上就要上一年级了，今天我们来学习一首好听的歌曲《快上一年级》，一起感受一下上一年级的快乐吧。”
2、欣赏歌曲
（1）播放歌曲《快上一年级》的音频，让幼儿完整地听一遍歌曲。
（2）提问：“歌曲里唱了什么？小朋友们听到这首歌有什么感受呢？” 引导幼儿回答问题，理解歌曲内容。
3、学唱歌曲
（1）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着教师的节奏和旋律学唱。
（2）重点教唱歌曲中的难点部分，如节奏较快的歌词和高音部分。
（3）组织幼儿分组演唱歌曲，互相倾听和评价。
4、动作表演
（1）教师根据歌曲内容创编简单的动作，如拍手、跺脚、挥手等，示范给幼儿看。
（2）引导幼儿跟着教师一起做动作，边唱边表演。
（3）鼓励幼儿发挥自己的想象力，创编不同的动作，进行个性化的表演。
5、乐器演奏
（1）介绍打击乐器木鱼、响板、铃鼓等，让幼儿认识并了解它们的音色和用法。
（2）将幼儿分成若干小组，每个小组发放一种打击乐器，让他们尝试用乐器为歌曲伴奏。
（3）教师指挥，幼儿用打击乐器为歌曲演奏，增强歌曲的节奏感和表现力。
6、总结
（1）提问：“小朋友们，今天我们学习了歌曲《快上一年级》，你们有什么收获呢？” 引导幼儿回顾歌曲内容和学习过程，分享自己的感受。
（2）教师总结：“小朋友们，上一年级是一件很开心的事情，我们要做好准备，迎接新的挑战。希望大家在小学里能够学到更多的知识，交到更多的朋友，健康快乐地成长。”
六、教学延伸
在美工区投放绘画材料，让幼儿画一画自己心目中的小学。在角色游戏区设置小学场景，让幼儿扮演小学生，体验小学生活。组织幼儿参观小学，让他们亲身感受小学的学习环境和氛围。
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