萝卜教案设计
教学目标
(一)能用中国画的形式描绘蔬果中的萝卜与荸荠。
(二)能较熟练地运用墨色,处理好浓、淡、枯、湿的不同笔法。
课时安排
一课时
课前准备
不同构图的萝卜范画。
教学步骤
(一)可用猜迷的方法引入课题。
圆圆身子细尾巴,半截藏在地底下,别看皮辣心里甜,你们猜猜这里啥。
(二)画萝卜
侧笔淡墨画出萝卜身。中锋浓墨画出萝卜根。边画边捻笔,尾巴有精神。点上小青叶,位置要看准。
(三)画荸荠
先蘸紫色,笔尖再蘸点墨。画成椭圆形。用笔尖蘸红点在中空白处。
(四)蔬果搭配和位讲究巧和美
萝卜大,荸荠小,大小一起有变化。三颗荸荠画出聚和散,有藏有露不呆板。
(五)重视示范作画
中国画经历无数画家艰辛创作劳动,已形成独特而极富有我国民族特色的艺术语言和表现手法。通过演示,让学生直接看清章法、用笔、用墨、用色的表现手法,从一笔一势开始至全幅一气呵成,让学生看清全过程,提高学生的描绘技能。
(六)临摹和写生是学习中国画的基本方法
临是对着他人之作,照着写或画。
摹是以薄纸(透明纸)覆在他人作品上,拓下来。
通过临摹能进一步认识和了解作品的特点,学习其章法、用笔、用墨、用色以及表达意境,表现对象的规律,间接提高认识大自然的能力,为能更充分自由地表达自己的情感提高表现技巧打下基础。动笔前先认真“读画”,切忌心中无数,依样画葫芦,得貌遗神。
写生是自然形象全面认识的过程,是培养敏锐的观察能力和表现能力的手段,是加强记忆及培养想象力的最有效方法。经过前几节课的表现方法的学习,萝卜、荸荠又是最容易取得的自然形象,有条件的学校,要组织学生进行课堂写生。
临摹和写生两种方法要结合进行,才会有新的提高。
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