托班社会《壁虎的小尾巴》的教案设计
教案准备
准备“壁虎的小尾巴”相关的幼儿绘图以及相关文字图片。
教案流程
老师先在黑板尚画出壁虎的样子,故意没有画尾巴。让小朋友们仔细看看观察下黑帮上画的是什么动物,再进一步让小朋友看一下,这个动物的'什么地方没有了啊?
根据没有尾巴的小壁虎设计的情景对话:
“它的尾巴为什么不见了呢?原来啊,小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了它的尾巴。它逃跑的时候一挣,就把尾巴挣断了。后来,它觉得没有尾巴很难看。于是它就想去借一条尾巴。
小壁虎爬呀爬,爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎就对小鱼说:”小鱼姐姐,您的尾巴借给我行吗?“小鱼说:”不行啊,我要用尾巴拨水呢。
“小壁虎又向前爬呀爬,爬到大树上。它看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎就对黄牛说:”黄牛伯伯,您的尾巴借给我行吗?“老黄牛说:”不行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。
“小壁虎又向前爬呀爬,爬到屋檐下。他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎就对燕子说:”燕子阿姨,您的尾巴借给我行吗?“燕子说:”不行啊,我飞的时候,要用尾巴掌握方向呢。
“小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬,爬回家里找妈妈。然后借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说:”傻孩子,你转过身子看看。“小壁虎转身一看,高兴地叫起来:”我长出一条新尾巴啦!“(给简笔画添上尾巴)小壁虎的尾巴多神奇啊,可以帮它逃跑呢。
还有别的许多动物也都有有用的尾巴,老师想建个动物园,专门邀请那些有尾巴的动物,哪么,哪些动物是有尾巴的呢?请小朋友们举手回答”
教案总结
本次社会教案在老师具体实践过程中需要注意的是,要和小朋友进行语言之间的配合沟通,小朋友边回答,老师相应的在黑板上画出内容,这样小朋友感觉既兴奋,学的也快。
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